李軼天(重慶移通學(xué)院藝術(shù)傳媒學(xué)院，重慶 401520)

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。辛丑年伊始，選擇大年初一上映的電影共七部，其類型涉及喜劇、動(dòng)作、奇幻、動(dòng)畫(huà)等，亦不乏諸多實(shí)力派演員，而由賈玲執(zhí)導(dǎo)的電影處女作《你好，李煥英》大獲好評(píng)，以黑馬之勢(shì)領(lǐng)跑春節(jié)檔。根據(jù)貓眼專業(yè)版數(shù)據(jù)顯示，截至2021年5月7日，該片上映85天，票房54.12億，賈玲憑借此片成為全球單片票房最高的女導(dǎo)演。中紀(jì)委更是評(píng)論該片：“李煥英”是現(xiàn)實(shí)中無(wú)數(shù)母親的縮影。

電影《你好，李煥英》改編自2016年賈玲的同名小品，以賈玲親身經(jīng)歷為為創(chuàng)作背景，講述了賈曉玲在母親遭遇車禍后穿越時(shí)空，重返母親年輕時(shí)代，以圓夢(mèng)為意與母親再次相遇的故事。該片打破了傳統(tǒng)喜劇模式，采取笑中有淚的悲喜劇模式，看似簡(jiǎn)單的故事情節(jié)讓人有所笑、有所泣、有所思。

一、喜中蘊(yùn)悲，潛藏深思

(一)“歡樂(lè)言辭”暗揭“曲終人散”

著名喜劇表演藝術(shù)家陳佩斯提出“悲劇內(nèi)核”時(shí)曾指出：“一切喜劇都有一個(gè)悲情內(nèi)核。笑是果，悲是因?！彪娪啊赌愫?，李煥英》恰如其分地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，悲劇意識(shí)作為喜劇效果的一種建構(gòu)手段越發(fā)明顯地展現(xiàn)在觀眾視野當(dāng)中。該片開(kāi)篇以幽默的旁白簡(jiǎn)短地介紹了賈曉玲的成長(zhǎng)歷程：出生九斤八兩，學(xué)會(huì)的第一句話是“再來(lái)一碗”，幼兒園拉褲子是常事，上學(xué)后經(jīng)常被叫家長(zhǎng)。以至于母親說(shuō)的最多的一句話是：“你能不能給我長(zhǎng)長(zhǎng)臉？”高考結(jié)束后，賈曉玲為了給母親長(zhǎng)臉，做假證將成人教育錄取通知書(shū)換成了首都戲劇學(xué)院錄取通知書(shū)。在慶功宴上被揭穿后，母親李煥英推著自行車與賈曉玲喪氣離場(chǎng)。賈曉玲對(duì)母親說(shuō)：“我將來(lái)一定有出息！”母親扭頭說(shuō)：“那肯定的。”來(lái)自李煥英的定格鏡頭讓這一切變得更為堅(jiān)定，母女兩人騎自行車并有所憧憬的情景滿是溫存。然而短暫溫存之后迎來(lái)的卻是一場(chǎng)意外的車禍，轉(zhuǎn)場(chǎng)醫(yī)院，由喜入悲。

在醫(yī)院里，一場(chǎng)穿越讓賈曉玲來(lái)到1981年與李煥英相遇，此時(shí)的李煥英是勝利化工廠的一名女工，年輕的她一改賈曉玲對(duì)母親“從我有記憶起，媽媽就是個(gè)中年婦女的模樣”的傳統(tǒng)記憶。驚訝之余，賈曉玲的目的是讓母親李煥英更快樂(lè)，幫她買(mǎi)到了全廠第一臺(tái)電視機(jī)，鼓勵(lì)她參加排球比賽，安排相親，她曾構(gòu)想，若自己不是李煥英的孩子，母親應(yīng)該過(guò)得比現(xiàn)在好。在此過(guò)程中，所發(fā)生的故事充滿喜劇元素，臺(tái)詞作為表象呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了“話語(yǔ)建構(gòu)—信息傳遞—意義理解—效果生成”的循環(huán)過(guò)程。作為喜劇電影情節(jié)的構(gòu)建者，臺(tái)詞加強(qiáng)電影喜劇性、增強(qiáng)敘事性，與此同時(shí)其寓意具備“隱蔽性”，需要受眾結(jié)合自身審美感受電影文化內(nèi)涵。

