向盈穎

四川師范大學(xué)

現(xiàn)如今，全球范圍內(nèi)影響最大的音樂體系一共有三種，奧爾夫音樂教學(xué)體系便是其中之一，這種音樂體系涉及的領(lǐng)域全面，將幼兒作為主體，讓幼兒感受到一種綜合性的教學(xué)體系，而且在奧爾夫音樂課程的教授當(dāng)中，會(huì)涉及到很多新鮮元素。它將音樂，語言，舞蹈，美術(shù)，戲劇等表現(xiàn)手段結(jié)合在一起的音樂教學(xué)體系，奧爾夫奧爾夫音樂教學(xué)體系認(rèn)為，每一個(gè)人都有音樂的潛質(zhì)，學(xué)習(xí)奧爾夫音樂的個(gè)體應(yīng)該做作為主導(dǎo)者將自己和音樂融為一體，在體驗(yàn)音樂的過程當(dāng)中，領(lǐng)會(huì)音樂帶來的無窮魅力。

這學(xué)期我們因特殊原因，奧爾夫教學(xué)法的課程是線上進(jìn)行的。在前幾節(jié)課上，老師和我們講了關(guān)于奧爾夫教學(xué)法很多理論的知識(shí)，比如歷史背景、發(fā)展脈絡(luò)及特點(diǎn)特征等，后面的課程我們通過線上語音的方式來進(jìn)行編創(chuàng)兒歌、幼兒合奏，學(xué)習(xí)基本的節(jié)奏型，從中體驗(yàn)快樂，感受音樂的魅力?？赡苁且?yàn)槭俏沂菍W(xué)習(xí)舞蹈專業(yè)的學(xué)生，所以在學(xué)習(xí)奧爾夫教學(xué)法課程的過程中最感興趣的是用肢體的語言來表現(xiàn)音樂、節(jié)奏。這也是我第一次了解到可以用肢體的表達(dá)方式來表達(dá)音樂，原來以為只有用節(jié)奏、音符、旋律來表達(dá)音樂。所以今天我想結(jié)合我所學(xué)的專業(yè)來談?wù)剬?duì)這學(xué)期學(xué)習(xí)如何將舞蹈教育融入到奧爾夫教學(xué)的體系當(dāng)中，我將發(fā)表自己的所見所感。

一、貫徹“原本性”

從大自然最本真的層面，領(lǐng)悟舞蹈帶給人的感受，拒絕應(yīng)試教育中填鴨式的教學(xué)，開創(chuàng)新型的教學(xué)模式，而不是一味的讓學(xué)生模仿動(dòng)作復(fù)制動(dòng)作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的舞蹈學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生從心里真正的喜歡舞蹈，用自己的主觀意識(shí)支配自己的肢體，在最放松的狀態(tài)下，創(chuàng)編新的舞蹈動(dòng)作，在肢體運(yùn)動(dòng)和創(chuàng)編動(dòng)作的過程當(dāng)中，感受到自信，感受到快樂，感受到人生的美好。

二、專注于研究當(dāng)?shù)氐奈幕c傳統(tǒng)精神

本人在大學(xué)期間專修的是舞蹈表演，民族舞方向，因此結(jié)合本人畢生所學(xué)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，了解自己家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法，創(chuàng)編獨(dú)特的舞蹈，不僅讓學(xué)生更加了解自己的家鄉(xiāng)，還能對(duì)舞蹈充滿熱愛，讓學(xué)習(xí)舞蹈的人感受到這不再是一件枯燥的事情，在全球文化多元化的進(jìn)程當(dāng)中，學(xué)習(xí)舞蹈不應(yīng)該只是展示自己的民族特色，也應(yīng)該吸收國(guó)外優(yōu)秀的舞蹈經(jīng)驗(yàn)。

三、學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該涉及到不同領(lǐng)域

事實(shí)上，學(xué)習(xí)舞蹈無非是實(shí)踐與理論的相互結(jié)合，在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，應(yīng)該加深基礎(chǔ)知識(shí)的了解，這些理論應(yīng)該是相輔相成的。最重要的是舞蹈的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐的過程當(dāng)中，應(yīng)該整合不同的領(lǐng)域，將多種藝術(shù)表現(xiàn)形式相互連接，比如音樂，戲劇的等，將它們?nèi)跁?huì)貫通，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知與創(chuàng)造。

四、用即時(shí)性訓(xùn)練創(chuàng)新思維

在現(xiàn)如今的社會(huì)發(fā)展中，更加需要的是人才的創(chuàng)新精神，帶給人不同的東西和視覺沖擊，尤其是在藝術(shù)領(lǐng)域，人們?nèi)菀桩a(chǎn)生審美疲勞，因此現(xiàn)實(shí)社會(huì)中更加需要具有特色的舞蹈，給人們帶來視覺沖擊。“即興——對(duì)一個(gè)人的一切禁錮的放縱。”“鼓勵(lì)學(xué)生即興發(fā)揮，這是一個(gè)正確的決定”。正是因?yàn)榧磁d表演的模式，才造就奧爾夫音樂亙古流傳，廣受歡迎，受到各個(gè)教育階段的追捧，在奧爾夫音樂教育體系中，即興是關(guān)鍵所在，是最有魅力的部分。奧爾夫教學(xué)最關(guān)注的是，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新，開拓視野，活躍思維，鼓勵(lì)她們創(chuàng)造出新穎別致的藝術(shù)作品，充分展示自己的個(gè)性。

前面這四點(diǎn)的啟示，是身為舞蹈表演專業(yè)的學(xué)生在上完奧爾夫教學(xué)法課程后的一些個(gè)人體會(huì)，也許說的并不是那么的全面及準(zhǔn)確，但在我看來奧爾夫教學(xué)法課程對(duì)于我舞蹈教學(xué)實(shí)踐方便的確有許多的幫助。引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主體，積極主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的奧妙，鼓勵(lì)學(xué)生積極的融入到學(xué)習(xí)的氛圍之中，致力于為社會(huì)培養(yǎng)出真正懂藝術(shù)，勇創(chuàng)新的優(yōu)秀人才。