文 ||成 欣

宋詞是我國古代文學的重要組成部分，可與唐詩、元曲、明清小說爭相斗艷。同時，宋詞也是一種音樂文學，歷來被文人墨客所傳誦。按照派別，宋詞可分為豪放和婉約兩派，豪放派的創(chuàng)作視角十分開闊，氣象豪放，代表人物有蘇軾、辛棄疾、陸游等；而婉約派多描寫兒女之情與離愁別緒，結(jié)構(gòu)縝密細致，字字珠圓玉潤，清新雅致，頗具柔美之風，代表人物有李清照、柳永、溫庭筠等。本文主要通過《念奴嬌·赤壁懷古》和《醉花陰》兩首代表作品，深入剖析豪放派與婉約派詩詞不同的美育意蘊，挖掘兩派的美育作用。

美育，也稱“美感教育”，是指培養(yǎng)人們認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育，是全面發(fā)展教育不可缺少的組成部分。語文教師進行古典詩詞教學，應著重挖掘詩詞中的音律美、色彩美和情感美，將審美教育滲透進詩詞教學中，使學生具有正確理解和善于欣賞詩詞美的能力，感悟詩詞美。教師要引導學生發(fā)現(xiàn)、運用詩詞的特殊美，創(chuàng)造出具有現(xiàn)代意義的音律美、栩栩如生的色彩美和沁人心脾的情感美，使學生學會按照美的法則進行學習和生活，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。

豪放派和婉約派的詩詞中都包含中國古典詩詞的音律美、色彩美和情感美。由于撰寫內(nèi)容及表達情愫的不同，兩派詩詞具有獨特的美育意蘊。筆者在此選擇豪放派代表作《念奴嬌·赤壁懷古》與婉約派代表作《醉花陰》加以分析，探究豪放派與婉約派不同的美育意蘊。

一、《念奴嬌·赤壁懷古》的美育意蘊

念奴嬌·赤壁懷古 蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學家蘇軾的代表作品，也是宋代豪放派的經(jīng)典作品之一，具有豪放派氣象恢弘、境界宏闊的特點。該詞是蘇軾謫居黃州所寫，彼時蘇軾心中的憤郁之情難以表達，于是借助游山玩水放松身心。當他來到黃州城外的赤壁磯，看到如此壯麗的景色，追憶風流人物，感慨時光飛逝。該詞主要描繪了江上壯美的景象，借助“赤壁之戰(zhàn)”這一典故，表達了蘇軾對風流英雄的深沉悼念，抒發(fā)了詞人懷才不遇、功業(yè)未成的憂憤之情。

該詞的上闋主要寫景，描繪了大江、浪花、赤壁等多種磅礴的意象，為下闕的風流英雄人物埋下伏筆。開篇描繪了浩浩湯湯的長江流水，為讀者勾勒出一個極為大氣恢弘的畫面，筆力遒勁，氣度非凡。緊接著點出著名的“赤壁之戰(zhàn)”，借歷史典故來抒發(fā)情感。懸崖峭壁加飛沙走石，江水卷著波濤沖擊江岸，激起了如雪般的浪花。瞬間將讀者帶入了一個驚心動魄的的雄壯情境，使讀者豁然開朗，心胸開闊。脫口而出的贊美之語——“江山如畫”，在鐘靈毓秀的大自然及三國特定的歷史背景中孕育出無數(shù)的英雄豪杰，其中周瑜是不得不提的一位。周瑜指揮了歷史上以少勝多、以弱勝強的“赤壁之戰(zhàn)”。當蘇軾將讀者帶入這場著名的戰(zhàn)爭后，筆鋒一轉(zhuǎn)，“遙想公瑾當年，小喬初嫁了”將紅巾翠袖融入戰(zhàn)士豪情中，描繪了一對美人英雄，襯托出周瑜英姿颯颯、風流瀟灑之態(tài)，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”說明其對此次戰(zhàn)爭成竹在胸。蘇軾仰慕這位青年英雄將領，并希望通過拼搏奮斗成為像周瑜一樣的豪杰人物，然而面對國力日弱的宋廷，蘇軾空有一腔熱忱，理想和現(xiàn)實在此碰撞，引發(fā)了讀者的情感跌宕和理性深思。

整體來看，該詞大氣磅礴，雄渾有力，借古抒懷，表達了詞人壯志難酬的悲憤情懷。該詞的出現(xiàn)對當時流行的婉媚詞風產(chǎn)生了較大的沖擊，為詞的創(chuàng)新開拓了全新視角。

