河北考生

點評

今年英語的讀后續(xù)寫難度適中，閱讀文本不難理解，大部分考生都能抓住故事的“前情提要”，接下來的情節(jié)都是考生比較容易猜想到的。第一段應(yīng)圍繞父親如何幫助這對孩子解決困難，第二段要圍繞母親看到孩子們端來早餐之后的反應(yīng)。內(nèi)容不出大的偏差的話，語言將成為決定作文檔次和分數(shù)的關(guān)鍵因素。

本文堪稱語言運用的典范，我們來欣賞一下:第一段，考生使用了非謂語動詞confused but relieved 和hanging down，which引導(dǎo)的非限制性定語從句，it seems th at句式和獨立主格結(jié)構(gòu)Dad coming to help。第二段中使用了hardly．．．when．．．句式，非謂語動詞making，as if 引導(dǎo)的狀語從句。

再加上magnificant, assistance, brilliant,charming, fabulous, delighted, witness等高級詞匯的使用和漂亮的書寫，更使文章“有骨有肉有顏值”，不得高分都難！