劇情發(fā)生轉(zhuǎn)折在賈曉玲與冷特的對(duì)話里，賈曉玲提及自己總是把褲子摔破，漸漸地母親便學(xué)會(huì)給破舊的褲子縫上可愛(ài)的圖案。一句“可是我媽現(xiàn)在還不會(huì)縫啊”讓知道真相的賈曉玲崩潰而泣，揭示了李煥英與賈曉玲同時(shí)穿越至此，賈曉玲為了讓母親更開(kāi)心，李煥英則在迎合之中想讓女兒釋?xiě)选Ｓ孟矂∏檎宫F(xiàn)悲情內(nèi)核，印刻電影主題蘊(yùn)意。

(二)“笑順父母”引發(fā)“及時(shí)行孝”

提及“孝道”可追溯至春秋時(shí)期，《左傳》釋義盡心奉養(yǎng)、尊敬父母。觀古詩(shī)以明志，唐代孟郊之詩(shī)《游子吟》更是提及“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。電影《你好，李煥英》在宣傳時(shí)打出“‘笑順’父母”的口號(hào)，采取一語(yǔ)雙關(guān)，既強(qiáng)調(diào)了電影的喜劇性，又凸顯了電影主題“孝順父母”，亦可帶動(dòng)兩代乃是三代人的觀影沖動(dòng)。

所謂電影內(nèi)涵主導(dǎo)解碼，是受眾群體針對(duì)電影創(chuàng)作者所編訂符碼的解讀，結(jié)合電影敘事及人物形象塑造所傳遞的文化意象的認(rèn)知及理解。在此過(guò)程中，若電影創(chuàng)作者占主導(dǎo)地位，則可引導(dǎo)受眾群體感知電影符碼，傳遞內(nèi)涵思想。在電影《你好，李煥英》的結(jié)尾處，賈曉玲開(kāi)著敞篷車，想象著母親穿著綠色皮衣坐在自己身旁，母女二人有說(shuō)有笑。幻想如同流星，一閃而過(guò)，定睛望去，副駕駛的座位空空如也，賈曉玲失落的表情恰如其分地展現(xiàn)了“子欲養(yǎng)而親不待”的傷楚。就受眾心理學(xué)而言，創(chuàng)作心理與接受心理高度融合，電影文化意象被受眾群體盡數(shù)認(rèn)同，形成傳播雙向互動(dòng)，引領(lǐng)傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)百姓情懷。

二、空間交疊，構(gòu)建形象

(一)穿越時(shí)空，多維呈現(xiàn)

電影《你好，李煥英》打破固有敘事時(shí)空，采取時(shí)空重構(gòu)并進(jìn)行敘事，以穿越時(shí)空的方式展現(xiàn)了少女時(shí)代的李煥英，時(shí)空定格為1981年，以醫(yī)院的電視機(jī)為轉(zhuǎn)場(chǎng)，黑白、彩色交疊，實(shí)現(xiàn)時(shí)空轉(zhuǎn)換。受眾跟隨其后，時(shí)代感加強(qiáng)，以賈曉玲的視角看年輕時(shí)代的李煥英并展開(kāi)故事。伴隨著劇情的推進(jìn)，受眾逐步發(fā)現(xiàn)電影的敘事線還有李煥英的視角，從她穿越到勝利化工廠時(shí)，看到騰空而落的賈曉玲，一邊沖過(guò)去一邊喊“我寶”，暗示受眾她其實(shí)早就知道真相。當(dāng)母女二人相遇時(shí)，李煥英給賈曉玲的身份是省城二姑家表妹李樂(lè)瑩，作為母親的李煥英一路配合女兒，以至于連銀幕前的受眾一起蒙蔽。