二、《醉花陰》的美育意蘊

醉花陰 李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

《醉花陰》是宋代才女李清照前期創(chuàng)作的作品，全詞營造了一種凄涼寂寞的意境，主要表達了詞人在重陽佳節(jié)時對新婚丈夫的思念之情。該詞運用借景抒情和情景交融的藝術手法，與廣大讀者產(chǎn)生情感共鳴，特別是詞的最后三句，歷來被世人稱頌，并為李清照贏得“三瘦”的美名。

首句為“薄霧濃云愁永晝”，天空布滿了烏云，使人感到無比煩悶和壓抑。九月九重陽節(jié)已是秋季，詞人卻反其道而行之，說白晝越來越長，用白晝之漫長暗喻自己的思念之綿長。接著，借助瑞腦、金獸、玉枕、紗廚這些家庭物件為意象，轉(zhuǎn)寫室內(nèi)情境。又到了一年重陽佳節(jié)，面對戶戶團圓的節(jié)日，又怎能不睹物思人？上闋寥寥幾句，便為讀者塑造出了一個有血有肉、栩栩如生的閨中少婦形象。

等到下午，詞人才把酒東籬，卻使得心里越發(fā)煩悶，情緒上掀起了更大的波瀾。重陽節(jié)的菊花開得繁盛茂美，花香氤氳了整個庭院，詞人不禁觸景傷情，這么美的景物、這么深沉的思念，卻無法傳遞給遠方的愛人，于是返回屋里，卷起紗簾，一陣晚風徐徐吹來，自己為伊憔悴，竟然要比菊花還纖細消瘦。

整篇詩詞筆觸細膩，情感真摯，暗示了詞人高潔的胸襟與品格，同時借助重陽、西風、暗香、黃昏等意象，為全詞籠罩了一層淡淡的憂愁氛圍。

三、豪放派詩詞的美育意蘊

豪放派是宋代的一種詞學流派，蘇軾是第一個使用“豪放”評詞的詞人。豪放派的詞人除卻描寫男女之情與風花雪月，更傾向于將戰(zhàn)爭、江河、國土、古跡等具有較大格局的意象融入詩詞，使詩詞能像歷史一樣反映民生、國情以及詞人內(nèi)心的壯闊情感。由于靖康之變歷史原因，引得眾多豪放詞人引吭高歌，所抒情感大同小異，附和著歷史紛紛唱出慷慨之音。他們將個人命運與國家安定緊緊聯(lián)系在一起，豐富了詞的主題，拓展了詞的表現(xiàn)形式，提升了詞在中國文學史上的地位。

就豪放派詩詞而言，其深沉的愛國情、歷史文化的嚴謹性及超凡豁達的語言藝術方面均會對當代青少年產(chǎn)生重要的影響。我國是一個歷史悠久、地大物博的多民族國家，孕育出了一批批具有民族精神和愛國主義的優(yōu)秀詩人，他們創(chuàng)作出了很多愛國詩歌，形成我國源遠流長的愛國主義思想和傳統(tǒng)，比如“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”“三十功名塵與土，八千里路云和月”等經(jīng)典名句，傳承著亙古不變的愛國主義精神與民族情懷。絕大多數(shù)豪放派詩詞具有引經(jīng)據(jù)典、正視歷史的特色，可以幫助青少年形成對歷史的愛好和追求。此外，豪放派詩歌的語言一般雄渾有力、大氣磅礴，教師可以將其中的語言藝術滲透進日常教學中，引導學生發(fā)現(xiàn)詩詞的語言美、意境美、藝術美。

四、婉約派詩詞的美育意蘊

婉約派是宋代的一種詞學流派，它婉轉(zhuǎn)含蓄、結(jié)構(gòu)縝密，具有與豪放詩詞截然不同的婉約之美。兩宋時期，婉約詞風靡全國，流傳甚廣。隨著時代變遷和文化融合，婉約詞不斷推陳出新，形成了新的特色。

愛情是人們生活的重要組成部分，也是婉約詞不變的主題。李清照的《醉花陰》《點絳唇》等作為膾炙人口的愛情名篇，以珠圓玉潤的字詞訴說著人間的悲歡離合與喜怒哀樂，同時反映了在古代封建禮教的束縛下，知識分子敢于表達內(nèi)心情感的寶貴精神，直言對真摯愛情的追求以及對美好生活的向往，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”等都表達了詞人無限的思念及憂慮之情。此外，詞人往往借用柳樹、西風、梅花等清冷意象表達思想感情，寄托著對美好愛戀及生活的向往，比如“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”描寫了淡淡的傷春之情以及作者的無限哀愁。婉約詞常常將亡國之思、戰(zhàn)爭之思融入詞作中，如“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”，李后主飽含熾熱情感，借東風明月抒發(fā)亡國之恨，將無限的痛苦心情表現(xiàn)得淋漓盡致。婉約詞除具備語言美、情感美、藝術美等特點外，還有很多值得品鑒和學習的地方。