周雅琦 牛 宇

（國(guó)防科技大學(xué)圖書館，湖南 長(zhǎng)沙 410073）

1 引言

近年來，隨著全民閱讀的蓬勃發(fā)展，各種閱讀推廣聯(lián)盟也開始不斷涌現(xiàn)，如“安徽省公共圖書館閱讀推廣聯(lián)盟”“長(zhǎng)三角一體化閱讀聯(lián)盟”“深圳閱讀聯(lián)盟”“全民閱讀媒體聯(lián)盟”等。相比獨(dú)立運(yùn)營(yíng)的各類閱讀推廣機(jī)構(gòu)，閱讀推廣聯(lián)盟具有更大的優(yōu)勢(shì)，不僅能搭建起資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，還能凝聚多方力量，形成整體推進(jìn)的巨大合力。閱讀推廣聯(lián)盟態(tài)勢(shì)的出現(xiàn)是全民閱讀從單體作戰(zhàn)走向聯(lián)合行動(dòng)的重要標(biāo)志，也為推動(dòng)全民閱讀走向全面覆蓋、全民參與指明了方向。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記著眼于實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)，鮮明地提出了軍民深度融合的時(shí)代命題，并將軍民融合上升為國(guó)家戰(zhàn)略，開創(chuàng)了軍民融合發(fā)展的新局面[1]。軍地閱讀推廣聯(lián)盟不僅是軍民融合的國(guó)家戰(zhàn)略在閱讀推廣領(lǐng)域的積極探索與深度實(shí)踐，也是全民國(guó)防教育和全民閱讀發(fā)展進(jìn)程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。筆者以國(guó)防高校圖書館聯(lián)盟（7+7）為研究對(duì)象，在回顧國(guó)內(nèi)閱讀推廣聯(lián)盟相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，探討了以國(guó)防高校圖書館聯(lián)盟（7+7）為基礎(chǔ)構(gòu)建國(guó)防高校閱讀推廣聯(lián)盟的可行性，并就軍校圖書館參與軍地閱讀推廣聯(lián)盟建設(shè)的相關(guān)問題提出了構(gòu)想和策略。

2 文獻(xiàn)綜述

國(guó)內(nèi)關(guān)于“閱讀聯(lián)盟”的研究大致開始于2012年，筆者以CNKI《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)》作為數(shù)據(jù)源，以“閱讀聯(lián)盟”為主題檢索詞進(jìn)行檢索，檢索日期截至 2020 年 12 月 31 日，共檢索到 175 條記錄，經(jīng)篩選后得到國(guó)內(nèi)相關(guān)論文數(shù)為89 篇。國(guó)內(nèi)已有的關(guān)于閱讀推廣聯(lián)盟的研究主要分為兩類：一是針對(duì)國(guó)內(nèi)外已有的圖書館聯(lián)盟或閱讀推廣項(xiàng)目聯(lián)盟進(jìn)行的研究，如吳漢華等通過對(duì)歐洲閱讀聯(lián)盟情況的介紹，詳細(xì)分析了其聯(lián)盟成員的類型并對(duì)每一成員的閱讀項(xiàng)目進(jìn)行共性分析[2]。孫麗濱以安徽省107 家公共圖書館組成的公共圖書館聯(lián)盟為研究對(duì)象，對(duì)該聯(lián)盟開展的多項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究，并針對(duì)閱讀推廣活動(dòng)中存在的諸多問題提出對(duì)策和建議，主張通過拓展經(jīng)費(fèi)渠道、打造服務(wù)品牌、整合聯(lián)盟資源等方式增強(qiáng)聯(lián)盟活力[3]。另一類是關(guān)于閱讀推廣聯(lián)盟的研究，主要是閱讀推廣聯(lián)盟運(yùn)作模式的構(gòu)建。如佟艷澤通過分析和借鑒國(guó)內(nèi)圖書館閱讀推廣聯(lián)盟的管理經(jīng)驗(yàn)，提出建設(shè)黑龍江省公共圖書館閱讀推廣聯(lián)盟的構(gòu)想，并從組織機(jī)構(gòu)、制度建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、運(yùn)行機(jī)制等方面提出了相對(duì)完整的模型架構(gòu)[4]。薛宏珍通過分析國(guó)內(nèi)外閱讀推廣聯(lián)盟的研究成果及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就高校圖書館參與閱讀推廣聯(lián)盟建設(shè)的可行性進(jìn)行了探討，并以柳州市中華閱讀聯(lián)盟為例，介紹了高校圖書館參與閱讀推廣聯(lián)盟的具體方法[5]。總的來說，國(guó)內(nèi)關(guān)于閱讀推廣聯(lián)盟的研究呈穩(wěn)定上升趨勢(shì)，研究?jī)?nèi)容涉及各類閱讀推廣聯(lián)盟，如公共圖書館聯(lián)盟、高校圖書館聯(lián)盟、館商聯(lián)盟等。但在現(xiàn)有成果中，并沒有發(fā)現(xiàn)與軍隊(duì)、軍隊(duì)院校、軍地閱讀推廣聯(lián)盟相關(guān)的研究。