《電影藝術(shù)詞典》如此形容電影：“電影，通常被認(rèn)為是時(shí)間和空間的藝術(shù)，電影時(shí)間是由放映時(shí)間、敘述時(shí)間和心理時(shí)間構(gòu)成的。”電影敘事所涉及的時(shí)空關(guān)系并非現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)空延續(xù)，而是電影美學(xué)的一種連貫性表達(dá)。本片在敘事方面采取了時(shí)間重構(gòu)與空間重構(gòu)，在時(shí)間重構(gòu)方面將現(xiàn)在與1981年相連，1981年的場(chǎng)景是情感追憶與重新抉擇，這包括對(duì)母親青春的追憶，在成為母親之前的李煥英也是一個(gè)敢愛(ài)敢恨、努力拼搏、愛(ài)笑的少女；包括賈曉玲一心撮合沈光林與李煥英，只為改寫(xiě)母親的生活軌跡。而關(guān)于現(xiàn)在的時(shí)間里，電影留下的篇幅似乎有所縮減，究其原因是逃避現(xiàn)實(shí)的心理狀態(tài)，作為賈曉玲的視角，她不愿意在真實(shí)時(shí)間里感受母親離去的痛楚，從而選擇逃避。在空間重構(gòu)方面，物理空間的重疊與交融讓劇情更具吸引力，給予受眾群體感同身受的現(xiàn)場(chǎng)感；意識(shí)空間的交叉帶領(lǐng)賈曉玲、李煥英重返夢(mèng)境，在這場(chǎng)夢(mèng)里，她們帶著各自的秘密努力讓對(duì)方開(kāi)心；意象化的多時(shí)空重塑，讓電影的感情線更具感染力。

(二)形象多元，真摯母愛(ài)

該片所講述的故事與其說(shuō)是關(guān)于母親的故事，不如說(shuō)是關(guān)于母愛(ài)，乃至親情更為貼切。受傳統(tǒng)文化的影響，電影中的母親形象被消解其外形美，以善良、奉獻(xiàn)、無(wú)私等美德為主的內(nèi)在美呈現(xiàn)為主，這就是該片中賈曉玲的印象中母親始終是一位中年婦女的形象的原因。這貼合傳統(tǒng)認(rèn)知范疇，而該片正是本著對(duì)此模式的消解，呈現(xiàn)李煥英的少女形象，在成為母親之前，她首先是她自己，一個(gè)活潑陽(yáng)光的女孩形象。

文化融合與女性視角引發(fā)母親形象的多元化，而李煥英的傳統(tǒng)女性形象仍然存在著，是對(duì)女兒毫無(wú)保留的愛(ài)。關(guān)于這一點(diǎn)，在電影中有諸多細(xì)節(jié)均可表現(xiàn)。如賈曉玲在幼兒園拉了褲子哭著回家，李煥英一邊給她洗一邊笑著安慰說(shuō)：“我們比別的同學(xué)年紀(jì)小才會(huì)這樣，說(shuō)明曉玲很聰明。”來(lái)自母親的安撫，讓兩個(gè)人都笑逐顏開(kāi)。賈曉玲考上了省藝校，母親送她上了長(zhǎng)途車，退掉了原本的車票，在漫雪飛舞的冬天獨(dú)自走路回家。母女兩人醉酒后，李煥英用瘦弱的身軀艱難地扛著賈曉玲回家。

令人驚喜的是，李煥英的人物形象并非止步于傳統(tǒng)女性形象，作為母親，其身上有更為光鮮的開(kāi)放式教育理念。賈曉玲在樓下仰著頭大喊：“李煥英！”迎來(lái)的回復(fù)是：“喊什么呢，小王八蛋！”母女對(duì)話可見(jiàn)二者保持平等地位，母親對(duì)女兒充滿包容度和同理心。

三、嚴(yán)肅沖突締造喜劇力量

(一)假定情境的戲劇性

“假定性”一詞最早源于戲劇理論，是藝術(shù)家根據(jù)認(rèn)識(shí)原則與審美原則對(duì)生活的自然形態(tài)所做的程度不同的變形和改造?！扒榫场眲t是戲劇作品的重要組成部分，戲劇理論家D.狄德羅在提倡嚴(yán)肅劇(即正劇)時(shí)指出，如果說(shuō)性格是過(guò)去喜劇中的主要表達(dá)對(duì)象，那么在嚴(yán)肅劇中，情境則是主要對(duì)象。而黑格爾把“情境”提升為各種藝術(shù)共同的對(duì)象，他在討論戲劇特性時(shí)，把情境、沖突動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成完整的內(nèi)容體系。電影作為受戲劇影響頗深的藝術(shù)門(mén)類，在劇作創(chuàng)作方面亦有假定性的審美特性，情境更是組成敘事的主要部分。

