牟淑君

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)關(guān)注網(wǎng)評(píng)，發(fā)現(xiàn)“一語(yǔ)雙關(guān)”的現(xiàn)象，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并通過(guò)交流暑假的所見(jiàn)所聞，樹(shù)立生活處處皆語(yǔ)文的意識(shí)。

2.在初步了解五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課本的基礎(chǔ)上，通過(guò)游戲闖關(guān)，自我測(cè)試閱讀速度，并嘗試初步運(yùn)用本冊(cè)課本中的閱讀策略，改進(jìn)閱讀方法，提高閱讀速度，形成良好的閱讀習(xí)慣。

3.初步閱讀了《中國(guó)民間故事——幸福鳥(niǎo)》的故事片段，并對(duì)故事結(jié)尾進(jìn)行積極猜想，能夠激起對(duì)新學(xué)期“快樂(lè)讀書(shū)吧”推薦書(shū)目的閱讀興趣，并學(xué)會(huì)怎樣有計(jì)劃去閱讀整本書(shū)。

4.觀看奧運(yùn)冠軍鞏立姣的采訪視頻，懂得“堅(jiān)持努力”的重要性，并能將這種精神應(yīng)用到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，最終將學(xué)習(xí)與愛(ài)國(guó)有機(jī)融合，立志為強(qiáng)國(guó)做貢獻(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程：

板塊一：留心生活“尋”語(yǔ)文

一、一語(yǔ)雙關(guān)，發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文

假期里，老師在人民網(wǎng)看到一篇名為《與其坐而“聯(lián)想”，不如奮起“華為”》的網(wǎng)評(píng)，這12個(gè)字的標(biāo)題一下子吸引了我的眼球，看了這個(gè)標(biāo)題，我猜你一定有自己的想法，請(qǐng)談一談你的理解吧。

作者用一個(gè)表示取舍關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“與其……不如……”將“華為”“聯(lián)想”兩大中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)公司的名字串起來(lái)，請(qǐng)你思考一下，作者這樣表達(dá)的用意是什么？

像這樣，同一個(gè)詞語(yǔ)有相關(guān)的兩重意思，既有表面的意思，也有深層含義，在表達(dá)中這種方法就叫“一語(yǔ)雙關(guān)”。這里的“一語(yǔ)雙關(guān)”既批評(píng)了胡思亂想的人（“聯(lián)想”），又激勵(lì)中國(guó)人在任何時(shí)候都要理性思考，努力實(shí)踐，使我中華有為（“華為”）。

二、回顧假期生活，交流收獲

同學(xué)們，看這小小的文字組合里竟藏著這么深層次的含義，可見(jiàn)學(xué)好語(yǔ)文能讓我們的表達(dá)更自如和有趣呢。再說(shuō)到表達(dá)，你一定有很多暑假見(jiàn)聞或感想與同學(xué)和老師分享吧，誰(shuí)來(lái)交流？

同學(xué)們真可謂是關(guān)注到了家事、國(guó)事、天下事，真是生活的有心人！我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，時(shí)間都過(guò)去這么久了，大家卻還能對(duì)這些事情或感受記憶尤新，秘訣是什么？

同學(xué)們，我筆寫(xiě)我心，我字釋我情。寫(xiě)日記、隨筆記錄，不僅能讓我們把時(shí)光定格，珍藏回憶，更能幫我們學(xué)會(huì)觀察生活、理性思考，同時(shí)還養(yǎng)成了隨時(shí)記錄的語(yǔ)文學(xué)習(xí)好習(xí)慣，真是“一舉多得”呀！

小結(jié)：羅丹說(shuō)：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！鄙钏茉炝苏Z(yǔ)言，語(yǔ)言又來(lái)源于生活，希望本學(xué)期同學(xué)們能帶著善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，努力學(xué)好語(yǔ)文！

板塊二：巧用策略“學(xué)”語(yǔ)文

說(shuō)到語(yǔ)文，請(qǐng)同學(xué)們看一看手中的語(yǔ)文課本，它不僅僅是一本教科書(shū)，更是傳承悠久歷史和燦爛文化的優(yōu)秀載體。每一篇課文都值得我們細(xì)細(xì)去品讀，就讓我們帶著“善于發(fā)現(xiàn)的金睛”翻開(kāi)新課本，一起去探索新課本的奧秘吧！

一、瀏覽新課本，歸納單元主題

打開(kāi)新書(shū)，紙張油墨的芳香撲鼻而來(lái)，這就是書(shū)香啊。同學(xué)們，伴隨著書(shū)香，快瀏覽一下新課本，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。

提示：可以從封面入手;可以從目錄著眼;可以瀏覽課文內(nèi)容。

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每一單元的人文主題進(jìn)行歸納概括，

很多同學(xué)通過(guò)單元導(dǎo)語(yǔ)關(guān)注到了單元主題內(nèi)容，是的，一本薄薄的文字書(shū)，不僅能帶領(lǐng)我們欣賞祖國(guó)美麗的自然風(fēng)光，還能讓我們感受到世人的愛(ài)國(guó)情懷，這就是語(yǔ)文書(shū)的魅力。

二、學(xué)習(xí)閱讀策略，提高閱讀速度

除了單元主題內(nèi)容，你還關(guān)注到了什么？

生再次交流。

是的，通過(guò)瀏覽課文內(nèi)容，你發(fā)現(xiàn)了第二單元的每篇課文前都有提示語(yǔ);第五單元是教我們習(xí)作的。這么短時(shí)間內(nèi)，大家能發(fā)現(xiàn)這么多新課本的內(nèi)容，真了不起。接下來(lái)老師還想考考你會(huì)不會(huì)讀書(shū)，敢接受挑戰(zhàn)嗎？

