張璋

在高中階段，學生的自主學習能力、思維能力和學科素養(yǎng)都已經達到了一定的水平。因此，教師不能夠再實施“滿堂灌”的教學，相反要給予學生一定的自主學習空間，讓學生學會自我反思，意識到目前學習當中的問題。為了提升高中英語寫作教學的有效性，教師可以在小組互評這一環(huán)節(jié)進行引導，讓學生學會發(fā)現(xiàn)他人的長處，同時在互評的過程中，客觀全面地認識自己目前學習當中存在的問題以及學習上的優(yōu)勢。本文闡述了小組互評在高中寫作教學當中的運用策略，并提出了相關教學建議。

一、明確小組互評的評分標準

在英語寫作教學中，想要讓學生進行有效的小組互評，教師就必須為學生制定明確的互評的評分標準。只有明確評分標準之后，學生才能夠有依據(jù)地進行點評。教師要讓學生在語法、語言、情感態(tài)度以及主題等多個維度進行評分，學生需要關注語言表達是否流暢，內容是否具有真情實感，主題是否具有深度，銜接是否得當?shù)葐栴}，學生要在考慮了多個標準之后進行綜合評分。教師可鼓勵學生采用單項評分和綜合評分相結合的方法，最終得到較為準確的分數(shù)，以便幫助學生進行自我評價，引導學生有針對性地進行修改，明確個人努力和改進的方向。

以Unitl Getting alone with others這一單元的教學為例，教師要求學生進行“how to get along with others”這篇文章的寫作。學生完成寫作后，需要在小組內進行評價，這時，學生需要具體參考教師提供的寫作要點：the major problems we are facing when get along with others;the specific example about how to get along with others;and some measurement about how to get on with others.每一個小組成員都需要互相評價彼此的作文。在互評的過程中，首先學生需要對內容進行點評，是否涵蓋基本要點，語言是否順暢，語法是否正確，以及文章結構是否科學合理，然后每一個小組成員都需要對各項標準進行細節(jié)評分，然后再給予一個整體的分數(shù)。這樣，學生在拿到組員對自己作文的點評時候，會更加清晰、直觀地看到個人的長處與短板。

二、引導學生科學地批注修改意見

在小組互評的過程中，教師要讓學生優(yōu)化批注的方法，給予其有效的建議。小組成員需要給予一些具體的、明確的意見，讓寫作者進行自主修改。這些意見不能籠統(tǒng)，需要有具體的實例，例如，在學生寫作過程中有點睛之筆的時候需要進行批注給予其鼓勵。學生學習如何高效、科學批注的過程，實際上也是在用審視的目光看待英語習作，逐漸掌握一篇優(yōu)秀的英語習作所需要具備的特征的過程。

以Unit1 school life這一單元的寫作教學為例，在小組互評的過程中，要引導學生進行科學的批注和修改，比如在批注的時候，可以提如下的修改建議：You can change some expressions and avoid using one word frequently;you can reorganize the structure of the passage，then it will be clearer for readers to understand.這些建議都非常具體，從語言和結構方面給予了具體的修改建議，學生在修改的時候能夠做到有的放矢，更加有針對性。

三、引導學生在合作交流中自主修改

在小組互評的過程中，教師要引導學生根據(jù)他人的意見進行合理的修改。在參考他人批注意見進行修改的時候，學生需要與組內的成員進行交流，有疑問的地方，一定要第一時間提出問題進行探討，并且尋求更加良好的解決策略，最終學生可以在自主修改的過程中學會如何進行流暢，高效地表達，并且升華文章的主旨。

以Unit3 The secret of success這一單元的寫作教學為例，在學生經過小組互評之后拿到了修改的文本時，便需要在借鑒他人批注的基礎上進行修改，并且在合作交流過程中取長補短，比如有的學生問道：What do you mean I have to find another element of success，然后給予評改的學生回答：I mean you have to dig deeper about the secret of success，教師可以引導學生在合作交流的基礎上進行修改，在修改完畢之后再次進行小組評議，評估修改過后的文章。

總之，由于高中生已經有了一定的自主學習和評價的能力，教師應當嘗試弓導學生進行小組互評，突出學生的主體地位，以此來激發(fā)學生的學習自主性，增強寫作教學的有效性。

（作者單位：江蘇省射陽縣第二中學）