魏鵬程 胡沫

（武漢輕工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，湖北武漢 430023）

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的生力軍。引導(dǎo)青年大學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義事業(yè)，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀尤為重要。習(xí)近平總書(shū)記指出，對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂。國(guó)家認(rèn)同是多民族國(guó)家歸屬感的核心，是國(guó)家凝聚力形成與維持的重要?jiǎng)恿υ?，是?ài)國(guó)主義教育的重要內(nèi)容，也是民族國(guó)家合法性及其構(gòu)建的首要前提。良好的國(guó)家認(rèn)同才能使人們關(guān)心國(guó)家利益，將自己與國(guó)家緊密聯(lián)系在一起。大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)特殊群體，是社會(huì)發(fā)展的重要力量。大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育就是貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，對(duì)大學(xué)生實(shí)施有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)，有利于大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生方向，“激發(fā)他們愛(ài)國(guó)主義精神和時(shí)代精神”。因此筆者著眼于新時(shí)代“00后”青年大學(xué)生，通過(guò)對(duì)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同問(wèn)卷編制進(jìn)行科學(xué)合理的抽樣調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析。根據(jù)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同實(shí)證調(diào)查，對(duì)當(dāng)前“00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同存在的基本情況、存在問(wèn)題、影響因素進(jìn)行剖析，從而提出進(jìn)一步培育大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的路徑。

1 “00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的調(diào)查介紹

1.1 調(diào)查對(duì)象

為了使調(diào)查數(shù)據(jù)更具多樣性、全面性、層次性及整體性，對(duì)全國(guó)10所高校采取問(wèn)卷抽樣調(diào)查，為了使調(diào)查數(shù)據(jù)更具多樣性、全面性、層次性及整體性，篩選了武漢大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南交通大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、杭州師范大學(xué)、武漢輕工大學(xué)、武昌工學(xué)院、武漢交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢開(kāi)放大學(xué)十所高校，問(wèn)卷涉及大一、大二、大三、大四不同學(xué)院、不同專業(yè)的男女學(xué)生。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷1000份，實(shí)際回收986份，回收率99%。經(jīng)剔除無(wú)效問(wèn)卷后，實(shí)際有效問(wèn)卷956份，有效問(wèn)卷率96%。

1.2 調(diào)查問(wèn)卷情況

調(diào)查具體考察大學(xué)生的性別、民族、專業(yè)、政治面貌、家庭背景等因素，對(duì)“00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同帶來(lái)的影響，從而準(zhǔn)確把握“00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。根據(jù)已有的相關(guān)理論和研究成果，筆者自行編制了《大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同》問(wèn)卷，共有22個(gè)題項(xiàng)，題項(xiàng)囊括總體認(rèn)同、外交認(rèn)同、道路認(rèn)同、理論認(rèn)同、制度認(rèn)同、文化認(rèn)同等。各選項(xiàng)回答為“5=完全同意、4=基本同意、3=有些同意、2=不怎么同意、1=完全不同意”，選“5=完全同意”計(jì)5分，選“4=基本同意”計(jì)4分，選“3=有些同意”計(jì)3分，選“2=不怎么同意”計(jì)2分，選“1=完全不同意”計(jì)1分。受?chē)?guó)內(nèi)疫情的影響，研究結(jié)合網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地問(wèn)卷相結(jié)合，運(yùn)用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 “00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同現(xiàn)狀分析

本次調(diào)查可以分析得出，“00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的總體狀況良好，其均值為4.539。在文化認(rèn)同均值為4.785，總體認(rèn)同均值為4.677，兩者的均值分?jǐn)?shù)最靠前，說(shuō)明大學(xué)生對(duì)中國(guó)目前的國(guó)際地位和關(guān)系的認(rèn)同，也說(shuō)明“00后”他們作為中國(guó)人的自豪，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和為祖國(guó)富強(qiáng)而奮斗的強(qiáng)烈意愿。在其他方面也充分顯示了“00后”大學(xué)生具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義的情懷和對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。

