董莉萍

摘要?幼兒園開(kāi)展戶(hù)外游戲?qū)⒂變旱纳硇陌l(fā)展有著非常重要的推動(dòng)作用，戶(hù)外活動(dòng)也被編入教科書(shū)?；顒?dòng)環(huán)境豐富，通過(guò)開(kāi)發(fā)多種戶(hù)外游戲，增加孩子參與游戲的興趣，幫助孩子身心健康成長(zhǎng)?；诖吮尘?，本文對(duì)幼兒戶(hù)外游戲的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和探討，并提出了具體的發(fā)展措施。

關(guān)鍵詞?幼兒園;戶(hù)外游戲;現(xiàn)狀及路徑

引言

游戲不僅是幫助幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，也是培養(yǎng)幼兒德、智、體、藝的重要途徑。因此，幼兒園組織進(jìn)行戶(hù)外游樂(lè)活動(dòng)是非常有意義的。在幼兒教學(xué)中，教師需要能夠正確的認(rèn)識(shí)豐富多樣的戶(hù)外游戲能夠更好的提升孩子的身體素質(zhì)，讓又熱能夠在游戲中鍛煉自己的觀察力和注意力。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。因此，教師需要進(jìn)行有效地戶(hù)外游戲設(shè)計(jì)科學(xué)，本文對(duì)此進(jìn)行了深入的探討，并提出了相應(yīng)的策略。

一、幼兒園戶(hù)外游戲發(fā)展現(xiàn)狀

目前，在幼兒園的戶(hù)外游戲環(huán)境中，有的幼兒園還很傳統(tǒng)，組織過(guò)于簡(jiǎn)單，大部分孩子只能使用相同的設(shè)備進(jìn)行相關(guān)的游戲活動(dòng)，游戲形式過(guò)于單一，繼續(xù)這樣發(fā)展這會(huì)導(dǎo)致孩子逐漸對(duì)戶(hù)外游戲失去興趣。加強(qiáng)幼兒安全保護(hù)是幼兒教育工程的核心內(nèi)容，是教師和家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。在戶(hù)外活動(dòng)的過(guò)程中，如果老師過(guò)分關(guān)注孩子的安全，過(guò)多地限制孩子的戶(hù)外活動(dòng)自由，就會(huì)延遲孩子創(chuàng)造力和獨(dú)立性的發(fā)展，所以活動(dòng)的規(guī)模對(duì)于保證孩子的安全很重要。

二、幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)的發(fā)展策略

（1）合理設(shè)置幼兒園戶(hù)外游樂(lè)場(chǎng)

第一，幼兒園需要設(shè)置室外游樂(lè)場(chǎng)。幼兒園在進(jìn)行戶(hù)外游戲區(qū)的建設(shè)時(shí)，要結(jié)合不同年齡段幼兒的身體素質(zhì)，然后對(duì)幼兒的戶(hù)外游戲區(qū)進(jìn)行布置。同時(shí)，游戲區(qū)的材料應(yīng)盡可能多樣化需要種類(lèi)盡可能的多。目前，很多幼兒園的戶(hù)外游樂(lè)區(qū) 都是使用人工草坪進(jìn)行布置的的，比較柔軟，因?yàn)樗鼈兒ε卤挥變河|摸或敲擊。其實(shí)，除了為幼兒園提供一個(gè)柔軟蓬松的場(chǎng)所外，還需要為孩子提供不同材質(zhì)、不同場(chǎng)所的戶(hù)外游戲，滿(mǎn)足他們?cè)诋惖赝嫠５囊蟆ｓw育場(chǎng)越多樣化，孩子們的興趣就越高，在草地、碎石、斜坡上奔跑、追逐等各種體驗(yàn)成為可能。