現(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)的閱讀推廣聯(lián)盟大致可分為以下幾種：①由公共圖書館、高校圖書館牽頭成立的區(qū)域性圖書館閱讀推廣聯(lián)盟，如安徽省圖書館聯(lián)盟、黑龍江公共圖書館閱讀推廣聯(lián)盟等。②基于學(xué)生社團(tuán)成立的區(qū)域性高校閱讀聯(lián)盟，如北京大學(xué)生閱讀聯(lián)盟、全民悅讀廣東高校閱讀會(huì)等。③各類閱讀推廣力量共同組成的區(qū)域性閱讀聯(lián)盟，如“深圳閱讀聯(lián)盟”“寧波閱讀聯(lián)盟”“佛山閱讀聯(lián)盟”等。此類閱讀聯(lián)盟其成員機(jī)構(gòu)來源廣泛，包括區(qū)域內(nèi)自愿參與全民閱讀活動(dòng)的公共圖書館、社會(huì)閱讀團(tuán)體、實(shí)體書店、親子繪本館等各類閱讀推廣相關(guān)機(jī)構(gòu)。④閱讀推廣項(xiàng)目聯(lián)盟。這一類閱讀聯(lián)盟以品牌項(xiàng)目為核心，多家機(jī)構(gòu)共同參與閱讀推廣品牌活動(dòng)，多機(jī)構(gòu)、多成員的加入能有效地?cái)U(kuò)大閱讀活動(dòng)的號(hào)召力和影響力，從而產(chǎn)生品牌效應(yīng)，如“溫州讀書會(huì)聯(lián)盟”“一校一書”等。⑤特色閱讀聯(lián)盟。此類閱讀聯(lián)盟大多以推動(dòng)某一類閱讀行為主要目標(biāo)，如全國(guó)科普閱讀推廣聯(lián)盟、科學(xué)早教閱讀推廣聯(lián)盟、中國(guó)少年兒童閱讀推廣聯(lián)盟”等。

3 國(guó)防高校閱讀推廣聯(lián)盟建設(shè)

3.1 國(guó)防高校圖書館聯(lián)盟（7+7）

2000 年，工信部直屬七校（北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué)）圖書館共同成立了“國(guó)防七子”圖書館聯(lián)盟。2013 年，五所軍隊(duì)院校加入國(guó)防高校圖書館聯(lián)盟。經(jīng)過多年的發(fā)展，國(guó)防高校圖書館聯(lián)盟已發(fā)展成一個(gè)由原工信部直屬七校和七所國(guó)防科技綜合性院校（國(guó)防科技大學(xué)、陸軍工程大學(xué)、海軍工程大學(xué)、空軍工程大學(xué)、火箭軍工程大學(xué)、信息工程大學(xué)、航天工程大學(xué)）圖書館共同組成的軍地高校圖書館聯(lián)盟，簡(jiǎn)稱“7+7”[6]。

