手機(jī)作為現(xiàn)代生活的社交工具，已經(jīng)融入了孩子們的生活。放假期間，孩子和家長關(guān)于“手機(jī)”引發(fā)的矛盾也是愈演愈烈。記者了解到，家長在孩子沉迷手機(jī)游戲這個問題上有兩種表現(xiàn)，一種屬于強硬型家長，將手機(jī)沒收，或?qū)⒂螒蛐遁d，如果孩子偷偷玩就打罵一通；另一種是軟弱型家長，父母奈何不了孩子的哭鬧和胡攪蠻纏，只好“舉白旗”投降，聽之任之。

針對這些問題，長期致力于基礎(chǔ)教育研究的江西省南昌師范學(xué)院葉存洪教授說，他看到過一篇文章，是一位母親交給孩子手機(jī)前一番語重心長的話語，希望對家長有借鑒意義——

一封母親給孩子的信

“現(xiàn)在你已經(jīng)驕傲地?fù)碛幸徊渴謾C(jī)了。作為一個優(yōu)秀的、有責(zé)任心的13 歲男孩，你才能得到這份禮物。不過在接受這份禮物的同時，你還得遵守一些規(guī)章制度。請把下面的使用合約從頭至尾讀一遍。我希望你能明白，我的職責(zé)是把你培養(yǎng)成一個全面發(fā)展、身心健康、對社會有益的年輕人，從而能夠適應(yīng)新技術(shù)且不被其左右。如果你沒能遵守下列約定，我將終止你對這部手機(jī)的所有權(quán)。

1. 手機(jī)密碼必須要讓我知道。

2. 如果電話鈴聲響了，就一定要接聽，因為這是一部電話。接起電話要說“你好”，要有禮貌。永遠(yuǎn)不要因為來電顯示是“媽媽”或者“爸爸”，就故意不接。永遠(yuǎn)不要這樣做。

3. 周一至周五晚上7：30、周末晚上9：00，準(zhǔn)時把手機(jī)交給我或你爸。我們會把手機(jī)關(guān)機(jī)，到第二天早上7：30 再開機(jī)。

4. 手機(jī)不能帶到學(xué)校。你要學(xué)會與那些你用短信聯(lián)系的人面對面地聊聊天，因為這是一種生活技能。如果遇到只上半天課、外出參觀學(xué)習(xí)以及有課外活動等情況，可另行考慮。

5. 不要利用這個高科技產(chǎn)品說謊、愚弄或者欺騙他人。不要在電話里說一些傷害他人的話。要做一個良友，或者干脆遠(yuǎn)離爭端。

6. 用手機(jī)上網(wǎng)時，只能搜索和瀏覽那些可以坦然與我分享的信息。如果你對任何事情有疑問，可以找個人問問，最好是問我或者你爸。

7. 在公共場合要把手機(jī)設(shè)成靜音，并收起來放好，尤其是在餐廳、電影院或者與另一個人交談的時候。你不是一個無禮的人，不要讓手機(jī)改變這一點。

8. 不要發(fā)送或接收你或者其他任何人的色情圖片。不要笑，不要以為你很聰明，有一天也可能會被誘惑去做這樣的事。這有很大的風(fēng)險，可能會毀掉你中學(xué)、大學(xué)乃至成年后的生活。這永遠(yuǎn)是個壞主意。網(wǎng)絡(luò)空間浩瀚無邊，其力量遠(yuǎn)比你想象的強大，你很難讓任何諸如此類的大事不留痕跡，包括壞名聲。

9. 不要無休止地拍照和錄像，沒有必要把一切都記錄下來。要用心體驗生活，這些生活經(jīng)歷將會在你的記憶中永存。

10. 不要總盯著手機(jī)，抬起頭來，留意你周圍發(fā)生的事情，看看窗外，聽聽鳥鳴。假設(shè)有一天你因手機(jī)把生活搞得一團(tuán)糟，說明你用手機(jī)失敗了，那時我會收回你的手機(jī)?！?/p>

專家建議：孩子用手機(jī) 宜疏不宜堵

葉存洪主任認(rèn)為，孩子用手機(jī)這個問題宜疏不宜堵：一是這是禁不了也堵不住的，需要家長對孩子講道理；二是可以用手機(jī)來發(fā)揮作用，拓展學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識面，不要完全娛樂化，這就需要家長引導(dǎo)監(jiān)管；三是家長要起示范作用，家里有孩子上學(xué)的家長要特別注意克制自己，不要在孩子面前過多端手機(jī)，在孩子做作業(yè)的時候，家長最好也看書，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍。

如今家庭生活條件越來越好，越來越多的孩子擁有了手機(jī)，怎樣讓孩子合理地使用手機(jī)呢？南昌一中教育集團(tuán)云飛校區(qū)執(zhí)行校長羅仁茂認(rèn)為，首先要教育孩子正確使用手機(jī)，主要為聯(lián)系朋友，上網(wǎng)查資料，閱讀積極向上的健康書籍，查不會讀的單詞等，偶爾可以適當(dāng)?shù)赝鏁河螒蚍潘梢幌隆Ｆ浯我?guī)定家人聚餐時，一定不要讓孩子拿手機(jī)，聚餐時如果孩子在玩手機(jī)的話，是對客人的不尊重。不管有什么理由，都應(yīng)該珍惜親朋好友聚在一起的時間。第三，除在規(guī)定時間外，其他時間玩手機(jī)一定要有懲罰，不然沒有一次嚴(yán)厲的教育，孩子還會再犯。孩子合理使用手機(jī)時，要記得表揚孩子；不合理使用時，要疏通孩子的心理，讓孩子認(rèn)識到錯誤，但又不能把孩子壓得透不過氣來，否則會造成孩子逆反、甚至破罐子破摔的想法。因此要讓孩子充分理解家長的做法，從心里去接受。