有些孩子本身對(duì)數(shù)學(xué)題的理解能力不錯(cuò)可惜就是在基礎(chǔ)運(yùn)算上容易出錯(cuò)導(dǎo)致成績不好，一般會(huì)說這是粗心造成的，其實(shí)這還是缺乏足夠的計(jì)算鍛煉。為了能讓孩子能夠快樂地訓(xùn)練枯燥的計(jì)算題，提高計(jì)算熟練度，作為老師的我就想到了用Scratch做一個(gè)植物大戰(zhàn)僵尸版的算術(shù)游戲，讓孩子們能夠在游戲中練習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得不再枯燥。今天和大家一起分享一下制作游戲的過程吧（圖1）。

1.腳本設(shè)計(jì)

游戲的角色共有豌豆射手、僵尸、豆豆子彈這三個(gè)。游戲中豌豆射手隨機(jī)給出簡單的計(jì)算題，收到正確答案后發(fā)射豌豆子彈，僵尸不斷向左移動(dòng)，當(dāng)受到4次攻擊后消失，屏幕右邊出現(xiàn)新的僵尸開始下一輪計(jì)算訓(xùn)練。如果僵尸碰到豌豆射手則游戲失敗。當(dāng)程序開始運(yùn)行后，背景廣播“僵尸出發(fā)”，僵尸收到消息開始前進(jìn)，游戲正式開始。

（1）豌豆射手

豌豆射手角色負(fù)責(zé)控制和用戶交互的部分：詢問簡單的計(jì)算題目，等待用戶輸入正確的答案。詢問的題目來自隨機(jī)數(shù)，用隨機(jī)1到3代表加減乘三種計(jì)算題，除法考慮到會(huì)遇到循環(huán)小數(shù)的問題沒有包括在內(nèi)。例如當(dāng)隨機(jī)數(shù)為1時(shí)，出加法題，以此類推。隨機(jī)從1到10中取兩個(gè)變量“數(shù)字1”和“數(shù)字2”用來參與計(jì)算。數(shù)字取值范圍決定了計(jì)算難度，如果改成20以內(nèi)的四則運(yùn)算，難度就可以提高不少，還需要相應(yīng)降低僵尸速度。

（2）豆豆子彈

當(dāng)用戶回答正確的答案后，廣播“發(fā)射豆豆”，啟動(dòng)豆豆子彈的腳本同時(shí)，豌豆射手開始詢問下一題。當(dāng)豆豆子彈角色收到發(fā)射指令后，向右移動(dòng)，直到豆豆擊打到僵尸后隱藏。

（3）僵尸

僵尸碰到豆豆子彈扣25點(diǎn)血量，僵尸從游戲開始向豌豆射手方向移動(dòng)，當(dāng)碰到豌豆射手后，玩家游戲失敗，結(jié)束游戲。

游戲的重點(diǎn)之一在于僵尸被擊打后，要判斷剩余血量，判斷玩家是否消滅當(dāng)前僵尸了，該放出下一個(gè)僵尸還是讓玩家繼續(xù)計(jì)算下一題。

2. 程序腳本

（1） 舞臺(tái)背景腳本

在Woods中分別添加兩行字，作為游戲中和游戲失敗后的背景造型。我們?cè)谖枧_(tái)背景中放置了啟動(dòng)整個(gè)游戲的腳本。內(nèi)容很簡單，程序運(yùn)行后，設(shè)置僵尸的移動(dòng)速度為10，切換到正確的背景，并且設(shè)置廣播：“僵尸出發(fā)”，通知其他角色游戲開始了（圖2）。

（2） 僵尸腳本

當(dāng)角色收到“僵尸出發(fā)”的廣播后，水桶僵尸向左（90度方向）以10的速度移動(dòng)。如果僵尸碰到了豌豆射手則廣播：“你失敗了”，換成提示失敗的背景造型，隱藏自身，停止所有腳本，游戲結(jié)束（圖3）。

在水桶僵尸的移動(dòng)過程中，玩家可以靠正確回答問題來對(duì)僵尸進(jìn)行攻擊，當(dāng)用戶每回答正確一道題目后，發(fā)射一顆豆豆子彈，豆豆子彈碰到僵尸后發(fā)出廣播“僵尸被打”，僵尸收到廣播后血量扣25點(diǎn)，如果僵尸的血量等于0時(shí)，玩家成功擊退一只僵尸，等待數(shù)秒后，僵尸移動(dòng)到原來位置，恢復(fù)最初的血量（圖4）。

（3）豌豆射手腳本

當(dāng)收到“僵尸出發(fā)”廣播后，觸發(fā)“出題”的廣播，首先新建一個(gè)變量運(yùn)算符從1到3之間產(chǎn)生一個(gè)隨機(jī)數(shù)，當(dāng)運(yùn)算符等于1時(shí)做加法運(yùn)算，等于2時(shí)做減法運(yùn)算，等于3時(shí)做乘法運(yùn)算。兩個(gè)變量“數(shù)字1”和“數(shù)字2”分別用作為參與計(jì)算的數(shù)字。當(dāng)用戶的回答和正確答案相一致的時(shí)候，廣播“發(fā)射豆豆”。如果答案錯(cuò)誤，豌豆射手則說：“答案錯(cuò)誤”（圖5）。

（4）豆豆子彈腳本

豆豆子彈角色在收到“發(fā)射豆豆”廣播后，從豌豆射手位置，重復(fù)X坐標(biāo)增加10，向右移動(dòng)。碰到僵尸發(fā)出廣播“僵尸被打”，僵尸扣血，之后隱藏（圖6）。

根據(jù)小朋友的反映來看，游戲還是挺受歡迎的，我也很高興他們能夠從游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。大家也可以在制作這款游戲的過程中加入自己的獨(dú)創(chuàng)性想法。