3.2 國(guó)防高校圖書館聯(lián)盟成員館閱讀推廣現(xiàn)狀分析

3.2.1 研究現(xiàn)狀

筆者以國(guó)防高校圖書館聯(lián)盟（7+7）成員館為調(diào)研對(duì)象，選取國(guó)內(nèi)三大主流數(shù)據(jù)庫(kù)——CNKI、萬方和維普，以“機(jī)構(gòu)名稱”進(jìn)行檢索，對(duì)“7+7”成員館館員近5年的發(fā)文情況，特別是在閱讀推廣相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)文情況進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)。從發(fā)文量來看，“7+7”成員館在閱讀推廣領(lǐng)域的整體研究情況并不活躍（詳見表1）。

表1 國(guó)防高校圖書館聯(lián)盟成員館閱讀推廣發(fā)文情況（2016.01.01-2020.12.31）

3.2.2 實(shí)踐現(xiàn)狀

筆者通過文獻(xiàn)調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方式對(duì)14所高校開展閱讀推廣工作的情況進(jìn)行了調(diào)研（詳見表2）。從組織機(jī)構(gòu)來看，14所高校中，哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書館、哈爾濱工程大學(xué)圖書館設(shè)置了專門的閱讀推廣部門，其他高校圖書館大多由讀者服務(wù)部或流通部來承擔(dān)閱讀推廣相關(guān)工作，如西北工業(yè)大學(xué)圖書館讀者服務(wù)部的部門職責(zé)中就包含了“承擔(dān)閱讀推廣工作的策劃與組織”。從活動(dòng)方式來看，14 所國(guó)防高校圖書館大多都是憑借一己之力開展閱讀推廣活動(dòng)，雖然也取得了一定的成績(jī)，但影響力不足，多所軍隊(duì)院校圖書館主要通過舉辦“讀書節(jié)”“讀書月”等方式集中開展閱讀推廣活動(dòng)。從活動(dòng)內(nèi)容來看，各高校開展的閱讀推廣活動(dòng)中不乏頗具國(guó)防特色的閱讀推廣活動(dòng)，如國(guó)防科技大學(xué)圖書館的“蕙風(fēng)講壇”、南京理工大學(xué)圖書館的“兵器鑒賞”、航天工程大學(xué)圖書館的“航天VR”等，但國(guó)防特色閱讀推廣活動(dòng)整體占比偏低，缺乏國(guó)防特色鮮明且有影響力的閱讀推廣品牌。從宣傳渠道來看，地方高校圖書館大多可通過互聯(lián)網(wǎng)主頁、圖書館公眾號(hào)、微博、館辦刊物等多渠道宣傳，而軍隊(duì)院校普遍缺乏互聯(lián)網(wǎng)宣傳渠道，除國(guó)防科技大學(xué)圖書館外，其他的軍校圖書館均沒有官方微信公眾號(hào)，這也成為軍校圖書館閱讀推廣工作發(fā)展滯后的一大重要因素。

表2 國(guó)防高校圖書館聯(lián)盟成員館閱讀推廣活動(dòng)情況匯總

續(xù)表

3.3 國(guó)防高校閱讀推廣聯(lián)盟構(gòu)建的前景分析

3.3.1 國(guó)防特色鮮明

國(guó)防高校（7+7）圖書館聯(lián)盟涵蓋了7所頗具代表性的軍隊(duì)院校，既包含中央軍委直屬高校，也包含了海、陸、空、火箭軍和戰(zhàn)略支援部隊(duì)所屬院校。工信部直屬的7所高校雖為地方高校，但其都是國(guó)防事業(yè)所需，如兵器、航空、航天、航海、光學(xué)、力學(xué)、船舶等，這些擁有國(guó)防背景的地方高校與軍隊(duì)院校具有許多共通性。因此，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建國(guó)防高校閱讀推廣聯(lián)盟不僅具有國(guó)防特色，還能填補(bǔ)國(guó)內(nèi)軍地閱讀推廣聯(lián)盟缺失的空白，促進(jìn)軍民融合在閱讀推廣領(lǐng)域的深度實(shí)踐。

