學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，語(yǔ)法是讓很多人頭疼的問(wèn)題，學(xué)外語(yǔ)更是如此。你是不是也在為學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法而感到煩惱呢？其實(shí)，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的孩子們也不一定都能把英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)好呢。下面，我們就來(lái)看一些譯自英語(yǔ)課堂，與語(yǔ)法有關(guān)的對(duì)話，希望你在會(huì)心一笑之余能有所啟發(fā)。

情景一

老師：“有個(gè)賊偷了蘋果”一句的主語(yǔ)在哪兒？

學(xué)生：在監(jiān)獄。

情景二

老師：若給“我醒過(guò)來(lái)時(shí)大吃一驚是因?yàn)開(kāi)____”補(bǔ)充句子成分，補(bǔ)的是什么？

學(xué)生：我居然還活著。

情景三

老師：“我打哈欠”一句中動(dòng)詞的將來(lái)時(shí)是什么？

學(xué)生：我在睡覺(jué)。

情景四

老師：“我很美麗”這句話用的是什么時(shí)態(tài)？

學(xué)生：老師，用的是過(guò)去時(shí)。

情景五

老師：“貓有四個(gè)爪子”的表述是對(duì)還是錯(cuò)？

學(xué)生：對(duì)，前面兩個(gè)用來(lái)跑，后面兩個(gè)用來(lái)“剎車”。

情景六

老師：一只鯊魚(yú)和一群鯊魚(yú)寫(xiě)起來(lái)有什么不同？

學(xué)生：遇到一只鯊魚(yú)可能僥幸逃生，遇到一群鯊魚(yú)則必死無(wú)疑。