安徽 尉言勛

2021年的高考全國卷試題與往年相比有所變化，原來使用全國卷Ⅱ的八個(gè)省份，甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陜西和原來使用全國卷Ⅰ的四個(gè)高考省份，河南、山西、江西、安徽使用的考卷進(jìn)行了合并，統(tǒng)一為全國乙卷。2021年全國高考化學(xué)乙卷試題，遵循《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》的理念，把握新時(shí)代的育人方向及要求，堅(jiān)持穩(wěn)中有變的總體原則，持續(xù)穩(wěn)妥推進(jìn)高考考試內(nèi)容改革。題目注重情境選擇，呈現(xiàn)形式力求創(chuàng)新，優(yōu)化設(shè)問方式，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，突出考查關(guān)鍵能力，認(rèn)真貫徹“一點(diǎn)四面”命題思想，全面落實(shí)《中國高考評(píng)價(jià)體系》“一核四層四翼”的要求。

1.緊扣熱點(diǎn)話題，培育學(xué)生正確的價(jià)值觀

【例1】(2021·全國乙卷·7)我國提出爭取在2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，這對(duì)于改善環(huán)境、實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展至關(guān)重要?！疤贾泻汀笔侵窩O2的排放總量和減少總量相當(dāng)。下列措施中能促進(jìn)碳中和最直接有效的是

( )

A.將重質(zhì)油裂解為輕質(zhì)油作為燃料

B.大規(guī)模開采可燃冰作為新能源

C.通過清潔煤技術(shù)減少煤燃燒污染

D.研發(fā)催化劑將CO2還原為甲醇

【答案】D

【解析】將重質(zhì)油裂解的主要目的是得到乙烯、丙烯等氣態(tài)短鏈烴，裂化得到的是輕質(zhì)油，提高汽油等輕質(zhì)油的產(chǎn)量與質(zhì)量，并不能減少碳的排放總量，A項(xiàng)錯(cuò)誤；可燃冰的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成CO2，不能減少碳的排放總量，B項(xiàng)錯(cuò)誤；清潔煤技術(shù)能夠減少SO2的排放，并不能減少CO2的排放總量，C項(xiàng)錯(cuò)誤；“碳中和”指的是CO2排放總量和減少總量相當(dāng)，將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇能夠減少碳的排放總量，D項(xiàng)正確。

【點(diǎn)評(píng)】在2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)，展現(xiàn)了我國應(yīng)對(duì)全球氣候變化問題的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我國化學(xué)科研工作者在CO2等溫室氣體的轉(zhuǎn)化和利用以及清潔新能源開發(fā)方面做了大量研究工作。本題以碳中和為情境，考查利用化學(xué)技術(shù)減少CO2的本質(zhì)，并向考生普及了多種實(shí)現(xiàn)碳中和的手段和技術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)對(duì)國家科學(xué)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，樹立正確的價(jià)值觀并培養(yǎng)愛國熱情，落實(shí)了科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)。

2.注重基礎(chǔ)知識(shí)考查，不回避經(jīng)典題型

【例2】(2021·全國乙卷·9)下列過程中的化學(xué)反應(yīng)，相應(yīng)的離子方程式正確的是

( )

【答案】A

【點(diǎn)評(píng)】離子方程式的書寫與判斷為經(jīng)典題型，本題四個(gè)選項(xiàng)涉及的均為常見的重要反應(yīng)，備考時(shí)注意結(jié)合題目給予的新情景、新信息，判斷陌生離子方程式的正誤。離子反應(yīng)體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，掌握離子反應(yīng)方程式的書寫要求和規(guī)則，可以避免陷入常見的誤區(qū)。

【例3】(2021·全國乙卷·11)我國嫦娥五號(hào)探測(cè)器帶回1.731 kg的月球土壤，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)其構(gòu)成與地球土壤類似，土壤中含有的短周期元素W、X、Y、Z,原子序數(shù)依次增大，最外層電子數(shù)之和為15。X、Y、Z為同周期相鄰元素，且均不與W同族。下列結(jié)論正確的是

