宋佳敏 蘭州理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院碩士在讀

蘭州理工大學(xué)作為一所歷史悠久的百年老校，經(jīng)歷了多次的立面改造，形成了多種不同材質(zhì)及色彩的立面效果。建筑立面的材質(zhì)運(yùn)用，會受到當(dāng)時的文化與客觀因素的影響，呈現(xiàn)出不同的特質(zhì)[1]。本文試圖從不同改造時期的主導(dǎo)文化這一視角出發(fā)，探索立面改造材質(zhì)與色彩選取時的主要影響因素，挖掘其中的內(nèi)在規(guī)律，從而試圖找出建筑外立面材質(zhì)與色彩之間的關(guān)系，總結(jié)不同時期建筑立面材質(zhì)及其色彩的運(yùn)用成因，進(jìn)而總結(jié)文化對材質(zhì)、色彩運(yùn)用的影響。

1 建筑立面材質(zhì)及色彩歸納

蘭州理工大學(xué)從1919 年建校以來，經(jīng)歷了100 多年的時間[2]。本文以蘭州理工大學(xué)蘭工坪本部34 幢建筑單體為主要研究對象，進(jìn)行材質(zhì)記錄、色彩提取，然后進(jìn)行分析歸類，與文化主導(dǎo)色彩進(jìn)行對比，進(jìn)而得出主導(dǎo)文化與建筑立面色彩之間的關(guān)系。

查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)的現(xiàn)有建筑有宿舍樓、后勤附屬樓、教學(xué)樓、圖書館和系院實驗樓等。學(xué)校合并成立之初，新建的建筑都是白色立面材質(zhì)，依照改造年份與社會背景可以將改造年代大致分為3個階段，進(jìn)而可以得出最終的建筑立面色彩圖譜[3]。

對學(xué)校的30 幢樓進(jìn)行采樣，提取其中的主要材質(zhì)色彩，并對現(xiàn)有建筑立面的完成改造時間進(jìn)行劃分，主要劃分為建校至2000 年、2000 年～2010 年、2010 年至今。其中，建校至2000 年現(xiàn)存有6 幢樓，分別是基建樓、成教樓、7#教學(xué)樓、1#教學(xué)樓、槐園和精工樓；2000 年～2010 年改造的有14 幢，分別是14#宿舍樓、學(xué)生生活服務(wù)樓、15#宿舍樓、17#宿舍樓、16#宿舍樓、10#宿舍樓、機(jī)電院系樓、1#南北樓、綜試樓、小紅樓、圖書館、材料院系樓、材料實驗樓和老鍋爐樓；2010年以后改造的有14幢，是第三餐廳、民族餐廳、科技樓、重試樓、博士樓、第一餐廳、13#宿舍樓、國防生公寓、6#宿舍樓、8#行政樓、3#樓、印務(wù)中心、后勤、2#宿舍樓和有色金屬實驗樓。

在所有建筑中，使用的材質(zhì)有水刷石、仿石磚、紅磚、涂料以及貼磚，所涉及的顏色主要有紅色、黃色、灰色以及白色。在建校之初就已經(jīng)存在的建筑都有鮮明的蘇聯(lián)式建筑風(fēng)格，但材質(zhì)使用上則偏向于本土化，尤其是1 號和7 號教學(xué)樓[4]。2000 年～2010 年改造或者新建的建筑擺脫了蘇聯(lián)援建時期的建筑形制，但色彩上并沒有完全擺脫，以黃色為基調(diào)，并搭配紅色的裝飾顏色。從2010 年以后的改造中可以看出，紅色占據(jù)了主導(dǎo)地位。將材質(zhì)與色彩的運(yùn)用進(jìn)行量化處理，得到材質(zhì)與色彩圖譜歸納，如表1 和表2 所示。

表1 材質(zhì)歸納

表2 色彩圖譜歸納

1.1 建校至2000年

1#樓和7#樓是獨(dú)立學(xué)校，分別是甘肅省立工業(yè)學(xué)校和甘肅省立工藝學(xué)校。建筑外立面整體是磚墻，后來統(tǒng)一規(guī)劃了兩個學(xué)校，合并成為蘭州理工大學(xué)的前身。1#樓的立面經(jīng)過整體改造后采用水刷石作為主要材質(zhì)，底層顏色與上層顏色略有區(qū)分，下面顏色淺，上面顏色較深。水刷石作為立面的主要材質(zhì)，它的肌理和色彩是通過不同的配比組合出的各種樣式，所呈現(xiàn)出的肌理和色彩具有一定的隨機(jī)性和個別性?？傮w而言，這一時期的建筑立面材質(zhì)具有顯明的特點(diǎn)，其展現(xiàn)的顏色也在試圖向蘇聯(lián)式建筑色彩靠近。

