◆湖北省赤壁市第一中學(xué) 吳 垚

湖北省赤壁市青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心 周夢梅

科技論文是對青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)成果進(jìn)行理論分析和科學(xué)總結(jié)的寫作文體，科學(xué)調(diào)查報(bào)告是科技論文的一種表現(xiàn)形式。青少年該如何完成科學(xué)調(diào)查報(bào)告的撰寫？

一、確定選題

（一）選題范圍

科學(xué)調(diào)查報(bào)告的選題范圍廣且較少被約束。人與社會(huì)生活的方方面面都可列入選題，例如，社會(huì)問題中關(guān)于養(yǎng)老、生態(tài)保護(hù)、全域旅游等；青少年問題中關(guān)于留守兒童、手機(jī)使用、網(wǎng)絡(luò)語言等；歷史與傳統(tǒng)問題中關(guān)于“非遺”的保護(hù)與開發(fā)、傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)、建筑古遺的保護(hù)等。

（二）選題技巧

1.有角度

換個(gè)角度看問題，世界大不一樣。例如，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)，可從網(wǎng)絡(luò)語言對中學(xué)生的發(fā)展利弊及其創(chuàng)新發(fā)展、中學(xué)生網(wǎng)購現(xiàn)象調(diào)查、新冠肺炎疫情下的線上學(xué)習(xí)等方面開展。

2.有高度

選題如果能引起專家、媒體、輿論的關(guān)注或引發(fā)爭議，爭取社會(huì)職能部門的關(guān)注、響應(yīng)、參與，那么該選題就有不一樣的高度。

3.有跨度

選題的跨度能體現(xiàn)作者的綜合能力，這也是對未來人才的要求。如果能將行為與社會(huì)科學(xué)與理工、藝術(shù)、體育、心理等融合，這樣的選題往往能得到評委的青睞。

例如，對中國古建筑中的飛檐、斗拱、歇山頂、石拱橋、古廊橋的研究，不只是停留在對傳統(tǒng)文化的保護(hù)、對美的欣賞，還可以關(guān)注這些古建筑中蘊(yùn)藏的科學(xué)原理，并加以闡述。如古建筑中的歇山頂，其不僅線條優(yōu)美，還與物理中的最速降線有關(guān)。

4.老題新做

采用跟蹤式研究——對別人已經(jīng)做過的項(xiàng)目進(jìn)行研究，找出不足，針對不足進(jìn)行完善研究；方法創(chuàng)新——換一種方式、方法進(jìn)行研究；地點(diǎn)創(chuàng)新——換一個(gè)研究地域；對象不同——更換研究對象。

（三）選題策略

緊跟社會(huì)熱點(diǎn)問題是選題的重點(diǎn)，如食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、養(yǎng)老、信任危機(jī)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、知識產(chǎn)權(quán)等。

（四）擬題原則

一個(gè)好的課題名稱需要包含課題的研究對象、研究內(nèi)容和研究方法。

例如“上海市中學(xué)食堂減少與回收、利用餐廚垃圾的調(diào)研及方案創(chuàng)想”，該課題名稱中包含了研究的對象——上海市中學(xué)，研究的內(nèi)容——減少與回收利用餐廚垃圾，研究的方法——調(diào)研與方案設(shè)想。

有時(shí)為了博得關(guān)注度，也可采用雙標(biāo)題。例如“樹木穿‘冬衣’——北京市城區(qū)植物冬季防護(hù)之調(diào)查”，該課題的正題引人注目，有較強(qiáng)的吸引力，而副標(biāo)題是標(biāo)準(zhǔn)寫法。

二、流程

課題研究的步驟可分為發(fā)現(xiàn)問題，明確問題，調(diào)查（查閱資料、發(fā)放問卷、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等），數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果分析，得出結(jié)論，論文撰寫，向相關(guān)部門提出建議。

課題調(diào)查常用的方法有文獻(xiàn)法、問卷法、訪談法、觀察法（實(shí)地法）等，具體用到哪些方法依據(jù)課題的內(nèi)容決定。

三、如何撰寫科學(xué)調(diào)查報(bào)告

（一）結(jié)構(gòu)

一般調(diào)查類論文大同小異，大致有摘要、關(guān)鍵詞、正文、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等。

正文是主體部分，主要包括引言、調(diào)查背景、調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查的局限性、調(diào)查過程、結(jié)果、統(tǒng)計(jì)與分析等。