3.3.2 整體實(shí)力強(qiáng)勁

國(guó)防高校（7+7）圖書館聯(lián)盟成員館所屬高校整體實(shí)力強(qiáng)勁，其中北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)和國(guó)防科技大學(xué)這5 所高校均為原“985 工程”高校，哈爾濱工程大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué)是原“211”建設(shè)高校，另外6 所軍隊(duì)院校也實(shí)力不凡。因此，在國(guó)防高校圖書館聯(lián)盟（7+7）的基礎(chǔ)上成立專門的國(guó)防高校閱讀推廣聯(lián)盟，不僅有助于提升國(guó)防高校聯(lián)盟成員館的閱讀推廣工作水平，還能整體擴(kuò)大國(guó)防高校的社會(huì)影響力。

3.3.3 地域覆蓋面廣

國(guó)防高校圖書館（7+7）聯(lián)盟成員館坐落于北京、南京、哈爾濱、西安、武漢等大中型城市，從地域分布來看，整體呈現(xiàn)出輻射面廣且相對(duì)集中的區(qū)域態(tài)勢(shì)。新一輪的軍隊(duì)院校調(diào)整改革完成之后，軍隊(duì)院校普遍形成了異地多校區(qū)的辦學(xué)模式，軍校圖書館也普遍形成了異地多校區(qū)辦館的格局。以國(guó)防科技大學(xué)圖書館為例，除長(zhǎng)沙校區(qū)圖書館外，還包含多個(gè)異地校區(qū)圖書館，分別坐落于武漢、南京、合肥、西安。因此，國(guó)防高校閱讀推廣聯(lián)盟的成立也將構(gòu)建起多地聯(lián)動(dòng)、多校聯(lián)動(dòng)、多校區(qū)聯(lián)動(dòng)的跨區(qū)域聯(lián)合開展閱讀推廣活動(dòng)體系。

表3 國(guó)防高校圖書館聯(lián)盟成員館所在城市列表

3.3.4 合作基礎(chǔ)扎實(shí)

國(guó)防高校圖書館聯(lián)盟自2000 年成立以來，成員館逐漸增多，現(xiàn)已經(jīng)發(fā)展至“7+7”規(guī)模，聯(lián)盟設(shè)有聯(lián)盟理事會(huì)、理事長(zhǎng)，定期召開學(xué)術(shù)年會(huì)。多年來，國(guó)防高校圖書館聯(lián)盟已經(jīng)在數(shù)字資源共享等方面實(shí)現(xiàn)了聯(lián)盟合作，成員館之間的合作交流也為國(guó)防高校閱讀推廣聯(lián)盟的成立奠定了良好的合作基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建閱讀推廣聯(lián)盟既能促進(jìn)國(guó)防高校圖書館聯(lián)盟之間的多元化合作，實(shí)現(xiàn)軍民融合在閱讀推廣領(lǐng)域的深度實(shí)踐，也能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源共享，擴(kuò)大國(guó)防特色閱讀推廣活動(dòng)的社會(huì)影響力。

3.3.5 發(fā)展?jié)摿薮?/p>

2020 年 10 月，第二十屆國(guó)防高校（7+7）圖書館聯(lián)盟工作會(huì)議在國(guó)防科技大學(xué)圖書館舉行，除14 家成員館的代表外，武警工程大學(xué)圖書館代表作為觀察員出席，越來越多的軍校圖書館參與其中，這也將成為未來聯(lián)盟發(fā)展的一種趨勢(shì)[6]。國(guó)防高校圖書館聯(lián)盟（7+7）所屬的14 所高校均為理工類院校，相比綜合性地方高校，學(xué)科門類較少，閱讀推廣的規(guī)模和成效都存在一定的差距。部分軍隊(duì)院校圖書館規(guī)模較小，學(xué)員以培訓(xùn)、短訓(xùn)為主，缺乏常態(tài)化開展閱讀推廣活動(dòng)的基礎(chǔ)性條件，難以將閱讀推廣列入常態(tài)化工作。因此，統(tǒng)一策劃、聯(lián)動(dòng)發(fā)聲的活動(dòng)模式能最大限度地?fù)P長(zhǎng)避短，大幅提升聯(lián)盟成員館閱讀推廣工作的整體效能。