( )

A.原子半徑大小順序?yàn)閃>X>Y>Z

B.化合物XW中的化學(xué)鍵為離子鍵

C.Y單質(zhì)的導(dǎo)電性能弱于Z單質(zhì)的

D.Z的氧化物的水化物的酸性強(qiáng)于碳酸

【答案】B

【解析】月球土壤的構(gòu)成與地球土壤類似，地殼中元素的含量前五位分別為：氧、硅、鋁、鐵、鈣，又根據(jù)題意可知X、Y、Z為原子序數(shù)逐漸增大、且為同周期相鄰元素，故得出其中兩種為Al、Si，第三種可能是Mg或者P，W原子序數(shù)最小應(yīng)該為O，根據(jù)最外層電子數(shù)之和為15，推出最后一種元素最外層電子數(shù)為2，故W為O，X為Mg，Y為Al，Z為Si。

主族元素原子半徑同一周期從左到右依次減小，同一主族從上到下依次增大，故原子半徑大小順序?yàn)镸g>Al>Si>O,A項(xiàng)錯(cuò)誤；MgO為離子化合物，含有離子鍵，B項(xiàng)正確；Y單質(zhì)為金屬鋁，是導(dǎo)體，而Z單質(zhì)為硅單質(zhì)，是半導(dǎo)體，故Y單質(zhì)的導(dǎo)電性強(qiáng)于Z單質(zhì)的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；酸性：H2CO3>H2SiO3，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查“位—構(gòu)—性”相互關(guān)系的應(yīng)用，為經(jīng)典題型，連續(xù)多年均考查了此類問題，涉及化學(xué)核心素養(yǎng)中的證據(jù)推理與模型認(rèn)知，側(cè)重考查學(xué)生的分析能力及邏輯推理能力。元素的推斷為解答關(guān)鍵，要綜合利用題目給予的信息，X、Y、Z為同周期相鄰元素，且均不與W同族，可得四種元素位于四個(gè)不同的主族，結(jié)合最外層電子數(shù)之和為15，可得X為金屬元素鎂。備考時(shí)，要熟練掌握前20號(hào)元素之間的位置關(guān)系以及特征，注意掌握元素周期律內(nèi)容及常見元素化合物性質(zhì)。此類試題還可能以圖像信息呈現(xiàn)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，考查化學(xué)鍵的判斷、酸性強(qiáng)弱判斷等相關(guān)知識(shí)。

3.精心創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，重視分析和解決真實(shí)問題

【例4】(2021·全國乙卷·12)沿海電廠采用海水為冷卻水，但在排水管中生物的附著和滋生會(huì)阻礙冷卻水排放并降低冷卻效率。為解決這一問題，通常在管道口設(shè)置一對(duì)惰性電極(如圖1所示)，通入一定的電流。

圖1

下列敘述錯(cuò)誤的是

( )

A.陽極發(fā)生將海水中的Cl-氧化生成Cl2的反應(yīng)

B.管道中可以生成氧化滅殺附著生物的NaClO

C.陰極生成的H2應(yīng)及時(shí)通風(fēng)稀釋安全地排入大氣

D.陽極表面形成的Mg(OH)2等積垢需要定期清理

【答案】D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查電解原理的應(yīng)用。以教材上學(xué)生熟悉的電解飽和食鹽水反應(yīng)為考查核心，轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)形式和試題情境，利用生活中的真實(shí)情景，考查電化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)?？梢婓w現(xiàn)化學(xué)在生活中的應(yīng)用是近年的命題熱點(diǎn)，比如2020年全國卷Ⅰ第12題利用新型Zn-CO2電池，解決環(huán)境和能源問題；2020年全國卷Ⅱ第12題，利用某電致變色器件智能調(diào)控太陽光透射率，從而實(shí)現(xiàn)節(jié)能。備考時(shí)還要注意引導(dǎo)學(xué)生能利用電化學(xué)原理，解釋生活中的一些現(xiàn)象，比如：金屬腐蝕問題，選擇并設(shè)計(jì)防腐措施。電化學(xué)內(nèi)容理論性、規(guī)律性較強(qiáng)，可以讓學(xué)生建立模型，然后遷移到陌生的情景中。