1.2 2000年～2010年

1#南北教學(xué)樓及綜合樓是后期加建的，是1#樓的兩個附屬樓，需要在形制上實現(xiàn)統(tǒng)一。整體形制上依然采用蘇聯(lián)式建筑的高層建筑形制，在立面造型處理上融入了中國的格柵造型。由于水刷石的技術(shù)工藝已經(jīng)不能滿足當(dāng)時工業(yè)快速發(fā)展的社會需求[5]，并且環(huán)境污染較為嚴(yán)重，1#南北教學(xué)樓及綜合樓的立面只做了涂料粉刷處理，在底層部分少量做了水刷石表面、石灰石貼磚和瓷磚的立面處理。

1#南北教學(xué)樓整體上更偏向于黃色，綜合樓的立面色彩更偏向于白色。兩幢樓都使用了紅色作為附屬色，裝飾在主體建筑的兩側(cè)。這樣的色彩配置在顏色選取上與蘇聯(lián)式建筑風(fēng)格一致，但色彩的使用位置和比例略有不同。

1.3 2010年至今

2010 年以后改造的建筑風(fēng)格更為明確統(tǒng)一。3#宿舍樓和8#行政樓都是白色的墻面，改造后摒棄了過去落后的立面材質(zhì)工藝，選擇了保留黏土磚表面屬性的毛磚貼面。3#宿舍樓以灰色為主色調(diào)，8#行政樓則是以紅色為主色調(diào)。從地平線至底層窗臺部分則使用的是灰色大理石貼面，并且用以少量的白色涂料在檐口部分及窗臺處進(jìn)行裝飾。

2 分析與討論

建筑立面材質(zhì)選擇上，不管是2000 年以前還是最新一次的改造，選取的材料都是該時期主流的建筑材料，但隨著時代的發(fā)展，材質(zhì)肌理的選擇更偏向于體現(xiàn)原有建筑肌理的原則。

在材質(zhì)色彩上，2000 年以前的建筑擁有悠久的歷史，受到蘇聯(lián)式建筑基本形制的影響較大，屋頂形式是紅色的坡屋頂，材質(zhì)色彩也更偏向于蘇聯(lián)式建筑的配色方法:將淡黃色或者灰白色作為主要色彩，搭配少量的紅色或是白色壓邊。2000 年～2010 年改造或新建的建筑，依然受到蘇聯(lián)式建筑的影響，可能與圍繞1#教學(xué)樓和7#教學(xué)樓建造有關(guān)聯(lián)，主題顏色偏向于黃色，但是紅色的和灰色調(diào)使用度逐漸增加，但其工業(yè)文化的底蘊(yùn)依然存在。到2010 年以后的建筑，則更偏向于紅色為主色調(diào)，搭配灰白色壓邊，基本擺脫了蘇聯(lián)式建筑的色彩基調(diào)?？傮w而言，在多次立面改造中，紅色使用的頻率基本不變，但逐漸從搭配色轉(zhuǎn)向了主導(dǎo)色，而黃色的使用頻率及面域都在減少。灰色在使用頻率上基本保持不變，但也出現(xiàn)了以灰色為主色調(diào)的建筑，其整體的材質(zhì)及其色彩更偏向于工業(yè)文化。白色的使用頻率與面域在2000 年以后較為突出，主要運(yùn)用在附屬建筑上。

從文化屬性上講，紅色更偏向于西漢時期的絲路文化，其色彩感更為濃郁；黃色則更偏向于本土公元前86年的黃河文化；灰色和白色則更偏向于本土民國時期的工業(yè)文化。

3 結(jié)論

通過對蘭州理工大學(xué)校的建筑立面材質(zhì)及色彩進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，建筑立面材質(zhì)主要受材料制作的技術(shù)、工藝、手段、原材料等共時性因素影響；材質(zhì)色彩在一定程度上反映了地域性文化，主要受到文化、地緣等歷時性因素影響。兩者之間具有相關(guān)性，其關(guān)系如圖1 所示。

圖1 文化影響形式

2000 年以前，建筑立面材料的選擇傾向于本土的工業(yè)文化，色彩選擇傾向于蘇聯(lián)式建筑立面色彩；2000 年～2010 年，材質(zhì)與色彩選擇都傾向于本土工業(yè)文化。同時，色彩的選擇也受到黃河文化的影響；2010 年以后建筑立面材料的選擇傾向于改革開放時期的工業(yè)文化，色彩選擇傾向于絲路文化。

整體上看，材質(zhì)的選擇是隨時代不斷在變化的，而色彩的選擇則更傾向于古代文化的復(fù)現(xiàn)。多次大跨度的立面改造很容易形成建筑立面色彩不統(tǒng)一的現(xiàn)象。針對這樣的問題，需要從國際式風(fēng)格與地域特色兩者之間進(jìn)行權(quán)衡。因此，可以在新技術(shù)與就形式之間尋找突破口，結(jié)合現(xiàn)代化的建造技藝將新手段融入具有歷史印記和文化底蘊(yùn)的形式中。