梁小玲

摘要：目的：調(diào)查新冠肺炎形勢下我院心內(nèi)科護士的心理狀態(tài)，同時采取相應對策。方法：采取SCL-90（癥狀自評量表）調(diào)查我院心內(nèi)科15名護士的心理狀況，究其原因，并予以相應護理對策。結(jié)果：15名護士均出現(xiàn)不同程度心理問題，SCL-90總分（148.35±35.62）分，主要表現(xiàn)為焦慮、人際關(guān)系敏感、恐怖、強迫癥狀、軀體化、抑郁，針對此情況施行心理護理，取得了良好效果。結(jié)論：新冠肺炎形勢下，心內(nèi)科護士出現(xiàn)不同程度心理問題，通過予以有效對策應對，有效改善護士心理狀態(tài)。

關(guān)鍵詞：新冠肺炎形勢;心內(nèi)科護士;心理調(diào)查;對策

【中圖分類號】R47 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1673-9026（2021）10--01

新冠肺炎是一種新發(fā)傳染病，主要通過接觸傳播及呼吸道飛沫傳播，具有傳染范圍廣、傳播途徑及傳染性強等特點，如果護士稍有不慎，則將面臨職業(yè)暴露風險[1]。該研究通過調(diào)查在新冠肺炎形勢下心內(nèi)科護士所存在的心理問題，探討相應對策，旨在建立良好心理狀態(tài)，促進護士身心健康[2]。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院心內(nèi)科護士15人，均為女性，年齡24-45歲，平均年齡（32.50±2.11）歲，工齡3-14年，平均工齡（6.09±1.33）年;學歷：中專學歷3人，大專8人，本科4人;已婚12人，未婚3人。

1.2方法

采取SCL-90（癥狀自評量表）調(diào)查我院心內(nèi)科15名護士的心理狀況，選擇護士集中休息時間，發(fā)放調(diào)查問卷。向護士解釋說明調(diào)查目的，在征得同意后，指導完成調(diào)查測試。該量表一共包括90個條目，包括9個癥狀因子，包括焦慮、抑郁、偏執(zhí)、人機關(guān)系敏感、恐怖、強迫癥狀、敵對、軀體化、精神病性，采取1-5級評分法，分值越高，則說明護士心理癥狀越嚴重[3]。本次調(diào)查共計發(fā)放15份問卷，有效回收15分，有效回收率100%。

1.3統(tǒng)計學方法

本研究所采取的統(tǒng)計軟件為22.0版本。

2結(jié)果

15名護士均出現(xiàn)不同程度心理問題，SCL-90總分（148.35±35.62）分，主要表現(xiàn)為焦慮、人際關(guān)系敏感、恐怖、強迫癥狀、軀體化、抑郁，參加本次調(diào)查的護士SCL-90各因子評分及因子分≥2分情況如下表。

3討論

3.1 護士心理狀態(tài)反應情況

自從新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，隨著感染病例的不斷增加，給人們的生命安全帶來了極大威脅，人們面對疫情高度緊張，進而引發(fā)焦慮、忐忑等負面情緒，影響人們的心理健康[4]。新冠肺炎是一種突發(fā)的公共衛(wèi)生事件，傳染性強，沒有特異性治療，并且病毒還存在變異的可能，進而加重護士對疫情的不確定感[5]。與此同時，在新冠肺炎潛伏期人群也同樣可以進行人傳染人的特點，在短時間內(nèi)，有大量人群爆發(fā)疾病，高強度工作量，擔心自己被感染，擔心家人不能照顧，患者所帶來的恐慌負面情緒，防護服穿著不適、隔離病房工作環(huán)境封閉、防護物資短缺等[6]。

經(jīng)本研究結(jié)果顯示，本研究中的15名護士均出現(xiàn)不同程度心理問題，由此證實大多數(shù)護士初選心理應激反應，同時也直接反應出護士在實際工作中所表現(xiàn)為的狀態(tài)，表現(xiàn)為睡眠障礙等，給護士自身安全造成隱患。

3.2 改善護士心理狀態(tài)的應對對策

第一，通過多媒體、網(wǎng)絡開展多種形式疫情知識培訓，促使護士更加了解病毒相關(guān)知識，學習防控措施，提高護士心理素質(zhì)及專業(yè)素質(zhì)。需要注意的是，醫(yī)院需要過濾網(wǎng)絡信息，給護士傳遞權(quán)威及科學的信息，避免護士信息過載。也可以建立微信群，對護士進行宣教，促使護士理性面對疫情，保持積極、樂觀的心態(tài)。向護士說明新冠肺炎病毒生物特性，多數(shù)患者癥狀比較輕，并且病死率較低，若能做好相關(guān)防護，可以極大避免，進而改善護士緊張心理[7]。

第二為避免院內(nèi)護士出現(xiàn)交叉感染，需要建設(shè)專門護士休息區(qū)，為護士提供便利生活，促使護士感受到醫(yī)院領(lǐng)導的重視與關(guān)心。同時在休息區(qū)域設(shè)立心理咨詢室，鼓勵護士表達出自己對疫情顧慮，鼓勵宣泄情緒。心理專業(yè)需要通過肌肉放松、正念、冥想、呼吸放松等方式對護士進行放松訓練，改善護士的不良情緒，促使護士維持正常的生活作息，也通過通過聽音樂、看喜劇等方式，保持愉悅心情。如果負面情緒明顯的時候，需要自我鼓勵，從內(nèi)心暗示自己，鼓勵自己，分析負面情緒原因，和同伴相互支持、理解。

總之，在面對突發(fā)公共衛(wèi)生事件里，心理干預是其中一個重要組成部分，完善危機事件預防控制系統(tǒng)，在注意力集中在新冠肺炎流行病學的調(diào)查及感染防護時，重視護士的心理健康狀況，保護護士心理健康，提高護士應對疫情的心理準備能力。

參考文獻：

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[4]王文超，胡靜.兒科重癥監(jiān)護室醫(yī)護人員臨終關(guān)懷自我評估及認知水平現(xiàn)況調(diào)查[J].齊魯護理雜志，2019，25（6）：49-52.

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[6]林麗紅，徐勤容，張麗萍，等.感染科護理人員工作壓力源及應對方式與焦慮的關(guān)系研究[J].護理管理雜志，2018，18（4）：282-285.