鄭晶心

“海玉老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像一杯白開(kāi)水，平常生活中不會(huì)刻意提起，但是仔細(xì)一想，卻是我大學(xué)四年中，不可或缺的一個(gè)人?！?/p>

張海玉，南京理工大學(xué)電光學(xué)院輔導(dǎo)員、第十一屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物、第十六屆“江蘇青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者。這是她的一名學(xué)生對(duì)她的評(píng)價(jià)，張海玉笑了，她想對(duì)她的學(xué)生們說(shuō)——

同學(xué)們，世界瞬息萬(wàn)變。時(shí)代的變遷、祖國(guó)的繁榮、學(xué)校的發(fā)展，無(wú)不鼓勵(lì)著我們奮力奔跑。我希望若干年以后，你們會(huì)做事，更要學(xué)會(huì)做人，不做“精致的利己主義者”！

關(guān)鍵詞：尋找意義

還沒(méi)有開(kāi)口，張海玉就先笑起來(lái)，讓人頓生親切感，而一開(kāi)口就是“您”?！笆堑?，這成為我的習(xí)慣了，從小我家人教我的?！睆埡Ｓ裾f(shuō)。

張海玉1990年出生于河北涿州一戶(hù)普通的農(nóng)民家庭，姥爺讀到高中，務(wù)農(nóng)之余，仍然熱愛(ài)閱讀哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍。太姥爺是私塾先生。從小，姥爺教她，直接稱(chēng)呼對(duì)方“你”是很沒(méi)有禮貌的事，一定要說(shuō)“您”！姥爺常對(duì)她說(shuō)：“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)?！崩褷攼?ài)讀書(shū)、愛(ài)思考的精神深刻地影響了張海玉。

2011年，張海玉就讀于中國(guó)礦業(yè)大學(xué)行政管理專(zhuān)業(yè)，以年級(jí)第三名的成績(jī)保研本校。當(dāng)時(shí)，礦大剛剛成立馬克思主義學(xué)院，張海玉選擇了馬克思主義基本原理作為自己的專(zhuān)業(yè)方向。面試時(shí)，老師問(wèn)張海玉：“行政管理專(zhuān)業(yè)挺好的，就業(yè)選擇也多元，你為什么要選擇馬克思主義基本原理這個(gè)專(zhuān)業(yè)？”

張海玉的心情頓時(shí)有些澎湃起來(lái)，她說(shuō)：“我一直記得，大學(xué)時(shí)，我們上馬克思主義基本原理概論課的時(shí)候，老師說(shuō)，共產(chǎn)主義社會(huì)有三個(gè)特征，第一，物質(zhì)財(cái)富極大豐富;第二，人們精神境界極大提高;第三，每個(gè)人自由而全面地發(fā)展。我聽(tīng)到這里，眼睛都亮了，心中充滿(mǎn)了向往。每個(gè)人都自由而全面地發(fā)展，那是一種什么樣的狀態(tài)？我想在有生之年搞明白。學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，可能不會(huì)讓我賺大錢(qián)、做大官，但我相信這個(gè)專(zhuān)業(yè)能讓我活得明白?！?/p>

張海玉就這樣帶著興趣和篤定，一頭扎進(jìn)了學(xué)術(shù)的海洋。

研究生三年級(jí)時(shí)，部隊(duì)面向社會(huì)公開(kāi)招聘文職人員，全軍只有一個(gè)崗位與她的專(zhuān)業(yè)相匹配，即昆明陸軍指揮學(xué)院的教員，且只招一個(gè)人。張海玉毫不猶豫地報(bào)名、參加了筆試。

高中時(shí)，老師問(wèn)學(xué)生們將來(lái)想成為什么樣的人，同學(xué)們有的答想當(dāng)醫(yī)生，有的答想當(dāng)科學(xué)家。張海玉一開(kāi)始也寫(xiě)了好多，后來(lái)統(tǒng)統(tǒng)劃掉，只寫(xiě)了一句：“我想成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有意義、有價(jià)值的人?！崩蠋熆戳撕笳f(shuō)：“你這不是一個(gè)具體的職業(yè)啊?！睆埡Ｓ裣氲膮s是，職業(yè)可以有多種形式，但內(nèi)核卻是不變的。所以看到部隊(duì)招聘，她想的是：“我也要去部隊(duì)，戰(zhàn)士們到一線(xiàn)保家衛(wèi)國(guó)，我去給他們上課，為他們做好服務(wù)工作?！?/p>

