劉佳楠

沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院 遼寧 沈陽(yáng) 110818

前言

伴隨著現(xiàn)階段我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的持續(xù)深入推進(jìn),社會(huì)利益主體多樣化的趨勢(shì)也越來(lái)越凸顯,越來(lái)越多的社會(huì)矛盾開(kāi)始顯現(xiàn),現(xiàn)代社會(huì)中人們?cè)谝庾R(shí)方面的差異性也越來(lái)越突出。新時(shí)代,大學(xué)生所處的成長(zhǎng)環(huán)境相比于以往的大學(xué)生來(lái)說(shuō)也往往更加復(fù)雜,他們雖然思想的成熟度更高,但是由于社會(huì)經(jīng)歷不足也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一系列不太成熟的想法,這也在一定程度上增加了新時(shí)代高校學(xué)生黨員發(fā)展的難度。文章就針對(duì)新時(shí)代高校學(xué)生黨員發(fā)展的問(wèn)題以及具體的對(duì)策進(jìn)行了相應(yīng)的探討,下文將對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)報(bào)告。

一、新時(shí)代高校學(xué)生黨員發(fā)展存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生個(gè)體層面存在的問(wèn)題

現(xiàn)代社會(huì)中社會(huì)文化越來(lái)越多地呈現(xiàn)出了多元化的特征,尤其是西方文化滲透的程度越來(lái)越深,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制給人們思想所帶來(lái)的一系列負(fù)面影響也越來(lái)越凸顯。而從現(xiàn)階段高校大學(xué)生的角度來(lái)講,就業(yè)以及生存方面的壓力進(jìn)一步增加也導(dǎo)致學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了多元化的特征,越來(lái)越多的大學(xué)生由于功利化的因素入黨[1]。部分大學(xué)生認(rèn)為入黨的主要目的就是為了降低畢業(yè)后找工作的難度,也有大學(xué)生入黨是為了在評(píng)獎(jiǎng)以及評(píng)優(yōu)方面能夠獲得更多優(yōu)勢(shì),還有大學(xué)生是由于家長(zhǎng)的硬性要求而入黨,也有大學(xué)生在入黨動(dòng)機(jī)方面存在隨大流以及從眾心理的特點(diǎn)。從這部分入黨大學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)看,雖然他們從組織程序上已經(jīng)成為了一名正式的學(xué)生黨員,但是從思想上他們并沒(méi)有達(dá)到成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)階段很多高校的學(xué)生黨員都存在對(duì)黨的宗旨、黨的信仰、黨員的義務(wù)和責(zé)任認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題,而多元化的大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)也會(huì)在一定程度上給高校學(xué)生黨員發(fā)展的整體質(zhì)量帶來(lái)一系列的負(fù)面影響。

（二）工作主體層面存在的問(wèn)題

從高校自身的角度來(lái)進(jìn)行分析,基層黨支部、基層黨委黨總支、學(xué)校黨委往往承擔(dān)著發(fā)展黨員的主要工作責(zé)任,而在高校學(xué)生黨員的發(fā)展方面,基層黨支部、基層黨委黨總支則居于主體地位。但是從現(xiàn)實(shí)的情況來(lái)看,由于個(gè)別單位的工作主體業(yè)務(wù)能力素質(zhì)相對(duì)較弱,主體責(zé)任落實(shí)不到位,在發(fā)展黨員的過(guò)程中往往存在著不同程度的程序不規(guī)范、把關(guān)不嚴(yán)、過(guò)度重視發(fā)展而忽視了培養(yǎng)的相關(guān)問(wèn)題,針對(duì)高校學(xué)生黨員的考察培養(yǎng)工作沒(méi)有落到實(shí)處[2]。在教育培養(yǎng)形式的選擇方面過(guò)于依賴以往的經(jīng)驗(yàn),缺乏創(chuàng)新,導(dǎo)致工作的效果難以得到有效保證。高校學(xué)生黨員在發(fā)展的過(guò)程中,培養(yǎng)聯(lián)系人的相關(guān)工作開(kāi)展質(zhì)量是一個(gè)十分重要的影響因素,但是從現(xiàn)實(shí)的情況來(lái)看,個(gè)別培養(yǎng)聯(lián)系人對(duì)于自身的職責(zé)和義務(wù)無(wú)法做到很好的履行,責(zé)任心不強(qiáng)、與入黨申請(qǐng)人缺乏聯(lián)系的情況普遍存在。同時(shí),在基層黨組織的內(nèi)部,由于部分黨員沒(méi)有充分發(fā)揮自身的先鋒模范的作用,也會(huì)在一定程度上給入黨申請(qǐng)人帶來(lái)負(fù)面的影響[3]。

