劉子奧

成長(zhǎng)的路，如一列在時(shí)空中疾馳的列車，每一站都隱藏著許多秘密。在這些站點(diǎn)中，會(huì)有坎坷，會(huì)有挫折，但成長(zhǎng)的旅途不可避免和重來(lái)，在靜好的歲月中散發(fā)著旖旎的清香。

當(dāng)我哭鬧著走進(jìn)幼兒園的大門時(shí)，我天真無(wú)邪的童年生活便正式開始了，每個(gè)人都會(huì)從天真慢慢變得成熟。不知不覺(jué)間，時(shí)間帶走了我的天真，我的幼兒園生活也結(jié)束了。別了，我那多姿多彩的幼兒園生活……

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！彪S之，我的小學(xué)生活開始了。

進(jìn)入小學(xué)后，當(dāng)我成為少先隊(duì)員，戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，那團(tuán)紅色的火焰在我胸前飄揚(yáng)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，臉上像綻開了一朵花兒。下課后，班里頓時(shí)像炸開了鍋。“誰(shuí)戴上了紅領(lǐng)巾？”“誰(shuí)成了少先隊(duì)員？”同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈h論著?！吧傧汝?duì)員”成為一個(gè)熱門話題。每當(dāng)戴上紅領(lǐng)巾，我走起路來(lái)就像獲得了冠軍一樣驕傲！看著胸前的紅領(lǐng)巾，我心中感慨萬(wàn)千。進(jìn)入小學(xué)后，我以勤奮做帆，書本做槳，在知識(shí)的海洋中暢游和遠(yuǎn)航。

然而，時(shí)光的列車并沒(méi)有就此停下，當(dāng)畢業(yè)的鐘聲響起、同伴的身影遠(yuǎn)去時(shí)，我的小學(xué)生活也結(jié)束了。我要面對(duì)一段更加未知的旅途。

中學(xué)的旅程開始了。在這里，我有了一個(gè)新的起點(diǎn)、新的方向、新的目標(biāo)。開學(xué)那天，我剛走進(jìn)學(xué)校時(shí)，就看見(jiàn)一位威嚴(yán)的老師站在講臺(tái)上，我心中不禁升起一股敬畏之情。雖然作業(yè)日漸增多，但因?yàn)槔蠋熀車?yán)厲，所以我不敢松懈，學(xué)習(xí)中的壓力如泰山一般向我襲來(lái)。那一本本書就像一塊塊磚石，不斷壓在我的肩上。我和同學(xué)們的頭都埋在書本中，像彎著腰正在耕耘的農(nóng)民，一步一步向前挪步。我們和農(nóng)民一樣，都等待著秋天的收獲啊！

終于，我迎來(lái)了中考。即使中考如一座高山或一片大海，我也必將翻越過(guò)去。我只知道 “書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，他日我必將“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。

成長(zhǎng)的列車走過(guò)我的幼兒園生活、小學(xué)生活和中學(xué)生活，其中的每一段旅程都是一份珍貴的回憶和財(cái)富。

指導(dǎo)老師 林丹

名師點(diǎn)評(píng)

本文以時(shí)間為線索，回憶了“我”從幼兒園到初中的成長(zhǎng)過(guò)程，記錄了一份美好的回憶，也表達(dá)了“我”對(duì)未來(lái)的憧憬。整篇文章思路清晰，情感豐富，使用了大量的修辭手法，使得字里行間飽含著深情。