“我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的代表性和話語(yǔ)權(quán)進(jìn)一步增強(qiáng)，國(guó)際地位日益提高”均值為4.84分，說(shuō)明“00后”大學(xué)生對(duì)國(guó)家的外交的認(rèn)同，反映了加強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同須提升國(guó)家內(nèi)聚力和整合力，堅(jiān)決抵制國(guó)際反華勢(shì)力、“三股勢(shì)力”。“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”均值為4.56分，說(shuō)明“00后”大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義認(rèn)同很高?！傲?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果”均值為4.75分，“我信仰馬克思主義，馬克思主義指導(dǎo)中國(guó)取得了重大成就”均值為4.70分，說(shuō)明“00后”大學(xué)生對(duì)國(guó)家指導(dǎo)理論的認(rèn)同程度很高?！爸袊?guó)特色社會(huì)主義法律體系讓國(guó)家各項(xiàng)建設(shè)都實(shí)現(xiàn)了有法可依”均值為4.58分，說(shuō)明“00后”大學(xué)生對(duì)國(guó)家制度認(rèn)同度很高?！翱酌现朗侵腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓之一”均值為4.70分，“對(duì)于中國(guó)武術(shù)、京劇、皮影戲等國(guó)粹，我認(rèn)為需要繼承和弘揚(yáng)”均值為4.85分，說(shuō)明“00后”大學(xué)生對(duì)中國(guó)文化認(rèn)同度很高。

由于各種因素導(dǎo)致大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的不同，具體的變量或因素影響了國(guó)家認(rèn)同的差異。在性別因素上，女生的總體認(rèn)同和文化認(rèn)同程度值均顯著高于男生。女生整體的國(guó)家認(rèn)同和國(guó)家自豪感要高于男生。在年齡段因素上，“00后”學(xué)生的理論認(rèn)同和制度認(rèn)同上，低于“9 5后”學(xué)生。這充分說(shuō)明加強(qiáng)“00后”新生代大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的必要性，在一定程度上體現(xiàn)了“00后”大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和社會(huì)主義初級(jí)階段的體制機(jī)制的重要性和必要性。在民族因素上，漢族學(xué)生的外交方面認(rèn)同高于少數(shù)民族學(xué)生的外交認(rèn)同程度。在是否學(xué)生干部因素上，學(xué)生干部的總體認(rèn)同高于非學(xué)生干部。在年級(jí)因素上，大四畢業(yè)班學(xué)生在外交認(rèn)同、理論認(rèn)同、制度認(rèn)同的均值上都高于其他三個(gè)年級(jí)，另一方面，大一學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同均值相對(duì)較低，這在一定程度上說(shuō)明年級(jí)高的學(xué)生國(guó)家認(rèn)同程度相對(duì)較高。在專業(yè)因素上，我們可以看到，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)學(xué)生在國(guó)家認(rèn)同各維度上的均值多處于前列，理工類學(xué)生處于中間水平，而醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)學(xué)生相比較而言，處于落后水平，特別是醫(yī)學(xué)學(xué)生。在政治面貌因素上，共產(chǎn)黨員含預(yù)備黨員在外交認(rèn)同、道路認(rèn)同、理論認(rèn)同上高于其他大學(xué)生，共青團(tuán)員處于中間。在生源地因素上，四種生源地均值的高低順序?yàn)榇笾谐鞘?、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或農(nóng)村、縣城、少數(shù)民族聚居地。在宗教信仰因素上，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示無(wú)宗教信仰大學(xué)生在外交認(rèn)同、道路認(rèn)同、理論認(rèn)同、制度認(rèn)同、文化認(rèn)同均高于宗教信仰大學(xué)生。因此，針對(duì)宗教信仰大學(xué)生開(kāi)展國(guó)家認(rèn)同教育意義很大。

3 “00 后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育路徑分析

“00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育與其他任何教育一樣，離不開(kāi)社會(huì)各方面的因素的相互協(xié)調(diào)、相互作用、相互統(tǒng)一進(jìn)而發(fā)揮整體最佳效應(yīng)達(dá)到目標(biāo)。陳萬(wàn)柏、朱王曉燕將影響大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的因素歸結(jié)為社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生三個(gè)大的方面，并且進(jìn)行了逐一闡釋，而“00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育理所當(dāng)然離不開(kāi)家庭教育這個(gè)重要的因素。因此，在“00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育過(guò)程中，要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭和學(xué)生自我教育的相關(guān)因素，實(shí)現(xiàn)“00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的整體效應(yīng)。