3.4 國(guó)防高校閱讀推廣聯(lián)盟建設(shè)策略

3.4.1 明確組織目標(biāo)與聯(lián)盟愿景

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“我們的軍隊(duì)是人民軍隊(duì)，我們的國(guó)防是全民國(guó)防。我們要加強(qiáng)全民國(guó)防教育，鞏固軍政軍民團(tuán)結(jié)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)凝聚強(qiáng)大力量。[7]”國(guó)防高校閱讀推廣聯(lián)盟應(yīng)以推動(dòng)全民國(guó)防教育和全民閱讀的融合式發(fā)展為己任，通過聯(lián)合發(fā)聲、聯(lián)動(dòng)舉辦國(guó)防特色閱讀推廣活動(dòng)等方式，加強(qiáng)紅色閱讀引領(lǐng)、普及國(guó)防教育知識(shí)、大力弘揚(yáng)英雄精神，在擴(kuò)大閱讀推廣活動(dòng)影響力的同時(shí)，提升全社會(huì)對(duì)國(guó)防教育及國(guó)防事業(yè)的關(guān)注，積極營(yíng)造崇尚國(guó)防英雄，追捧大國(guó)巨匠的良好社會(huì)氛圍。

3.4.2 完善組織設(shè)置

完善的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置是聯(lián)盟有效運(yùn)行的基礎(chǔ)性條件，國(guó)內(nèi)許多運(yùn)行有效的閱讀推廣聯(lián)盟大多設(shè)有完整的組織架構(gòu)。國(guó)防高校閱讀推廣聯(lián)盟可根據(jù)需要設(shè)立理事會(huì)、常務(wù)委員會(huì)、秘書處等機(jī)構(gòu)。除各成員館領(lǐng)導(dǎo)作為核心成員代表加入，還應(yīng)該至少安排一名閱讀推廣館員加入工作小組對(duì)接相關(guān)工作。

3.4.3 完善制度建設(shè)

國(guó)防高校閱讀推廣聯(lián)盟難以設(shè)置專職的管理機(jī)構(gòu)，在后期的工作中，規(guī)章制度、會(huì)議決議、項(xiàng)目方案等都將成為工作開展的重要依據(jù)，制度建設(shè)對(duì)于聯(lián)盟工作的開展顯得尤為重要。要建立起相對(duì)固定的工作制度：①以年度為單位制定國(guó)防高校閱讀推廣聯(lián)盟工作計(jì)劃，定期討論相關(guān)議題；②定期舉辦國(guó)防高校閱讀推廣論壇、學(xué)術(shù)研討會(huì)、交流會(huì)，輪流承辦大型活動(dòng)等；③建立互動(dòng)交流機(jī)制，通過舉辦國(guó)防高校閱讀推廣人培訓(xùn)、閱讀推廣案例大賽等方式，加強(qiáng)聯(lián)盟成員之間的交流互動(dòng)；④建立完善的圖書館聯(lián)盟閱讀推廣評(píng)價(jià)機(jī)制，定期匯總聯(lián)盟閱讀推廣成果，組織學(xué)術(shù)年會(huì)、學(xué)術(shù)征文等。

3.4.4 深度挖掘國(guó)防領(lǐng)域的真人圖書資源

2020 年12 月，某微信公眾號(hào)發(fā)布了一篇題為《重磅！今年國(guó)家重大項(xiàng)目負(fù)責(zé)人校友統(tǒng)計(jì)出爐，哪些高校表現(xiàn)最為突出？》的原創(chuàng)推文，此推文一經(jīng)推出，便被多家微信公眾號(hào)轉(zhuǎn)載，點(diǎn)擊量超7 萬次。文中根據(jù)媒體公開報(bào)道中提及的內(nèi)容對(duì)中國(guó)探月工程首席總設(shè)計(jì)師等47位“大國(guó)巨匠”的母校進(jìn)行了匯總整理。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，此文中提及的47 位“大國(guó)巨匠”中有22 位為“7+7”高校校友[9]。多年來，國(guó)防高校培養(yǎng)了一大批國(guó)防科技領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才，許多優(yōu)秀的畢業(yè)生都已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)防事業(yè)的中堅(jiān)力量。因此，國(guó)防高校閱讀推廣聯(lián)盟應(yīng)該將宣傳優(yōu)秀校友事跡作為閱讀推廣工作的重要內(nèi)容，著力挖掘、整理國(guó)防領(lǐng)域的真人圖書資源，引導(dǎo)高校讀者乃至社會(huì)公眾了解國(guó)防科技領(lǐng)域的先鋒英雄，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)國(guó)防英雄，崇尚“大國(guó)巨匠”的社會(huì)氛圍。

