韓偉光

石家莊市藁城區(qū)第九中學(xué)

快速閱讀法，它能夠迅速明確的篩選信息，最大程度的追求閱讀效益為核心的高效率閱讀方法，快速閱讀能力是創(chuàng)造型、拓展型人才的必備要素。

一、快速閱讀的重要性

1.實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

在教育部頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)改革中指出，要參照不同的閱讀目標(biāo)，面對(duì)不同的閱讀資料，巧妙運(yùn)用精讀、瀏覽、速度等閱讀方式，提升閱讀成果與效率。學(xué)生有多元化的閱讀興趣情況下，需要多加拓展自身的閱讀軟件。能夠獨(dú)立正確的選擇自身需要的閱讀資料，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好，來(lái)滿足自身的精神世界，提升文化涵養(yǎng)。教師需要學(xué)生完成，在一年以內(nèi)需要閱讀超過(guò)五本以上的世界名著以及其他書(shū)籍，總共閱讀量不能少于150萬(wàn)字，培養(yǎng)自身默讀的習(xí)慣，在基礎(chǔ)上也需要有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文學(xué)作品，每分鐘不能少于500字。在頒布的一系列標(biāo)準(zhǔn)中，都說(shuō)明了，閱讀的重要性在逐漸加強(qiáng)，快速閱讀的能力，以及能夠成為評(píng)定當(dāng)代學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

2.時(shí)代的需要。

社會(huì)的發(fā)展科技的進(jìn)步，讓科學(xué)知識(shí)在短暫的時(shí)間內(nèi)快速地增長(zhǎng)起來(lái)。這類知識(shí)的快速發(fā)展的新型趨勢(shì)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是提出了更加高效的要求，需要學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，閱讀更加多的書(shū)籍，取得更多的信息，為此，養(yǎng)成較強(qiáng)的快速閱讀能力是這個(gè)時(shí)代的需要。

3.改善閱讀教育現(xiàn)狀的需求。

在以往的語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，往往忽視了學(xué)生的閱讀能力養(yǎng)成，以至于現(xiàn)如今當(dāng)代學(xué)生的閱讀能力與閱讀方式都十分地落后，閱讀的速度一般在每分鐘100字到300字左右。這樣的閱讀速度與當(dāng)今社會(huì)的要求相比非常地滯后，對(duì)于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)與工作，甚至是生活都會(huì)引起非常重大的影響。養(yǎng)成學(xué)生的快速閱讀能力已經(jīng)是語(yǔ)文教育中一項(xiàng)非常關(guān)鍵的目標(biāo)。因此，教師需要把快速閱讀法加入到語(yǔ)文閱讀教育當(dāng)中，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生閱讀訓(xùn)練的動(dòng)力。

二、快速閱讀法的養(yǎng)成

1.養(yǎng)成整體閱讀習(xí)慣。

文章閱讀質(zhì)量有兩種指標(biāo)：第一是閱讀的速度；第二是對(duì)于閱讀的理解程度。要是讀得太慢，那么便完不成任務(wù)；對(duì)文章的理解不夠正確就等于沒(méi)讀。只有讀得又快又準(zhǔn)確，才能夠提升閱讀的質(zhì)量。這就需要教師培養(yǎng)全體學(xué)生的閱讀習(xí)慣，在閱讀的過(guò)程中遇見(jiàn)難以理解的詞匯與句子是正常的。要是再碰到難的句詞便開(kāi)始追著不放，獨(dú)自思考，這樣不僅會(huì)影響了閱讀的速度，還會(huì)導(dǎo)致自身對(duì)于文章的含義進(jìn)行混淆。

為此，良好的養(yǎng)成應(yīng)該從文章的篇幅結(jié)構(gòu)著手，放棄少數(shù)的難的句詞所影響到的閱讀阻礙，感悟文章的中心思想，了解文章的深層含義，之后在總體上對(duì)難的詞句進(jìn)行逐一急迫，最后再回到全文進(jìn)行歸納與總結(jié)，形成良好的閱讀習(xí)慣。教師可以鍛煉學(xué)生尋找段落之間用于承上啟下的過(guò)渡句；尋找在文中“總之”“綜上所述”等類似的簡(jiǎn)單概括；尋找能夠涵蓋信息關(guān)鍵點(diǎn)的小標(biāo)題，快速掌握文章的關(guān)鍵點(diǎn)。這樣才能夠加快閱讀速度，提升文章理解的準(zhǔn)確性。

2.養(yǎng)成無(wú)聲閱讀的習(xí)慣。

教師需要培養(yǎng)學(xué)生克服出聲、碎碎念、唇舌動(dòng)、心里朗讀等不好的閱讀習(xí)慣。逐漸增加學(xué)生的視野觀察能力與辨別能力的廣度。因?yàn)檠矍虻淖⒁晻r(shí)間長(zhǎng)短與中途回視的次數(shù)少，那么閱讀的速度就會(huì)提升。根據(jù)學(xué)生的練習(xí)感受中可以得出，“有一定經(jīng)驗(yàn)的閱讀者在每一次注視所能閱讀到的內(nèi)容至少都是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀者的3倍”要是有學(xué)生無(wú)法攻克這個(gè)習(xí)慣，可以試著在閱讀的時(shí)候用手指貼著嘴唇與喉嚨，去克服音讀做到無(wú)聲的閱讀。

3.克服返讀與假讀的毛病。

返讀是快速閱讀中最大的阻礙。最主要的關(guān)鍵點(diǎn)是因?yàn)樽⒁饬Σ患?、粗心大意、在心里總是懷疑自身的理解能力，總是覺(jué)得看得快，就會(huì)記不清，看不住，因此老師會(huì)反復(fù)閱讀，沒(méi)有辦法，專注得去閱讀新的內(nèi)容。以至于新的內(nèi)容無(wú)法得到良好的理解，只好又從頭回復(fù)。返回閱讀又造成了信息的錯(cuò)亂，影響到了之前的記憶，為此，造成了不好的循環(huán)。有這樣的習(xí)慣，最開(kāi)始就需要在心理上做一定的建設(shè)，對(duì)自己的眼睛有信心，不斷地暗示自己能夠看得清，記得住。在使用速讀訓(xùn)練，是的，集中注意力，一口氣地閱讀完一篇文章；假讀的意思就是眼睛雖然看著書(shū)，但是書(shū)中的信息卻無(wú)法進(jìn)入到大腦的狀態(tài)。有這樣狀況發(fā)生。需要檢查自身是否已經(jīng)到了疲勞階段，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹?，要是注意力存在?wèn)題，那么就需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挘屪陨淼难劬εc大腦進(jìn)行集中，保持高度運(yùn)轉(zhuǎn)控制自己的心理思緒。

快速閱讀是提升閱讀能力的重要因素。在高考當(dāng)中都需要有一定的課外閱讀知識(shí)量，需要學(xué)生能夠在考場(chǎng)快速的閱讀，并且準(zhǔn)確地把握文章的關(guān)鍵信息。這時(shí)就需要學(xué)生做到高度的集中注意力，確保大腦思維活躍，能夠更加快速地從大量的文字中選出最有價(jià)值的東西。

只要學(xué)生在平時(shí)多加進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并熟練地把握正確的閱讀方法與技巧，就能夠快速地提升語(yǔ)文閱讀理解能力與語(yǔ)文的素養(yǎng)，在面對(duì)考試時(shí)也不會(huì)覺(jué)得困難。