（三）領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管層面存在的問(wèn)題

高校在實(shí)際發(fā)展學(xué)生黨員的過(guò)程中,最高的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)就是高校黨委。而高校在針對(duì)學(xué)校黨委決策部署進(jìn)行落實(shí)的過(guò)程中最為重要的職能部門則是黨委組織部門。從領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管的角度來(lái)進(jìn)行分析。在黨員工作的開(kāi)展過(guò)程中,領(lǐng)導(dǎo)不力以及頂層設(shè)計(jì)不夠是存在概率較高的問(wèn)題。除此之外,在領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管層面還普遍存在基層黨組織在發(fā)展黨員的過(guò)程中考核評(píng)價(jià)機(jī)制不健全以及督促檢查力度不夠的問(wèn)題。除此之外,也存在個(gè)別高校的基層黨務(wù)工作者配備數(shù)量不足、現(xiàn)有的基層黨務(wù)工作者業(yè)務(wù)水平較弱缺乏、對(duì)于基層黨務(wù)工作者培訓(xùn)力度等方面的問(wèn)題,而這些問(wèn)題也會(huì)對(duì)高校黨員發(fā)展的整體質(zhì)量產(chǎn)生一系列不良的影響。

二、新時(shí)代高校學(xué)生黨員發(fā)展的具體對(duì)策

（一）將各級(jí)主體抓實(shí),落實(shí)各級(jí)工作主題責(zé)任

高校發(fā)展黨員工作的開(kāi)展質(zhì)量與相關(guān)工作負(fù)責(zé)人之間有著密不可分的關(guān)系,高校在發(fā)展黨員的過(guò)程中相關(guān)工作不僅具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性特征,同時(shí)還具有較強(qiáng)的復(fù)雜性特征。從高校自身的角度來(lái)講,則主要包含學(xué)校黨委以及黨支部。學(xué)校黨委的主要職能在于確定黨員工作的具體開(kāi)展方向以及具體的工作開(kāi)展政策,黨委組織部門的主要職責(zé)在于指導(dǎo)發(fā)展黨員工作,并對(duì)黨員工作的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查以及督促。而基層黨委黨總支的主要職能在于具體指導(dǎo)高校學(xué)生黨員的發(fā)展工作,并在工作的開(kāi)展過(guò)程中落實(shí)檢查以及審核的相關(guān)職能。而黨支部的主要職能在于對(duì)發(fā)展黨員的相關(guān)工作進(jìn)行具體落實(shí),同時(shí)在實(shí)際發(fā)展黨員的過(guò)程中培養(yǎng)聯(lián)系人以及組織員也是必不可少的重要工作環(huán)節(jié)。培養(yǎng)聯(lián)系人以及組織員的作用能否得到充分發(fā)揮,也會(huì)影響到高校學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量。高校方面要能夠?qū)⒏骷?jí)工作主體抓實(shí),明確各級(jí)工作主體所應(yīng)該承擔(dān)的工作責(zé)任。這也是高質(zhì)量落實(shí)發(fā)展黨員工作的關(guān)鍵一環(huán),結(jié)合工作主體的情況,真正做到責(zé)任到位、措施到位、領(lǐng)導(dǎo)到位以及制度到位[4]。首先,從領(lǐng)導(dǎo)到位的角度來(lái)進(jìn)行分析,要定期針對(duì)發(fā)展黨員工作的開(kāi)展情況聽(tīng)取匯報(bào),針對(duì)發(fā)展黨員工作開(kāi)展過(guò)程中所存在的重大問(wèn)題要能夠及時(shí)進(jìn)行研究部署,充分發(fā)揮對(duì)發(fā)展黨員工作的領(lǐng)導(dǎo)作用。其次,從制度到位的角度來(lái)進(jìn)行分析,通過(guò)構(gòu)建巡查制度、完善黨建工作例會(huì)制度、落實(shí)基層黨組織書(shū)記抓黨建述職評(píng)議制度、以全面從嚴(yán)治黨為依托進(jìn)行主體責(zé)任清單的建立等使黨員發(fā)展工作的開(kāi)展過(guò)程中能夠有充足的制度保障,進(jìn)而為整體工作質(zhì)量的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。此外,從措施到位的角度來(lái)進(jìn)行分析,要在黨內(nèi)建立完善的培訓(xùn)工作制度以及加大黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)的力度,每年的上半年都需要組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì),下半年則需要組織工作交流會(huì),通過(guò)多措并舉的方式,使得黨員的發(fā)展工作能夠得到有效強(qiáng)化。最后,從責(zé)任到位的角度來(lái)進(jìn)行分析,對(duì)于各級(jí)工作主體所需要承擔(dān)的責(zé)任都需要給予明確、建立完善以及細(xì)化的責(zé)任清單,針對(duì)培養(yǎng)考察不實(shí)、程序履行不規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)把關(guān)不嚴(yán)以及超過(guò)審批時(shí)限等方面失職行為針對(duì)相關(guān)的責(zé)任人要能夠給予嚴(yán)格的處罰,輕者進(jìn)行批評(píng)教育,重者則需要給予紀(jì)律處分。