1.閱讀速度大比拼

老師這有一篇小故事分享給大家，請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀這段文字，讀完，說(shuō)一說(shuō)你都了解了哪些內(nèi)容。溫馨提示：老師設(shè)置了時(shí)間哦，鈴聲響起立即停止閱讀。

學(xué)生自主閱讀。教師巡視并記錄班里最快讀完文字的學(xué)生。

說(shuō)說(shuō)從這段話中你了解了哪些內(nèi)容？真沒(méi)想到，你不僅讀得速度快，讀書(shū)質(zhì)量也是特別高，你有什么讀書(shū)小竅門(mén)嗎？

2.閱讀策略早知道

沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)也是有技巧的，凡事講究“策略”，必定事半功倍。其實(shí)我們這冊(cè)書(shū)中，就有教給我們提高閱讀速度的方法，剛才大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，它藏在哪兒？對(duì)，就是第二單元?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第二單元，快速讀讀課題下面的閱讀提示，看看提高閱讀速度都有哪些方法。

教師課件歸納總結(jié)閱讀策略：

3.閱讀速度再挑戰(zhàn)

策略好不好，試試就知道。同學(xué)們，敢不敢接受新的閱讀挑戰(zhàn)？接下來(lái)，老師會(huì)繼續(xù)出示新的故事片段，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，運(yùn)用剛才我們新了解的這幾種閱讀策略，再次閱讀，挑戰(zhàn)一下，看看自己的閱讀速度有沒(méi)有提升。

教師計(jì)時(shí)，學(xué)生再次挑戰(zhàn)快速閱讀。

用上了閱讀策略，你的閱讀速度提高了嗎？你最喜歡運(yùn)用哪一種閱讀策略？

小結(jié)：的確，閱讀策略用得巧，書(shū)才能讀得快又好！這學(xué)期我們將會(huì)隨著第二單元的學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些閱讀策略，相信通過(guò)學(xué)習(xí)之后，你的閱讀速度一定會(huì)得到提升，這樣同學(xué)們就能讀更多的好書(shū)！

三、好書(shū)推薦，樂(lè)讀民間故事

好故事值得一讀再讀，細(xì)細(xì)品味。剛才這個(gè)故事我們還沒(méi)有讀完，“石頭割破了汪嘉的靴底……”之后，又會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)發(fā)揮想象，為這個(gè)故事構(gòu)想一個(gè)結(jié)局。

同學(xué)們想知道這個(gè)故事的名字嗎？它就是《幸福鳥(niǎo)》，出自我們本冊(cè)書(shū)“快樂(lè)讀書(shū)吧”中推薦的必讀書(shū)目《中國(guó)民間故事》，到底最終結(jié)局如何，請(qǐng)同學(xué)們課后積極找到《中國(guó)民間故事》這本書(shū)，通過(guò)閱讀去尋找答案吧。

想不想立刻就捧起這本《中國(guó)民間故事》讀一讀？別急，讀書(shū)之前，我們最好制定一份合理的閱讀計(jì)劃，根據(jù)自己的閱讀速度，計(jì)劃好每天的閱讀進(jìn)度，為了更好地幫助大家，老師還設(shè)計(jì)了《每日讀書(shū)打卡單》，幫助我們更好地記錄自己的讀書(shū)情況，一定要堅(jiān)持每天記錄哦。

同學(xué)們，本冊(cè)書(shū)中第三單元，還要求我們學(xué)會(huì)“創(chuàng)造性地復(fù)述故事”，后期我們班也會(huì)舉行“講故事大賽”，期待同學(xué)們?cè)谧x好書(shū)的基礎(chǔ)上，能夠講好這些民間故事，更是一種文化的傳承！

板塊三：百煉錘鋼“用”語(yǔ)文

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅要掌握一些策略方法，還需要怎么做呢？觀看奧運(yùn)冠軍鞏立姣的采訪視頻，也許會(huì)給你答案。

“堅(jiān)持”“努力”二字，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)不易。當(dāng)真正面對(duì)困難的時(shí)候，當(dāng)信心被現(xiàn)實(shí)打倒的時(shí)候，有多少人還能夠矢志拼搏、咬牙堅(jiān)持到底呢？我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是如此，當(dāng)你堅(jiān)持練字卻還寫(xiě)得不夠漂亮?xí)r;當(dāng)你堅(jiān)持讀書(shū)卻還不能寫(xiě)出一篇?jiǎng)尤说墓适聲r(shí)……你可曾想過(guò)放棄？

鞏立姣面對(duì)困難和壓力，從來(lái)沒(méi)有放棄，她堅(jiān)持了21年，努力了21年，不僅實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，還為國(guó)家爭(zhēng)得了榮譽(yù)，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了自己的愛(ài)國(guó)心。作為中華兒女，作為中華好少年，你們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，今天你的每一份堅(jiān)持和努力，終將助你開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。而未來(lái)你們的樣子，就是中國(guó)的樣子。

請(qǐng)打開(kāi)課本52頁(yè)，齊誦：

同學(xué)們，夢(mèng)在前方，路在腳下，新學(xué)期，老師希望你們青春朝氣永在，未來(lái)強(qiáng)國(guó)的路上一定有你們的身影！新的起點(diǎn)，新的希望，讓我們一起努力！

[設(shè)計(jì)意圖]以學(xué)生暑假最關(guān)注的奧運(yùn)賽事為切入點(diǎn)，以金牌得主的采訪為例，將成功的秘訣與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力以及民族自豪感。并結(jié)合新課本中第13課的《少年中國(guó)說(shuō)》中經(jīng)典句子，通過(guò)朗讀激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)情懷。