軟鼓勵不靈，灌“雞湯”沒用，硬批評更行不通……近年來，隨著“95后”乃至“00后”逐漸成為基層工作的主力，不少領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)現(xiàn)，年輕人“不服管”了：給年輕人太多任務(wù)，他們覺得是“壓榨”;拿升職加薪鼓勵，他們覺得是“畫大餅”;現(xiàn)身說法和他們探討價值觀，他們又覺得是說教。激發(fā)年輕干部干事創(chuàng)業(yè)熱情似乎成了基層工作的一大難題。對此，您怎么看？

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關(guān)鍵在于出實招

“四個并重”激勵年輕干部

思想教育與使命感召并重。以黨史學(xué)習(xí)教育為契機，加強年輕干部理想信念和黨性教育，特別是注重用基層“老黃?！币簧喔?、奉獻的事跡，從靈魂深處觸動感召年輕干部。厚愛激勵和嚴管約束并重。要健全晉升機制，改善基層條件和薪資待遇，讓年輕干部有方向、有動力、有歸屬感;同時，要嚴管約束，加強日?？己?，強化作風(fēng)建設(shè)，做到優(yōu)上庸下劣汰。適時“讓位”和幫助“進位”并重。大膽啟用年輕干部，引導(dǎo)老同志適時“讓位”，做好“傳幫帶”，幫助年輕干部快速成長。學(xué)習(xí)考察和督促提升并重。多組織外出考察學(xué)習(xí)，幫助年輕干部開眼界、長見識;并督促他們加強學(xué)習(xí)鍛煉，全面提升能力。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（仙桃? 王晗）

關(guān)鍵在于出實招

激勵年輕干部，關(guān)鍵在于出實招。用好選人用人“風(fēng)向標”，突出好干部標準，注重在基層一線培養(yǎng)、鍛煉、使用和提拔年輕干部。用好政策激勵“助推器”，拒絕論資排輩，不看資歷看能力、不看年紀看實績，對干出實績的年輕干部大膽使用，讓有為者有位。用好考核評比“指揮棒”，提升基層年輕干部的“七種能力”，在防范化解重大風(fēng)險、應(yīng)對處置突發(fā)事件中檢閱干部，讓能者上、優(yōu)者獎、庸者下、劣者汰。用好容錯糾錯“護身符”，加強干部日常管理，抓早抓小，有效防范和處置苗頭性傾向性問題。落實“三個區(qū)分開來”，讓年輕干部放下包袱、輕裝上陣。? ? ? ? ? ? ? ?（隨州曾都? 劉勇）

政策再“暖”一點

對年輕干部，不妨多一些包容和期待，讓政策再“暖”一點。干部交流政策更“暖”一點，針對基層年輕干部的專業(yè)背景、工作經(jīng)歷，多途徑、多渠道交流干部，讓年輕干部在基層也能擁有更多獲得感。考核激勵政策更“暖”一點，給階段性中心工作中表現(xiàn)突出的年輕干部來一個“激勵假期”，讓他們有更多時間陪伴老人、教育子女。容錯糾錯政策更“暖”一點，鼓勵基層年輕干部改革創(chuàng)新，創(chuàng)造機會給年輕干部“壓擔(dān)子”，讓基層成為年輕干部成長的最佳舞臺。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （赤壁? 周剛）

幫助形成正確的“三觀”

發(fā)揮榜樣的激勵作用

榜樣的力量是無窮的。要注重榜樣對年輕干部潛移默化的影響。領(lǐng)導(dǎo)者要成為有擔(dān)當、有能力、有魅力的榜樣，處處以身作則，時時率先垂范，讓年輕干部從內(nèi)心里產(chǎn)生敬仰和欽佩之情，自覺自愿地學(xué)習(xí)效仿。要善于培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)年輕干部群體中的佼佼者，選擇“德能勤績廉”樣樣優(yōu)秀的人，引導(dǎo)年輕干部向他們靠攏，向他們看齊，以榜樣的力量激勵和鞭策自己。要營造“人人學(xué)榜樣、人人做榜樣”的氛圍，用開放、全面、發(fā)展的眼光評價年輕干部，做到誰出類拔萃，誰就能成為榜樣，以此形成生機盎然的“比學(xué)趕超”局面，讓榜樣的正能量不斷傳遞。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （武漢江岸? 劉?。?/p>