可眼看著求職黃金季即將過(guò)去，筆試結(jié)果卻一直沒(méi)有出來(lái)，張海玉有些焦慮了。恰在這時(shí)，南京理工大學(xué)給她發(fā)來(lái)了offer，崗位是輔導(dǎo)員。張海玉猜測(cè)部隊(duì)那邊可能沒(méi)有通過(guò)筆試，就與南理工簽了約。誰(shuí)知第二天，張海玉就接到了來(lái)自部隊(duì)的電話(huà)，通知她準(zhǔn)備面試和試講，她的筆試成績(jī)排名第一。張海玉一下子難過(guò)起來(lái)，理智上她知道“有約在先”，但“軍旅夢(mèng)”的情懷難以割舍。兩難之下，母親的一席話(huà)點(diǎn)醒了她：“你一無(wú)所有的時(shí)候把人家當(dāng)作救命稻草，當(dāng)你有所收獲之后又拋棄人家。我沒(méi)受過(guò)什么教育，但我覺(jué)得你這樣不妥，況且人生并不是只有一條路可走。”

這是張海玉一貫接受的家教。后來(lái)她了解到南理工的軍工特色，就來(lái)到南理工報(bào)到入職，成為電光學(xué)院的一名輔導(dǎo)員老師。

關(guān)鍵詞：我的特色

“要做到‘常進(jìn)學(xué)生門(mén)、常知學(xué)生事、常解學(xué)生憂(yōu)、常暖學(xué)生心，堅(jiān)持‘每天和一名同學(xué)談心、每周一次在學(xué)生宿舍值班、每周一次到課堂查課……”

這是南理工對(duì)輔導(dǎo)員工作的一些基本要求，張海玉在心里琢磨著，歷年來(lái)輔導(dǎo)員們都在做這樣的工作，也有很多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員做出了成績(jī)。那么，我要如何做，不說(shuō)要獲得多大成績(jī)，而是要體現(xiàn)出我的特色呢？

從入職開(kāi)始，張海玉每天都要和學(xué)生談心，談話(huà)的范圍涉及時(shí)政熱點(diǎn)、心理健康、黨團(tuán)建設(shè)、生涯規(guī)劃、個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等，有時(shí)候就想著，除了一些涉及學(xué)生隱私需要保密的內(nèi)容，很多內(nèi)容都是具有共性的，她是不是可以寫(xiě)下來(lái)，分享給大家，給大家一些思考和啟迪呢？

就這樣，張海玉開(kāi)始了她的“主任寄語(yǔ)”寫(xiě)作，每天800～1000字，寫(xiě)好后發(fā)布在年級(jí)網(wǎng)站和她的個(gè)人公眾號(hào)上。她始終以“談?wù)劇切┦隆睘橹黝}，寫(xiě)過(guò)《談?wù)劇岸Y貌”那些事》《談?wù)劇白晕覍?duì)話(huà)”那些事》《談?wù)劇叭∩帷蹦切┦隆贰墩務(wù)劇盎钪蹦切┦隆贰?/p>

同學(xué)們驚嘆于海玉老師的寫(xiě)作能力，覺(jué)得她怎么每天都有話(huà)要說(shuō)。對(duì)于張海玉來(lái)說(shuō)，她的寫(xiě)作素材正是來(lái)自于學(xué)生們。她陪伴他們成長(zhǎng)，從18歲走到22歲，像是他們的青春擺渡人，每天都有新發(fā)現(xiàn)，每天都有思考想要分享給他們。四年累計(jì)，張海玉寫(xiě)了600多篇共計(jì)50多萬(wàn)字輔導(dǎo)員日志，于“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中影響和引領(lǐng)了同學(xué)們的思想。

工作一年后，張海玉發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：年級(jí)598名學(xué)生，她認(rèn)識(shí)的學(xué)生相對(duì)受限，要么是年級(jí)前幾十名的同學(xué)，要么是后幾十名的同學(xué)，對(duì)大多數(shù)中間同學(xué)卻不是十分熟悉。張海玉想要把他們?nèi)空J(rèn)識(shí)，就發(fā)起了“愛(ài)上你的每一個(gè)清晨”約跑倡議帖，每天早晨6：45和一名同學(xué)相約在學(xué)校操場(chǎng)，邊跑邊聊。

“剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，感覺(jué)和海玉老師的距離比較遠(yuǎn)。后來(lái)和海玉老師‘約跑，發(fā)現(xiàn)老師是那么的平易近人，和我們的關(guān)系就像姐妹一樣，慢慢地我們就愿意向老師打開(kāi)心扉了?！睂W(xué)生們這樣說(shuō)。對(duì)于張海玉來(lái)說(shuō)，和一個(gè)個(gè)同學(xué)“約跑”，她便打開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)有趣的靈魂。