4.有機(jī)基礎(chǔ)選擇題，覆蓋面廣考素養(yǎng)

( )

A.能發(fā)生取代反應(yīng)，不能發(fā)生加成反應(yīng)

B.既是乙醇的同系物也是乙酸的同系物

D.1 mol該物質(zhì)與碳酸鈉反應(yīng)得44 g CO2

【答案】C

【解析】由結(jié)構(gòu)簡式可得，分子式為C10H18O3，不飽和度為2，所含官能團(tuán)為碳碳雙鍵和羧基。該物質(zhì)含有碳碳雙鍵能夠發(fā)生加成反應(yīng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；同系物要求結(jié)構(gòu)相似，具有相同種類和數(shù)目的官能團(tuán)，所以該物質(zhì)既不是乙醇的同系物也不是乙酸的同系物，B項(xiàng)錯(cuò)誤；兩種物質(zhì)的分子式均為C10H18O3，且結(jié)構(gòu)不同，故互為同分異構(gòu)體，C項(xiàng)正確；1 mol該物質(zhì)含有1 mol羧基，與碳酸鈉反應(yīng)最多得到22 g CO2，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】有機(jī)基礎(chǔ)選擇題一般呈現(xiàn)陌生物質(zhì)，本題給予一種活性物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式，2020年全國卷Ⅰ給予紫花前胡醇的結(jié)構(gòu)，2020年全國卷Ⅱ給予2-乙烯基吡啶的合成路線。選項(xiàng)主要集中在常見有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與用途、同分異構(gòu)體的判斷與書寫、共線共面問題、有機(jī)反應(yīng)類型與有機(jī)物性質(zhì)的推斷等方面。本題四個(gè)選項(xiàng)分別考查反應(yīng)類型、同系物、同分異構(gòu)體等熱點(diǎn)問題以及官能團(tuán)的性質(zhì)等，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面比較廣，但難度并不大，側(cè)重考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

5.學(xué)科之間相互融合，彰顯化學(xué)核心素養(yǎng)

【例6】(2021·全國乙卷·13)HA是一元弱酸，難溶鹽MA的飽和溶液中c(M+)隨c(H+)而變化，M+不發(fā)生水解。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，298 K時(shí)c2(M+)-c(H+)為線性關(guān)系，如圖2中實(shí)線所示。

圖2

下列敘述錯(cuò)誤的是

( )

A.溶液pH=4時(shí)，c(M+)<3.0×10-4mol·L-1

B.MA的溶度積Ksp(MA)=5.0×10-8

C.溶液pH=7時(shí)，c(M+)+c(H+)=c(A-)+c(OH-)

D.HA的電離常數(shù)Ka(HA)≈2.0×10-4

【答案】C

全國乙卷高考試題加大了學(xué)科之間的知識(shí)融合，同樣的例子還有非選擇題中第28題巧妙地將兩個(gè)反應(yīng)平衡常數(shù)的對(duì)數(shù)與溫度的倒數(shù)繪制成線性關(guān)系圖，要求學(xué)生利用圖中數(shù)據(jù)信息歸納平衡常數(shù)與溫度的內(nèi)在關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上論證第三個(gè)反應(yīng)的平衡常數(shù)與溫度的關(guān)系。第35題考查金屬原子的空間占有率，需要學(xué)生具有一定的幾何空間思維，并且需要準(zhǔn)確的呈現(xiàn)計(jì)算表達(dá)式。

總之，2021全國乙卷化學(xué)試題選擇題部分內(nèi)容設(shè)計(jì)合理、試題難度、梯度適中，具有較好的區(qū)分度。試題符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，精選試題情境，弘揚(yáng)學(xué)科核心價(jià)值。題目傳遞化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)的實(shí)用性，具有較好的引導(dǎo)作用，助力基礎(chǔ)教育改革和高考綜合改革穩(wěn)步推進(jìn)。