?侯評梅

我兒子讀初二，成績下滑嚴重，經(jīng)常跟我作對，多次跟我說不想上學(xué)了。我該怎么引導(dǎo)他重拾信心、修復(fù)我們的親子關(guān)系？

這位家長您好，非常理解您的憂慮，我也曾有過類似的經(jīng)歷。我兒子上初一時，因為課程增多，而他只滿足上課聽一聽，課后也不復(fù)習(xí)，成績下滑得厲害；女兒學(xué)習(xí)一向認真，但到了初二增加了物理課，她聽不懂、學(xué)不會，成績上不去。由此，我們一家人情緒都不好，一不小心就會發(fā)生“家庭內(nèi)戰(zhàn)”，后來慢慢調(diào)整，才順利度過這段艱難時光。

初一初二的孩子普遍會產(chǎn)生這樣的問題，是什么原因造成的？歸結(jié)起來三點：

第一，學(xué)習(xí)能力問題。

同一年齡段的孩子，學(xué)習(xí)能力是不同的。學(xué)習(xí)能力好一點的，接收、消化新知識就會快一些；學(xué)習(xí)能力差一些的，接收、消化新知識就會慢一些。學(xué)習(xí)能力暫時差點兒，并不說明孩子的智力差，只是智力發(fā)展速度慢一點，或者說晚熟一點兒，暫時跟不上初一、初二的知識和邏輯進度。這一點得理解孩子，不能老覺得是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好、心思都用到玩上了。

第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。

小學(xué)時候語、數(shù)、英三門主科，孩子在學(xué)習(xí)上稍微用心學(xué)一點成績都不差。到了初一，至少六科齊頭并進，天天作業(yè)一大摞，孩子還靠小學(xué)那點兒小聰明就力不從心了。

第三，自我意識覺醒。

初一初二階段，孩子的青春期正當(dāng)時。青春期的孩子不光是自我意識的正式覺醒，身體上的強大讓孩子不再喜歡聽家長的，開始跟父母作對。逆反+家長粗暴的態(tài)度+學(xué)習(xí)力不從心，這足以構(gòu)成一個沖天巨浪，半個學(xué)期就可以把一個家庭小船沉入海底。

總結(jié)我個人經(jīng)驗，我認為對待初一初二的孩子，一大法寶就是“疏”。

孩子們一個個看似執(zhí)拗、橫沖直撞，只要掌握了“疏”的精髓，很少有過不了這個關(guān)口的。我是怎么應(yīng)對的？我覺得父母管理好自己的情緒很重要，學(xué)著接納孩子，回避矛盾，當(dāng)沖突發(fā)生，能撤就撤，心里始終明白，硬碰硬絕對兩敗俱傷，對立沒有好結(jié)果。我經(jīng)歷過兒子這個大浪，那時候的他，一說就裂，一碰就炸，像個行走的炸彈，分分鐘搞出個驚天動地?，F(xiàn)在想起來心有余悸。

幸虧我及時改變態(tài)度，兒子慢慢收起了自己的鋒芒，投身學(xué)習(xí)。

我一直覺得，只要孩子的心門給我留著一條縫，一切都好辦。如果跟父母的關(guān)系很疏遠，甚至很隔絕，關(guān)在自己的房間里，拒絕溝通，父母有天大的本事，怎么去影響他呢？放手對孩子學(xué)習(xí)的強壓，從內(nèi)在去滋養(yǎng)他，增強他的精神內(nèi)核，讓他自己去發(fā)現(xiàn)自我。這樣，他學(xué)習(xí)的自律、主動性、內(nèi)在動力才能慢慢被滋養(yǎng)和激發(fā)出來。

總結(jié)我的第二條經(jīng)驗，我認為父母一定得學(xué)習(xí)。

經(jīng)驗、學(xué)習(xí)和反思是增加定力和智慧的不二法門。找一本青春期書籍好好看看，或者向其他有經(jīng)驗的家長請教，了解青春期的小孩為什么這么“難搞”，看他們都習(xí)慣什么樣的排兵布陣，我們應(yīng)該怎么做。想方設(shè)法增加自己的力量和智慧，有的放矢、胸有成竹，自然能鎮(zhèn)靜從容下來。最近有個初一的男生給我來信，說他媽媽看了好多書，感覺媽媽變好了，自己和媽媽相處也融洽多了。

還有一點我認為很重要，那就是幫他們打通學(xué)習(xí)障礙。沒有孩子不想成績好，父母可以在文化課上給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。女兒上初二時物理成績不好，我就是跟她一起，把這個硬骨頭一點點啃下來的。每個孩子性格不一致，有的孩子，鼓勵他、表揚他，給他做示范，就能激發(fā)他的學(xué)習(xí)積極性；而有的孩子，家長不僅要鼓勵，還要發(fā)現(xiàn)孩子的弱項，給予他們切實可行的幫助。雖然絕大多數(shù)都是普通孩子，但又不能一概而論，家長需要了解孩子。

對孩子最有幫助的是家長對孩子的了解和觀察，是自己熱愛生活的態(tài)度和自身成長的持續(xù)性。希望所有家長，都能一邊努力，一邊等待。