3.4.5 激勵(lì)機(jī)制建設(shè)

激勵(lì)機(jī)制是讓組織充滿活力的重要保障。因此，國(guó)防高校閱讀推廣聯(lián)盟建設(shè)之初就應(yīng)積極構(gòu)建起從讀者到閱讀推廣人到成員館全覆蓋式的激勵(lì)機(jī)制，為聯(lián)盟成員館營(yíng)造良好的閱讀推廣生態(tài)環(huán)境，這也是聯(lián)盟得以持續(xù)發(fā)展充滿活力的關(guān)鍵所在。具體來說主要包括以下幾點(diǎn)：①提升閱讀推廣活動(dòng)等級(jí)。全國(guó)性的閱讀推廣活動(dòng)能更有效地提升軍校讀者的參與熱情。②定期開展相關(guān)評(píng)比、交流、競(jìng)賽活動(dòng)，以提升聯(lián)盟成員館及閱讀推廣人的參與積極性。③鼓勵(lì)、支持聯(lián)盟成員館館員參與國(guó)防特色閱讀推廣項(xiàng)目案例實(shí)施及國(guó)防特色閱讀推廣課題的相關(guān)研究工作，并給予適當(dāng)?shù)臉s譽(yù)激勵(lì)。

4 軍校圖書館參與地方閱讀推廣聯(lián)盟建設(shè)及發(fā)展策略

4.1 軍校圖書館積極參與地方閱讀推廣聯(lián)盟

軍校圖書館是高校圖書館中的特殊群體。相比地方高校圖書館，軍校圖書館的閱讀推廣工作普遍起步較晚，軍隊(duì)院校的讀者規(guī)模與地方高校也存在一定的差距。此外，軍校讀者信息資源獲取受限、課余時(shí)間少，軍校校園環(huán)境封閉、圖書館館員編制少。以上不利因素在一定程度導(dǎo)致了軍校閱讀推廣工作的整體滯后。進(jìn)入全民閱讀時(shí)代，閱讀推廣已經(jīng)成為軍校圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要驅(qū)動(dòng)。軍校圖書館應(yīng)該主動(dòng)參與地方閱讀推廣聯(lián)盟，可選擇加入?yún)^(qū)域性圖書館閱讀推廣聯(lián)盟、閱讀推廣項(xiàng)目聯(lián)盟或是其他特色閱讀聯(lián)盟等，不僅能為閱讀推廣聯(lián)盟注入新鮮血液，還能利用聯(lián)盟資源促進(jìn)自身建設(shè)發(fā)展。

4.2 助力打造多方共贏的軍地閱讀推廣聯(lián)盟

軍校圖書館不僅要積極參與地方閱讀推廣聯(lián)盟，還要在聯(lián)盟中發(fā)揮積極作用。軍校圖書館要利用軍隊(duì)背景優(yōu)勢(shì)，以閱讀推廣為橋梁，找到價(jià)值契合點(diǎn)，暢通軍民文化融合之路，以社會(huì)化的思維推進(jìn)閱讀推廣活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)軍地互通、互動(dòng)、互助、互補(bǔ)、互惠，助力打造多方共贏的軍地閱讀推廣聯(lián)盟。

