焦小平 杜向國

中學(xué)體育教育是中學(xué)教育中的有機(jī)組成部分，體育課堂教學(xué)也是學(xué)校體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，為使體育課堂教學(xué)順利高效進(jìn)行，必須在教學(xué)過程中愈加重視情感教育的作用。如何將情感教育更好的融入到中學(xué)體育課堂教學(xué)中我實施了一些措施，通過這些措施，在體育課堂教學(xué)中促進(jìn)了師生間的感情互動和交流，使情感互動和交流達(dá)到了在體育課中滲透情感態(tài)度、價值觀的教育。

情感是人對客觀現(xiàn)實與人的需要之間的關(guān)系的體驗和評價，它是對客觀現(xiàn)實的一種主觀體驗，是聯(lián)系教師和學(xué)生的橋梁和紐帶，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的源動力。既然情感這么重要，那么我們在教學(xué)中如何去調(diào)動學(xué)生的情感去激發(fā)他們的體育學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到體育教學(xué)的目的？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手進(jìn)行：

一 要關(guān)愛學(xué)生

教師情感生活的核心是熱愛學(xué)生。從某種意義上說，一個不熱愛學(xué)生的老師永遠(yuǎn)不可能成為優(yōu)秀的老師。愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和本源。教師對學(xué)生的摯愛和期待，會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力和推動力，激發(fā)他們刻苦、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。熱愛關(guān)心學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生是相輔相成、不可分割的兩個方面。教師一方面要熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生，高度尊重和信任學(xué)生;另一方面又要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅定不移地要求和引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展、前進(jìn)，絕不遷就和放任自流。

二 要培養(yǎng)學(xué)生愛好體育運(yùn)動的情感

傳授知識、運(yùn)動技術(shù)和培養(yǎng)情感是體育課堂教學(xué)過程中緊密聯(lián)系的3個方面。在體育課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在教學(xué)和訓(xùn)練的過程中接受情感教育，做到教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一。為此，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，充分挖掘教材的情感教育因素，在教學(xué)中制定出切實可行的情感教育目標(biāo)，并在教學(xué)過程中努力尋找知識與情感的結(jié)合點(diǎn)，要講清、講透，讓學(xué)生弄懂、弄通。例如，通過講述體育鍛煉對人體的益處、體壇名人的故事、奧運(yùn)會的舉辦等，要讓學(xué)生從中體會到體育鍛煉的重要性和必要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和對體育課的情感;通過教師的示范和學(xué)生的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、尊重事實的態(tài)度和為贏得榮譽(yù)而刻苦訓(xùn)練的決心。

三 要與學(xué)生交流，建立良好師生情感關(guān)系

如果師生之間缺乏理解，在教學(xué)過程中就可能產(chǎn)生不必要的誤會，虛心聽取學(xué)生的意見，是尊重和理解學(xué)生的重要一環(huán)。用自己的言行影響學(xué)生，取得學(xué)生的信任是體育課進(jìn)行情感教育的前提和條件，在課余時間盡可能多和學(xué)生交流、談心，和學(xué)生交朋友，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難，消除一些心理障礙，從而激發(fā)其上體育課的積極性。情感熏陶可以說是愛的傳遞，一個眼神，一絲微笑都包含著與學(xué)生情感的交流，教師對學(xué)生的愛能使學(xué)生產(chǎn)生巨大的動力，強(qiáng)化或改變自己的認(rèn)識態(tài)度，行為習(xí)慣。教師和學(xué)生的親近，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，對學(xué)生理解、信任、尊重、寬容，可使學(xué)生產(chǎn)生信賴、仰慕、共鳴和感激。

四 情感教育在體育教學(xué)中的作用

良好的心理關(guān)系會直接影響教學(xué)效果和學(xué)生健康全面的發(fā)展，例如女生800米、男生1000米長跑，可提高學(xué)生的意志力和挫折忍受力，隨著學(xué)生意志力和挫折忍受力的增強(qiáng)，他們對復(fù)雜事情的分析會更全面，并會在激怒、苦悶的情況下進(jìn)行情感自我調(diào)控。任何教學(xué)活動的安排，都伴隨著一定的情感內(nèi)涵，融洽的師生關(guān)系常伴有積極地心境狀態(tài)，學(xué)生愿意同教師進(jìn)行交流，這樣便于教師了解學(xué)生，利于提高學(xué)習(xí)效率。

總之，在體育課堂教學(xué)中，教師要讓學(xué)生受到情的感染，愛的激勵，美的熏陶，讓他們在興奮中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，在激勵與期待中增強(qiáng)信心，運(yùn)用快樂教學(xué)，在快樂體育中提高自己在原有基礎(chǔ)上的技術(shù)水平，達(dá)到鍛煉身體的目的，真正達(dá)到教與學(xué)，師與生的和諧，最終取得良好的體育教學(xué)效果。