《你好，李煥英》的劇情是在假定情境中展開(kāi)的，穿越至1981年是時(shí)間上的假定性，勝利化工廠則是環(huán)境的假定性。在這種假定情境中，賈曉玲與李煥英的公眾關(guān)系為表姐妹，賈曉玲清晰地觸碰到了李煥英的青春年代，為了配合彼此，她們更像是演員在規(guī)定情境中的角色扮演，對(duì)所扮演的人物進(jìn)行體驗(yàn)與表現(xiàn)，從而達(dá)到了在規(guī)定情境中熱情的真實(shí)和情感的逼真。這種主觀意識(shí)上的帶入性表演，給劇中人物設(shè)身處地的體驗(yàn)感，通過(guò)行為呈現(xiàn)和動(dòng)作體系凸顯假定情境中人物的性格特點(diǎn)。假定性情境可以增加電影本身的活力與張力，真實(shí)的表現(xiàn)母女二人的精神世界；從受眾角度而言，一改被動(dòng)接受，用想象去補(bǔ)充和豐富電影本身未曾表達(dá)的內(nèi)容，讓故事更為豐盈。假定情境增加了電影本身的戲劇性，跌宕起伏的故事設(shè)置、人物關(guān)系、喜劇性構(gòu)建該片的外在戲劇性；而細(xì)膩的人物內(nèi)容活動(dòng)及情感流露則組成了電影的內(nèi)在戲劇性。內(nèi)外交融之中，演員與受眾群體形成良性互動(dòng)，演員通過(guò)表演傳遞電影主題，受眾加之自我解讀使其得以升華。

(二)人物戲劇沖突

作為電影的主觀表現(xiàn)者，人物設(shè)置及人物沖突尤為重要，人物之間的矛盾、對(duì)立將推進(jìn)劇情的開(kāi)展，在人物沖突的發(fā)展過(guò)程中激發(fā)機(jī)制設(shè)計(jì)成為影片的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。激發(fā)機(jī)制引發(fā)人物戲劇沖突，如羅伯特·麥基所言：“激勵(lì)事件偶爾需要由兩個(gè)事件構(gòu)成：一個(gè)伏筆，一個(gè)分曉。”

《你好，李煥英》主要的人物沖突為賈曉玲與李煥英這對(duì)母女，賈曉玲想改寫(xiě)母親的生活，當(dāng)她得知母親與父親結(jié)婚時(shí)執(zhí)意拆婚，甚至勸李煥英去離婚。在賈曉玲看來(lái)，李煥英這是走回了老路；可李煥英的一句“實(shí)這輩子我過(guò)得挺幸福的，你為什么就不相信我呢”？讓賈曉玲陷入了沉思，因?yàn)樵谒磥?lái)李煥英的一生并不快樂(lè)，而此處在人物戲劇沖突上解讀了母親的感知。在該片中，母女的沖突占主要地位，除去主角之外的配角依然精彩，如冷特這個(gè)人物的設(shè)置。冷特是游離于劇情之外的一個(gè)邊緣人物，以至于受眾會(huì)覺(jué)得可有可無(wú)，其實(shí)則不然。冷特是一個(gè)游手好閑的小混混形象，在劇中最大的人物沖突在于醫(yī)院那場(chǎng)戲，母親患病入院，父親對(duì)他大發(fā)雷霆，稱其從沒(méi)有讓媽媽省心過(guò)。傷心之余的冷特對(duì)賈曉玲闡述，如果我媽媽生的不是我，應(yīng)該比現(xiàn)在幸福得多?？梢哉f(shuō)，“冷特”這個(gè)人物設(shè)置是賈曉玲自我意識(shí)中的一個(gè)縮影，這段劇情也激發(fā)了賈曉玲撮合李煥英與沈光林的決心。

人物戲劇沖突讓情節(jié)推進(jìn)與細(xì)節(jié)展現(xiàn)更為直觀，配合演員表演的個(gè)性化、臺(tái)詞的性格化、多線敘事與色彩交織，套以喜劇外衣，讓整部電影戲劇沖突點(diǎn)增多，可觀性加強(qiáng)。