3.1 大力強(qiáng)化學(xué)校教育的基礎(chǔ)作用

大學(xué)階段是學(xué)生走進(jìn)社會(huì)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型時(shí)期，國(guó)家認(rèn)同教育任務(wù)是否達(dá)成關(guān)鍵在大學(xué)階段。因此高校國(guó)家認(rèn)同教育相當(dāng)重要。首先，需要優(yōu)化教學(xué)體系，突出國(guó)家認(rèn)同教育。目前部分高校在國(guó)家認(rèn)同教育過(guò)程中，主體地位沒(méi)有足夠重視，教學(xué)成果和教育體系相對(duì)落后，沒(méi)有充分發(fā)揮高校教育的積極作用。提高和鞏固國(guó)家認(rèn)同教育在高校教育教學(xué)體系中的地位是當(dāng)務(wù)之急。其次，發(fā)揮課程教育的主渠道作用。高?？茖W(xué)設(shè)置國(guó)家認(rèn)同教育課程，使國(guó)家認(rèn)同教育課程與其他思政課一樣逐步常規(guī)化與普及化，更具目的性、計(jì)劃性和針對(duì)性，最大化地發(fā)揮思想政治教育理論課對(duì)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的重大作用。再次，大力改進(jìn)課程的教學(xué)方式和方法，注重指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)，了解國(guó)家發(fā)展現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的關(guān)切，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想，使“00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育更加生動(dòng)活潑、更富吸引力、更有實(shí)效性。

3.2 切實(shí)發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐教育的不可缺少作用

“00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)的開(kāi)展。社會(huì)實(shí)踐教育是實(shí)施國(guó)家認(rèn)同教育的重要途徑之一。理論來(lái)源于實(shí)踐，大學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)需要得到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的檢驗(yàn)，通過(guò)進(jìn)入社會(huì)、參與實(shí)踐去了解民情國(guó)情、社會(huì)民生等。

深入開(kāi)展符合“00后”大學(xué)生自身實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，讓大學(xué)生到社會(huì)基層單位和社區(qū)實(shí)習(xí)全鍛煉，鼓勵(lì)大學(xué)生與身邊優(yōu)秀榜樣學(xué)習(xí)交流，使大學(xué)生在實(shí)踐教育中全面客觀認(rèn)識(shí)自身、充實(shí)自己，在實(shí)踐中深刻體會(huì)到中國(guó)的高速發(fā)展以及取得的豐碩成果，從而強(qiáng)化“00后”大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，不斷增強(qiáng)他們的民族自尊心和自豪感，激勵(lì)他們更加堅(jiān)定地投身中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)之中。

3.3 充分利用互聯(lián)網(wǎng)教育優(yōu)勢(shì)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已深受“00后”大學(xué)生的吸引與喜愛(ài)，已成為他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的重要豐臺(tái)。首先是建立和完善國(guó)家認(rèn)同教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，利用互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)國(guó)家認(rèn)同培育的網(wǎng)站，把網(wǎng)絡(luò)建成國(guó)家意識(shí)培育的新途徑和新窗口。相關(guān)部門(mén)及單位利用互聯(lián)網(wǎng)，如網(wǎng)站，微博、微信、QQ等，及時(shí)全面地宣傳黨的政策方針的主題，適時(shí)開(kāi)展時(shí)事政治教育和愛(ài)國(guó)主義教育。二是高校應(yīng)充分利用校園網(wǎng)，構(gòu)建國(guó)家認(rèn)同教育平臺(tái)。高?？山谟嗅槍?duì)性播出新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論系列宣傳教育片，為學(xué)生隨時(shí)接受?chē)?guó)家認(rèn)同教育提供條件。高校要積極構(gòu)建大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系進(jìn)行宣傳教育。三是監(jiān)控和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控，及時(shí)檢查、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與空間，切實(shí)消除網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)大學(xué)生思想的影響，促進(jìn)“00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同。因此，利用網(wǎng)絡(luò)融媒體平臺(tái)，大力宣傳愛(ài)國(guó)主義思想，用正確、積極、健康的思想引導(dǎo)“00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同意識(shí)的提升。

3.4 尋求家庭教育的支持與配合

家庭是大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要環(huán)境或背景，“00 后”大學(xué)生也不例外。盡管家庭教育具有一定的不確定性和差異性，但往往很大程度上引導(dǎo)和發(fā)展了大學(xué)生的品質(zhì)。家庭教育與高校教育、社會(huì)教育形成合力，培養(yǎng)大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀，共同促進(jìn)“00 后”大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同。同時(shí)，注重建立相對(duì)完善的家?；?dòng)教育模式。溝通學(xué)校教育與家庭教育之間的聯(lián)系，使得兩者在目標(biāo)和方法上共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，合力提升“00后”大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同。學(xué)校和老師要站在學(xué)生成長(zhǎng)成才的角度，將學(xué)生在學(xué)校的思想狀況、行為表現(xiàn)反饋給家庭，并引導(dǎo)家長(zhǎng)的言行，給出有效的建議和意見(jiàn)。家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校，將學(xué)生在家里的情況及時(shí)傳遞到學(xué)校，有利于提高學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性，提高教育效果。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)家庭教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)祖國(guó)，有意識(shí)地提高家庭教育的國(guó)家認(rèn)同功能。因此，家?；ブ逃Ｊ?，可通過(guò)電話、微信等線上和實(shí)地家庭走訪的線下形式進(jìn)行聯(lián)系。

