文/錢志亮

許多家長一提到孩子，總是會流露出各種不滿意和嫌棄：“做事又懶又拖拉，頭疼。”“學習太不自覺了，表面一套，背后一套?！薄疤珒?nèi)向，不愛和人說話，這性格得改。”

越是對孩子充滿否定和不滿的家長，我們會發(fā)現(xiàn)，他的孩子通常存在這樣或那樣的問題，表現(xiàn)不盡人意。心理學中有一個期待效應(yīng)，指的是當我們對某種事物充滿了欣賞和美好的期待時，對方就會感受到我們的鼓勵、信任和支持，然后朝向我們所期待的美好方向發(fā)展。其實在教育中同樣適用。

如果家長總是對孩子充滿否定、懷疑、不信任，這種感覺會在對待孩子的態(tài)度和一言一行中流露出來，并被孩子感知到。接收到這些信息的孩子，會感到自己不被尊重和信任，容易產(chǎn)生叛逆心理，同時自信心也會降低，慢慢地，他的行為真的會朝那些不好的方向發(fā)展。

而如果家長一直能用積極的眼光看待孩子的言行，充分地肯定、信任、欣賞孩子，傳遞給孩子正面的期待，那么孩子往往就會變得更加獨立、自信，越來越優(yōu)秀。

父母怎樣看待孩子，孩子未來就會長成什么樣子

繪本《世界上最恐怖的男孩》講了這樣一個故事：主人公愛德華是一個調(diào)皮的小男孩，他喜歡踢東西，父母說：“愛德華，你很粗魯，老是亂踢東西，你是世界上最粗魯?shù)哪泻?。”從那天起，愛德華就變得越來越粗魯。在家他會制造噪音，父母說：“愛德華，你太吵了，你是世界上最吵的男孩?！睆哪翘炱穑瑦鄣氯A變得越來越吵鬧。愛德華有時會欺負小朋友，會捉弄動物，會把房間弄得很亂。每次父母都說“愛德華，你是世界上最惡劣、最沒有愛心、最臟亂的男孩”。父母經(jīng)常指責他，認為他是世界上最恐怖的男孩，漸漸的，愛德華變得越來越粗魯、吵鬧、惡劣、沒愛心、臟亂，以前那個陽光善良的小男孩不見了。

教育孩子的過程中，家長經(jīng)常犯的一個錯誤，就是把太多的注意力放在孩子的缺點和不足上，而缺少對孩子的贊賞。很多時候，孩子犯了一個小錯誤、一點事情沒做好，家長就會放大那些問題，指責孩子，給孩子貼上各種負面標簽：“你就不是做事的人，放著我來?！薄罢f了多少遍了，還寫錯，笨死了?！薄叭鲋e精，嘴里一句真話都沒有?！?/p>

有時候都不只是語言，家長怎樣看待孩子，會不自覺地在態(tài)度、眼神、語氣上表現(xiàn)出來，也影響對孩子的教育方式，進而影響孩子的行為。

繪本中，正是父母的種種負面評價把愛德華變成了世界上最糟糕的男孩。如果愛德華的父母不再指責批評他，而是積極地看待他，經(jīng)常給他鼓勵和贊賞，情況又會怎樣呢？

繪本接著描述道：愛德華喜歡踢東西，有一天他踢飛了一個花盆，父母說：“愛德華，我看見你種的花，長得很可愛，你應(yīng)該多種一些植物啊。”從此愛德華喜歡上了種花，越種越好，連隔壁鄰居都來請教他。

愛德華把房間弄得很亂，把衣服都丟在窗外，這些東西恰好掉在一輛車上，車上的東西都是要捐給窮人的。父母說：“愛德華，謝謝你捐出這么多東西，你真是一個善良的孩子。”

那天起，愛德華經(jīng)常捐贈舊衣物、書籍給窮人。愛德華有時還會有點不愛干凈、粗魯、邋遢、惡劣，但父母不再惡語相向，他們總說愛德華是世界上最可愛的男孩，雖然他有很多缺點但他也有很多優(yōu)點，父母選擇放大愛德華的優(yōu)點包容他的缺點。

慢慢的，愛德華真的成為了世界上最可愛的男孩子。父母的期望、欣賞、信任和鼓勵，是有能量的，它可以改變孩子的行為。

喚醒孩子的自尊心，提高孩子的自我價值感

研究發(fā)現(xiàn)，如果家長能幫助孩子建立較高的自尊水平，孩子就會自己向自己提要求，自我激勵。父母對孩子正面的期待，包含著對孩子的接納、尊重、欣賞和信任，會讓孩子對自己充滿信心，希望自己變得更好，也會更有力量去實現(xiàn)目標、戰(zhàn)勝困難。

有些家長總覺得孩子小，做不好事情，于是不放心讓孩子獨立做事，忍不住插手幫孩子做，結(jié)果孩子因缺少嘗試和鍛煉的機會，動手能力低下，自理性、獨立性差。

而另一類家長卻充分地相信孩子能夠獨立做事，剛開始做得不太好也能給孩子包容和鼓勵，讓孩子不斷嘗試、訓練。漸漸地，孩子做得越來越好，成為了家長期望中的樣子。

有些家長總是認為孩子學習不認真、不自覺，于是干預很多，經(jīng)常監(jiān)督、嘮叨、批評孩子，這會讓孩子有一種被懷疑的感覺，會覺得自己很差勁，于是更容易對學習喪失信心和興趣。

而有些家長，卻始終相信孩子可以學得好，也許常常出現(xiàn)困難和問題，但他們對孩子的信心從來不改變，于是不會過度焦慮，常常鼓勵孩子，給孩子充分自由的空間去管理學習。這樣民主、充滿信任的教育方式，更有利于孩子產(chǎn)生自我驅(qū)動力，不斷努力，不斷進步。

如果你認為孩子懶惰、不自覺、愛撒謊，他就會慢慢成為這樣的人；反之，你打從心底里認為孩子就是獨立、懂事、自覺、優(yōu)秀的，他就會這樣要求自己，最終成為這樣的人。

智慧的父母，即使在孩子犯錯或挫敗的時候，也能從中找到孩子值得肯定的品質(zhì)，以一種積極的目光去看待孩子。

比如孩子考試考砸了，可以告訴孩子：“雖然這次沒考好，但是平時媽媽看到了你的努力，只要繼續(xù)努力，下次一定會提高的?！?/p>

在鼓勵和稱贊孩子時，首先應(yīng)該真誠，為了達到目的，假裝出來的欣賞和信任，是會在其他地方暴露的，也不會發(fā)揮真正的作用。

所以，家長首先要處理好自己的心態(tài)問題，學會欣賞孩子，從心底里尊重、接納、信任他。

其次，要具體、詳細針對孩子的某項品質(zhì)或表現(xiàn)來稱贊，不要太過籠統(tǒng)、隨意。

最后，多稱贊孩子的努力、認真的態(tài)度、過程等可以改變的部分，這樣有助于孩子形成成長型思維，更加積極樂觀，懂得在這些可以改變的部分下功夫。