高同學(xué)喜歡青春文學(xué)創(chuàng)作，已經(jīng)寫(xiě)作120萬(wàn)余字;靜同學(xué)喜歡古典文學(xué)，大學(xué)后精讀《經(jīng)史子集》《九州縹緲?shù)洝返戎鞑簧儆?0本;杜同學(xué)喜歡辯論，大學(xué)以來(lái)組織和參與的33場(chǎng)辯論賽，場(chǎng)場(chǎng)主題不離社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)……

當(dāng)你越了解、理解一個(gè)人，你說(shuō)的話(huà)對(duì)方才能聽(tīng)得去。尤其是面對(duì)98后的年輕學(xué)生，他們具備批判思維，更有自我意識(shí)，對(duì)很多社會(huì)現(xiàn)象充滿(mǎn)思考。他們會(huì)問(wèn)張海玉：“開(kāi)會(huì)活動(dòng)時(shí)，要求同學(xué)們提前到場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)卻姍姍來(lái)遲，這是為什么？”

問(wèn)題看似刁鉆，張海玉卻很開(kāi)心，這表明他們的心對(duì)她是敞開(kāi)的，因此她的回答特別真誠(chéng)：“每次大型活動(dòng)，組織者怕觀(guān)眾和參與人員稀稀拉拉入場(chǎng)，有礙觀(guān)瞻，也影響正?；顒?dòng)的開(kāi)展。為保證效果，有時(shí)就會(huì)對(duì)參加人員有提前十分鐘的要求。如果有人遲到，這確實(shí)是對(duì)準(zhǔn)時(shí)到會(huì)的人員的不公平。所以，其他年級(jí)我沒(méi)有權(quán)限，但是我們年級(jí)，我希望和大家訂立一個(gè)契約：我們的活動(dòng)說(shuō)幾點(diǎn)開(kāi)始，頂多提前5分鐘集合。如果時(shí)間到了，我還沒(méi)有到場(chǎng)，大家可以當(dāng)面批評(píng)我。每個(gè)人的時(shí)間都是寶貴的，我們至少可以管好自己。”

對(duì)學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)和思想引領(lǐng)，并不是一件容易的事。張海玉說(shuō)，思政課的課堂從來(lái)不局限在教室，而在生活的點(diǎn)滴之中，這值得她一生努力。

為了更好地幫助同學(xué)們解疑答惑，張海玉又創(chuàng)立了“小暖·解憂(yōu)雜貨鋪”，同學(xué)們可以實(shí)名或匿名給她寫(xiě)信。她曾收到一名患上神經(jīng)性貪食癥的匿名女孩的來(lái)信，在她的鼓勵(lì)下，女孩向男友坦承了自己的病癥，在男友的陪伴下接受治療。她漸漸好了起來(lái)，又給張海玉寫(xiě)來(lái)信件。張海玉得到新消息特別開(kāi)心，雖然她至今不知道那名女孩是誰(shuí)，但是想象那個(gè)女孩從此可以在陽(yáng)光下快快樂(lè)樂(lè)地生活，便覺(jué)得自己所有的付出都是值得的。

關(guān)鍵詞：極致

“我特別喜歡學(xué)校八字校風(fēng)‘團(tuán)結(jié)、獻(xiàn)身、求是、創(chuàng)新中的‘獻(xiàn)身。用獻(xiàn)身的精神，把專(zhuān)業(yè)的事情做到極致;用獻(xiàn)身的精神，充滿(mǎn)情懷地投入到具體的崗位工作中?！?/p>

極致——這就是張海玉對(duì)她本職工作的要求。作為兼職思政課教師，她承擔(dān)了學(xué)校本科生思想政治理論必修課形勢(shì)與政策的教學(xué)工作。因?yàn)楹蛯W(xué)生年齡相仿，所以上課時(shí)，張海玉知道怎么調(diào)動(dòng)他們的聽(tīng)課積極性，“他們更喜歡看什么，喜歡聽(tīng)什么，我把他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容融入到課程設(shè)計(jì)當(dāng)中，用他們能夠接受的方式，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)入腦入心。我要讓這些大學(xué)生了解到，他們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)目前是什么發(fā)展趨勢(shì)和潮流。如果不了解這些，我們談愛(ài)國(guó)、談情懷，都是蒼白無(wú)力的?！?/p>

以黨建工作為龍頭，張海玉和學(xué)生們一起打造“以青春之名，發(fā)時(shí)代之聲”主題工作坊。每隔兩三周的周日下午，她和同學(xué)們圍繞時(shí)事展開(kāi)討論，“如何看待楊振寧放棄美國(guó)國(guó)籍？”“共享單車(chē)能夠共享未來(lái)嗎？”交流研討讓學(xué)生們學(xué)會(huì)理性思考、錘煉黨性修養(yǎng)，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