第二，合理投入資金，豐富游戲素材。無(wú)論是滑梯或爬架等簡(jiǎn)單的練習(xí)游戲，還是復(fù)雜的齒輪游戲，都需要一定的投入。一些農(nóng)村幼兒園根本不考慮幼兒園的實(shí)際情況，花費(fèi)高昂的成本購(gòu)買(mǎi)一些設(shè)備和玩具，對(duì)幼兒園未來(lái)的發(fā)展極為不利。在這種情況下，需要根據(jù)經(jīng)濟(jì)原理科學(xué)投資，購(gòu)買(mǎi)適合幼兒身體健康發(fā)育的玩具材料。教師在給孩子帶來(lái)活動(dòng)材料時(shí)，要注意所提供材料的多樣性，讓孩子可以用一件物品做多種用途。

（2）運(yùn)用科學(xué)的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)觀念

第一，需要加強(qiáng)對(duì)幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)。在組織戶(hù)外游戲之前，幼兒園老師對(duì)孩子的興趣和需求考慮的比較少，首先考慮的是天氣情況以及游戲的安全性，也有一些幼兒園老師繼續(xù)考慮戶(hù)外游戲。為此，教師需要通過(guò)多種形式和渠道，讓教師能夠?qū)τ變簯?hù)外游戲的重要性有極高的重視，提高教師的教育理念和綜合素質(zhì)。

第二，需要家長(zhǎng)樹(shù)立比較正確的教育觀?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育觀存在不足，認(rèn)為進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)比游戲要重要的多，這也對(duì)幼兒園戶(hù)外游戲的開(kāi)展形成了一定的制約，減少教和玩的時(shí)間對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)是非常不利的。因此，這也需要家長(zhǎng)能夠樹(shù)立正確的教育觀點(diǎn)，讓家長(zhǎng)在教育觀念中想成比較正確的游戲觀、學(xué)習(xí)觀和養(yǎng)育觀。

（3）充分調(diào)動(dòng)孩子的自我激勵(lì)

第一，尊重幼兒的創(chuàng)造性行為。教師和孩子們?cè)趹?hù)外游戲中不再只是玩得開(kāi)心，而是在游戲中，教師負(fù)責(zé)一些簡(jiǎn)單的引導(dǎo)。教師除了要考慮孩子在游戲中的安全外，還要確保孩子在游戲活動(dòng)中能夠具備相應(yīng)的自主性，讓孩子在戶(hù)外游戲中自主選擇，決定做什么和怎么玩。不要干預(yù)他們自己的游戲過(guò)程，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)以及解決存在的問(wèn)題，通過(guò)自己的嘗試和探索，發(fā)明游戲。

第二，注重提高孩子的自我保護(hù)能力。在戶(hù)外玩游戲的過(guò)程中，老師不僅要讓孩子的發(fā)展，還要把自我保護(hù)意識(shí)逐漸的滲透到游戲的中，讓孩子在玩的過(guò)程中能夠把自己保護(hù)好。給他們更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能夠更好的保護(hù)自己。教師還可以比較新穎有趣的游戲，讓幼兒不僅能夠在玩的過(guò)程中體會(huì)到精神上的愉悅，還能夠?qū)€的平衡能力和控制力進(jìn)行鍛煉，在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠進(jìn)行比較靈活地躲避。

第三，保證孩子的玩耍時(shí)間。除了孩子們每天應(yīng)該進(jìn)行的游戲活動(dòng)外，教師還可以適當(dāng)?shù)亟榻B有關(guān)戶(hù)外和自然的教育活動(dòng)。除了滿(mǎn)足孩子充分的戶(hù)外活動(dòng)外，孩子還應(yīng)該適當(dāng)?shù)赝嬗螒?，避免活?dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)和孩子過(guò)度運(yùn)動(dòng)，過(guò)度運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身體有輕微的負(fù)面影響。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，可以得出結(jié)論，在戶(hù)外游戲中教孩子掌握運(yùn)動(dòng)核心，與其他孩子交流，有助于提高孩子的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教師要能夠科學(xué)合理地組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外游戲活動(dòng)，重視幼兒的安全，同時(shí)為幼兒提供豐富多樣的游戲材料，在活動(dòng)中采取多種形式的教育對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和保護(hù)，指導(dǎo)制定完善的預(yù)防措施，提高戶(hù)外游戲教育的水平。

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