做好“讓位”與“進位”

革命事業(yè)需要強有力的接班人?！?5后”乃至“00后”逐漸成為基層工作的主力，這是一個好現(xiàn)象。作為老同志，要懂得適時“讓位”，給年輕同志提供施展才華的舞臺。要正確對待年輕同志的“不服管”，要把黨性原則和是否對工作有利擺在首位，把紀律和規(guī)矩挺在前面。只要年輕干部的出發(fā)點是對的，做的事是對黨和人民有利的，即使不符合自己的處事習(xí)慣，也要積極支持與配合。金無足赤、人無完人，年輕干部在成長過程中，可能存在處理問題考慮不夠周全、社會經(jīng)驗不足等現(xiàn)象，老同志要及時“進位”，發(fā)現(xiàn)不好苗頭要及時指出并提出意見和建議，讓年輕干部少走彎路，成長更快。? ? ? ?（秭歸? 王華）

幫助建好“三觀”

年輕干部不是“不服管”，而是在基層工作中定位不準、方向不清、路徑不明，處于懵懂階段。這一階段，對于年輕干部形成正確的基層觀、群眾觀、價值觀尤為重要。要加強對年輕干部的“傳幫帶”，幫助他們了解基層、適應(yīng)基層，找準角色定位，樹立從基層成長成才的基層觀。要幫助他們?nèi)谌牖鶎?，多帶年輕干部進村入戶，與群眾交心談心，了解群眾需求，幫助他們樹立服務(wù)人民的群眾觀。要幫助他們認識到搞工作干事業(yè)最重要的就是找到做事的意義，在幫助群眾解決實際問題中，樹立奉獻基層的價值觀。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（神農(nóng)架? 崔新）

“量身打造”年輕干部成長平臺

事業(yè)是凝心聚力的金鑰匙

如何讓“95后”“00后”年輕干部在基層更好發(fā)光發(fā)熱，重要的一點就是因人設(shè)崗、人盡其用。要根據(jù)年輕干部的專長、特點和實際，把他們放在合適的崗位上，讓他們手腳展得開、學(xué)識用得上，帶著夢想去打拼。同時，對表現(xiàn)優(yōu)秀的年輕干部，要不拘一格大膽使用。各級黨組織既要加強指導(dǎo)培訓(xùn)，經(jīng)常溝通提醒，扶上馬、送一程，又要尊重付出、包容個性、寬容失敗，營造出干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，讓年輕干部干有勁頭、干有盼頭、干有甜頭。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（孝感? 陳綱）

“量身打造”成長平臺

“量身打造”年輕干部的成長平臺，是有效的解決方法。要保障基本的工作、生活條件，從小處入手，改善辦公室、宿舍環(huán)境，提供圖書室、健身房等場地，讓年輕干部在基層過得舒心。要給予關(guān)心和幫助。建立年輕干部結(jié)對幫扶機制，由優(yōu)秀前輩分享成長歷程、工作經(jīng)驗，讓年輕干部有憧憬、沉下心、踏實干。要滿足學(xué)習(xí)培訓(xùn)、休假等基本需求。安排年輕干部輪流外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、帶薪休年假，調(diào)動他們的工作積極性。要破除論資排輩等觀念，打通晉升、交流渠道，及時將工作實績突出、群眾認可的年輕干部選拔到重要崗位上來。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（荊州? 王恒宇）

引導(dǎo)年輕干部奮發(fā)有為

年輕干部是干部隊伍的生力軍，激勵基層年輕干部需強化引導(dǎo)，注重方式方法。要引導(dǎo)年輕干部增強認同感。在年輕干部中廣泛開展理想信念教育，學(xué)習(xí)先進典型事跡和革命先烈精神，激發(fā)年輕干部干事創(chuàng)業(yè)的斗志和激情。要引導(dǎo)年輕干部增強責(zé)任感。壓實年輕干部工作職責(zé)，鼓勵年輕干部更多地深入基層，為群眾辦實事、做好事、解難事，堅持人民立場，秉持赤子情懷，在為民服務(wù)的實踐中找尋價值和歸屬。要引導(dǎo)年輕干部增強幸福感。對年輕干部在工作、生活中給予關(guān)心關(guān)愛，強化待遇保障，解決生活困難，構(gòu)建健康、和諧、向上的工作氛圍。? ? ?（鶴峰? 胡丹）