（二）寫作步驟

1.擬題

（1）準(zhǔn)確性：恰如其分地反映研究的范圍和深度。

（2）簡潔性：在準(zhǔn)確表達(dá)“主要的特定內(nèi)容”的前提下，題目字?jǐn)?shù)越少越好，一般以不超過20 個(gè)字為宜。

（3）鮮明性：題目要一目了然。

例1：重慶市主城區(qū)周邊川劇生存現(xiàn)狀調(diào)查（第31 屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)）

例2：金融精準(zhǔn)扶貧有效性的調(diào)查與思考——以福建南平為例（第33 屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中學(xué)組一等獎(jiǎng)）

2.摘要

摘要是對調(diào)查內(nèi)容不加解釋和評論的簡短陳述，是為讀者提供論文信息交流和檢索二次文獻(xiàn)編纂的需要。寫作時(shí)應(yīng)簡短精練，具體明確，內(nèi)容完整，獨(dú)立成段，可以使用第三人稱。

例3：正確處理生態(tài)保護(hù)、歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游開發(fā)的關(guān)系——宏村考察報(bào)告（第19 屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)）

論文摘要 通過對最近被評為世界歷史文化遺產(chǎn)——黃山市黟縣宏村的人工古水系、水系形成的生態(tài)條件、古民居及旅游開發(fā)現(xiàn)狀的考察，探討了生態(tài)保護(hù)、歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游開發(fā)利用的關(guān)系，經(jīng)過綜合分析得出：世界歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)和開發(fā)必須走可持續(xù)發(fā)展的道路，必須處理好生態(tài)保護(hù)、歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游開發(fā)的關(guān)系。在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的前提下保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)，在保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上合理進(jìn)行旅游開發(fā)等觀點(diǎn)，并對宏村的發(fā)展提出了積極的建議和構(gòu)想，解決了宏村發(fā)展面臨的許多問題，對其他歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)和旅游開發(fā)具有參考作用。

3.關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞就是以單詞或術(shù)語的形式摘論文之要，是調(diào)查論文技術(shù)代表性詞匯。對于學(xué)生而言，按順序拆分題目是最簡單的選編關(guān)鍵詞的方式。關(guān)鍵詞一般選用3～8 個(gè)，可從題名、摘要、小標(biāo)題、結(jié)論中提煉。

“關(guān)鍵詞”三個(gè)字可左頂格書寫，冒號后面接具體的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞與關(guān)鍵詞之間用分號隔開。

例4：《北京城區(qū)自行車路網(wǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)研究》（第30 屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)）關(guān)鍵詞：北京城區(qū)；自行車道；市民健康；問卷調(diào)查；實(shí)地勘查；衛(wèi)星遙感系統(tǒng)

4.引言

引言是論文的開場白，要求開山見山，不落俗套，言簡意賅，條理清晰，其目的是向讀者揭示文章的主題、目的和研究背景，便于讀者了解本文所論述課題的來龍去脈，主要包括從研究對象的背景、研究的目的和意義引出問題。

圖1 科學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查方式

5.正文

正文是一篇科學(xué)調(diào)查報(bào)告的核心，要求調(diào)查內(nèi)容客觀真實(shí)、準(zhǔn)確完整、合乎邏輯、層次分明、簡練可讀。內(nèi)容包括調(diào)查方法、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查對象樣本抽取情況、調(diào)查內(nèi)容與分析等。其中，尤其應(yīng)該注意的是調(diào)查樣本的選擇要具有代表性，且樣本數(shù)量足夠多，數(shù)據(jù)分析要合理，調(diào)查結(jié)果以圖表的形式表示。

6.結(jié)論

提出解決問題的方法、對策與建議。

7.致謝

對在科學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)研與撰寫的過程中為自己提供過支持和幫助的團(tuán)體、個(gè)人表達(dá)謝意，其書寫格式如下。

例5：

致謝

在研究（論文撰寫）過程中，得到×××老師（教授）的幫助（指導(dǎo)），謹(jǐn)致謝意。

8.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是在科學(xué)調(diào)查報(bào)告的寫作過程中參考過的文獻(xiàn)。

9.附錄

附錄指附在正文后面與正文有關(guān)的文章或參考資料，是作為說明書或論文的補(bǔ)充部分，并不是必需的。調(diào)查報(bào)告的附錄多為調(diào)查問卷、資料等。