（二）將入黨思想教育抓實(shí),分層次落實(shí)入黨教育

從高校學(xué)生黨員自身的角度來(lái)講,只有他們從思想上達(dá)到了成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的標(biāo)準(zhǔn),他們才能充分發(fā)揮自身的模范帶頭作用,永葆純潔性以及先進(jìn)性。從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)進(jìn)行分析。學(xué)生的思想是否達(dá)到了入黨的標(biāo)準(zhǔn)難以進(jìn)行有效的考核,而要想判斷學(xué)生是否達(dá)到了思想入黨的標(biāo)準(zhǔn),則需要能夠?qū)W(xué)生的行為進(jìn)行合理有效地評(píng)判。所以在高校發(fā)展黨員的過(guò)程中,針對(duì)各階段以及各個(gè)環(huán)節(jié)都需要高質(zhì)量的落實(shí)教育培養(yǎng)的相關(guān)工作,使得學(xué)生思想入黨的水平能夠真正得到有效提升。在充分結(jié)合馬克思主義認(rèn)識(shí)論基本原理以及人的思想形成基本規(guī)律的基礎(chǔ)之上,充分考慮黨員發(fā)展不同階段的特點(diǎn),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)以及教育,要針對(duì)不同發(fā)展階段的高校學(xué)生黨員實(shí)施分層次教育[5]。首先,從入黨啟蒙教育的角度來(lái)進(jìn)行分析,“早”是需要遵循的基本原則,通過(guò)提早對(duì)新入黨的學(xué)生黨員進(jìn)行教育引導(dǎo),則能夠提早實(shí)現(xiàn)選苗培養(yǎng)的目標(biāo)。其次,在針對(duì)入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)教育的過(guò)程中“實(shí)”是需要遵循的最基本原則,要能夠高質(zhì)量的落實(shí)對(duì)入黨積極分子的培訓(xùn)培養(yǎng)考察,做實(shí)培養(yǎng)聯(lián)系人的相關(guān)工作。此外,在針對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行集中教育的過(guò)程中,“高”是需要遵循的基本原則,師資隊(duì)伍方面,負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)的教師要能夠具備較高的理論素養(yǎng),學(xué)員自身要能夠具備較高的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)而保證培訓(xùn)的質(zhì)量以及培訓(xùn)的效果。另外,在針對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行考察教育的過(guò)程中,“嚴(yán)”是需要遵循的基本原則,無(wú)論是在入黨宣誓環(huán)節(jié),還是在預(yù)備期考察環(huán)節(jié),乃至于在學(xué)生履行黨員義務(wù)的環(huán)節(jié)都需要遵循這一基本原則。最后,在對(duì)正式黨員進(jìn)行培養(yǎng)教育的過(guò)程中,“深”是需要遵循的基本原則,組織生活以及政治理論學(xué)習(xí)都需要具有較高的深度。

（三）將入黨程序抓實(shí),規(guī)范黨員工作程序

思想入黨是一個(gè)衡量量化難度較高的問(wèn)題,而要想切實(shí)保證學(xué)生黨員能夠做到思想上入黨,規(guī)范科學(xué)以及嚴(yán)格的程序必不可少,同時(shí)也是保證新黨員質(zhì)量的前提條件。實(shí)際操作過(guò)程中要能夠嚴(yán)格依照中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則的相關(guān)規(guī)定。一方面對(duì)于黨務(wù)工作者要能夠加大培訓(xùn)的力度,另一方面在發(fā)展黨員的過(guò)程中要能夠始終秉持公開(kāi)、公正、規(guī)范以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,進(jìn)而使得新發(fā)展黨員的質(zhì)量能夠切實(shí)得到有效保證。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述,新的歷史環(huán)境之下,黨的建設(shè)不僅面臨著新的任務(wù),同時(shí)也面臨著新的發(fā)展形勢(shì),而在高校學(xué)生黨員的發(fā)展過(guò)程中也面臨著越來(lái)越多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),新時(shí)代高質(zhì)量的落實(shí)發(fā)展學(xué)生黨員的相關(guān)工作,保證發(fā)展黨員的質(zhì)量才能永葆我黨的生命力。