3.5 培養(yǎng)大學(xué)生的自我教育能力

“00后”大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同是長(zhǎng)期性目標(biāo)，不是一朝一夕就能養(yǎng)成。每個(gè)個(gè)體在發(fā)展中，不僅被動(dòng)接受他人的教育，還須主動(dòng)自己教育自己的環(huán)節(jié)，也就是自我教育的過(guò)程。自我教育能充分發(fā)揮“00后”大學(xué)生的主動(dòng)性自主性。因此，任何教育都需要最終進(jìn)行自我教育和自我的改變，它是“00后”大學(xué)生提升國(guó)家認(rèn)同意識(shí)的關(guān)鍵，對(duì)鞏固和提升其國(guó)家認(rèn)同具有至關(guān)重要的作用。自我教育需要正確的價(jià)值觀指導(dǎo)。幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的自我教育意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我調(diào)控的能力，有助于幫助大學(xué)生在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中明辨是非，堅(jiān)定正確的政治方向，保持清醒頭腦，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高國(guó)家認(rèn)同，從而成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

4 “00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的創(chuàng)新

當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，我們面臨的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)前所未有?！?0后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育同樣面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整與創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展與變化。大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的創(chuàng)新是在繼承和發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)內(nèi)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，不斷開(kāi)拓思路、創(chuàng)新觀念，運(yùn)用新視角、新理論推動(dòng)“00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育。

4.1 樹(shù)立全球化與特色化協(xié)調(diào)發(fā)展的理念

全球化是世界發(fā)展的大潮流，在一定程度上影響著青年大學(xué)生的思想，甚至可能會(huì)削弱青年學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同。特色化主要指符合我國(guó)國(guó)情與現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同。樹(shù)立全球化和特色化協(xié)調(diào)發(fā)展理念，既要著眼于世界大的環(huán)境，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的科學(xué)技術(shù)，更要著力于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的文化自信，深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同。樹(shù)立全球化與特色化協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，需要把“00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育放在全球化和特色化協(xié)調(diào)發(fā)展的時(shí)代背景下進(jìn)行研究，以拓寬大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的理論視野。因此，樹(shù)立全球化與特色化協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，是國(guó)家認(rèn)同教育新的探索方向、新的途徑，有助于鞏固和提升國(guó)家認(rèn)同教育的實(shí)效性和時(shí)代感。

4.2 完善大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育體系化的發(fā)展模式

建立完善的大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育體系，是有效推進(jìn)“00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的必經(jīng)之路。健全國(guó)家認(rèn)同教育體系，首先要發(fā)揮政府和高校主導(dǎo)作用，尤其是在政策制定與落實(shí)、文化傳承與發(fā)揚(yáng)、思想引領(lǐng)與護(hù)航上起著主導(dǎo)的作用。結(jié)合時(shí)代需求，在適當(dāng)借鑒其他國(guó)家成功經(jīng)驗(yàn)的背景下，用“五個(gè)認(rèn)同”來(lái)引領(lǐng)教育內(nèi)容，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，整合各種教育資源，完善國(guó)家認(rèn)同教育理念和教育立法的意識(shí)，促進(jìn)國(guó)家認(rèn)同教育體系化發(fā)展。

4.3 貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀主流思想

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是公民的行為準(zhǔn)則，加強(qiáng)“00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育就必須將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿國(guó)家認(rèn)同教育的全過(guò)程。大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，更要重視政治理論與實(shí)踐教育的學(xué)習(xí)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為行為準(zhǔn)則積極投入到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，廣泛傳播社會(huì)正能量。通過(guò)弘揚(yáng)與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)“00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育，強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同意識(shí)，體現(xiàn)國(guó)家認(rèn)同的時(shí)代性和實(shí)效性。

大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生形成國(guó)家認(rèn)同的重要階段，因此對(duì)大學(xué)生開(kāi)展國(guó)家認(rèn)同教育至關(guān)重要。新時(shí)代我們要認(rèn)清社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，夯實(shí)“00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育根基，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新。我們要將國(guó)家認(rèn)同教育與新時(shí)代國(guó)家繁榮與發(fā)展緊密結(jié)合在一起，關(guān)注國(guó)家認(rèn)同教育的發(fā)展與變化，不斷推動(dòng)“00后”大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的新發(fā)展。