張海玉常和學(xué)生們分享她“極致”的工作態(tài)度，“文出我手無(wú)差錯(cuò)，事經(jīng)我辦請(qǐng)放心”。去年新冠肺炎疫情防控結(jié)束，學(xué)生們即將返校，需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳蘇康碼、行程軌跡等很多資料。整個(gè)年級(jí)近600名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的資料都要審核，張海玉的工作量龐大。最終的審核結(jié)果，只有幾份資料審核有誤，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)出贊嘆。

“我用了‘極致這個(gè)詞來(lái)表達(dá)我的態(tài)度，但事實(shí)上，把事情做好，難道不是基本的工作要求嗎？”張海玉這樣和同學(xué)們分享。

電光學(xué)院2016級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)畢業(yè)，張海玉心中充滿(mǎn)了對(duì)他們的祝福，同時(shí)也發(fā)覺(jué)她已在工作中不知不覺(jué)找到了自己想要尋找的意義：“我培養(yǎng)的學(xué)生，若干年后，成為社會(huì)中堅(jiān)，成為工程精英，成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，這便是我做輔導(dǎo)員的意義和價(jià)值?！?/p>

對(duì)話(huà)

《風(fēng)流一代》：同學(xué)們常說(shuō)你就像太陽(yáng)，臉上總是帶著笑，你的樂(lè)觀(guān)精神是從哪里來(lái)的呢？

張海玉：我很喜歡歌手大張偉，他的歌曲唱道，“心要你哄它，一切會(huì)好噠”。我們重視很多知識(shí)，但常常不了解心的知識(shí)?！靶摹毙枰覀冋J(rèn)真去面對(duì)，當(dāng)它不開(kāi)心時(shí)，你要常常去哄它。沒(méi)有人永遠(yuǎn)快樂(lè)，但快樂(lè)是我們永遠(yuǎn)的追求。

《風(fēng)流一代》：有同學(xué)說(shuō)，海玉老師很真實(shí)。親近他們，但并不迎合他們，你是怎么做到的呢？

張海玉：我碩士階段的導(dǎo)師曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)，過(guò)去人們常說(shuō)“苦讀書(shū)、讀苦書(shū)、讀書(shū)苦”，在高中或者本科階段，追求快樂(lè)學(xué)習(xí)還有可能，但到了碩士和博士階段，你要搞科研、做學(xué)術(shù)研究，就必然是苦的。那些術(shù)語(yǔ)就是生澀拗口，你想要進(jìn)入，必須甘于寂寞，下苦功夫。膚淺的東西，我不認(rèn)為這是學(xué)生們真正喜歡的，那些也不可能對(duì)他們產(chǎn)生真正的益處。為了迎合而說(shuō)讓同學(xué)們感到快樂(lè)的話(huà)，也不會(huì)是真正的好老師。

《風(fēng)流一代》：看你的“主任寄語(yǔ)”，里面涉及很多書(shū)籍，你的閱讀量一定很大吧？

張海玉：有一段時(shí)間，我覺(jué)得自己的閱讀量非常匱乏，便給自己下了一個(gè)任務(wù)，按照豆瓣讀書(shū)TOP 500書(shū)單，從第一本《百年孤獨(dú)》開(kāi)始讀起。閱讀的益處有很多，我說(shuō)一個(gè)小場(chǎng)景。有一次下班，抬頭看到晚霞滿(mǎn)天，我心中升起一種別樣的情愫，但我無(wú)法精確描摹那種感覺(jué)。突然，我想起《百年孤獨(dú)》中描寫(xiě)過(guò)類(lèi)似的場(chǎng)景，那一刻，穿越時(shí)光，我與書(shū)中的人物或者書(shū)的創(chuàng)作者，竟產(chǎn)生了一種共鳴。那種心靈的連接，令人感動(dòng)。

《風(fēng)流一代》：你覺(jué)得自己是什么性格的人？你有喜歡的座右銘嗎？

張海玉：人的性格有很多方面，我覺(jué)得自己比較有好奇心，對(duì)未知充滿(mǎn)了好奇，充滿(mǎn)了向往，這也是我當(dāng)初選擇馬克思主義基本原理這個(gè)專(zhuān)業(yè)的一個(gè)原因。我特別喜歡康德的一句話(huà)，“位我上者，燦爛星空;道德律令，在我心中”，它會(huì)是我一生做人和行事的準(zhǔn)則。