4.3 以聯(lián)盟力量助推軍事文化傳播

對(duì)于一支軍隊(duì)而言，要始終保持高度的軍事文化自信，才能永葆向世界一流軍隊(duì)邁進(jìn)的精神氣魄[10]。軍事文化傳播是一項(xiàng)政治性的工作，軍事文化要取得更好的傳播效果，就要打通軍地之間的壁壘[11]。近年來，《戰(zhàn)狼》《紅海行動(dòng)》等一批軍事題材的文化產(chǎn)品創(chuàng)造了現(xiàn)象級(jí)的社會(huì)效應(yīng)。軍校圖書館要積極探尋以閱讀活動(dòng)助推軍事文化傳播的最佳著力點(diǎn)，通過軍事特色鮮明的精品閱讀活動(dòng)以及聯(lián)盟合作的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)軍事文化的社會(huì)化傳播。

4.4 以策劃者、推動(dòng)者、組織者的身份參與聯(lián)盟活動(dòng)

現(xiàn)階段，軍民融合的閱讀推廣活動(dòng)主要包括以下幾種：①軍民共建圖書館，如2019年建設(shè)的珠海市海軍南屏公寓閱讀推廣活動(dòng)基地。②送書進(jìn)軍營(yíng)、軍民共讀等，如每年“八一”建軍節(jié)到來之際，許多公共圖書館及其他閱讀推廣機(jī)構(gòu)都會(huì)開展送書進(jìn)軍營(yíng)的閱讀推廣活動(dòng)。③舉辦軍民融合主題閱讀推廣活動(dòng)，如2020 年7 月，西寧市圖書館、西寧市城中區(qū)消防大隊(duì)、借字書友會(huì)聯(lián)合開展了以“閱讀與消防共建文化與安全同行”為主題的閱讀分享活動(dòng)。

上述軍地合作的閱讀推廣活動(dòng)表現(xiàn)出以下幾個(gè)特征：①缺乏持續(xù)性和延續(xù)性，許多都是一次性的擁軍行為。②活動(dòng)的規(guī)模、范圍具有局限性，活動(dòng)大多以地方送書、送活動(dòng)入軍營(yíng)的形式開展，活動(dòng)規(guī)模、活動(dòng)范圍都非常有限。③軍隊(duì)、軍校圖書館處于被動(dòng)參與地位，軍地合作的模式大同小異，人民軍隊(duì)大多處于被動(dòng)接收的狀態(tài)。軍隊(duì)院校圖書館是軍校閱讀推廣的核心力量，應(yīng)該以主動(dòng)作為的姿態(tài)參與軍地合作，以策劃者、推動(dòng)者、組織者的身份參與其中，豐富軍地合作閱讀推廣活動(dòng)的形式，推動(dòng)聯(lián)盟內(nèi)部國(guó)防、軍隊(duì)特色閱讀活動(dòng)的常態(tài)化開展。

4.5 創(chuàng)建軍地合作的國(guó)防特色閱讀推廣品牌

2021 年 1 月 1 日，新修訂的《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》正式施行。新修訂的國(guó)防法在國(guó)防教育領(lǐng)域新增了多項(xiàng)內(nèi)容，如在總則中新增了“堅(jiān)持全民國(guó)防”的規(guī)定；新增“強(qiáng)化憂患意識(shí)”“提高國(guó)防技能”等相關(guān)規(guī)定。這些都反映出國(guó)家對(duì)于國(guó)防教育的重視程度的增加[8]。近年來，國(guó)防教育領(lǐng)域不乏具有廣泛社會(huì)影響力的品牌項(xiàng)目，如“全國(guó)兵棋推演大賽”，該項(xiàng)賽事以軍地院校為依托，通過推廣形式新穎的國(guó)防科普競(jìng)賽活動(dòng)吸引了廣大青少年的積極參與，現(xiàn)已發(fā)展成為一項(xiàng)軍地高校廣泛參與的大型國(guó)防教育賽事。“全國(guó)兵棋推演大賽”的成功，也為國(guó)防特色閱讀推廣品牌的建設(shè)提供了參考借鑒。軍校圖書館應(yīng)積極策劃、創(chuàng)建具有國(guó)防特色的閱讀推廣品牌項(xiàng)目，通過聯(lián)合發(fā)聲、共同發(fā)起等方式，匯聚聯(lián)盟資源優(yōu)勢(shì)，打造具有國(guó)防教育特色、軍民融合特色、影響力深遠(yuǎn)的閱讀推廣品牌。

5 結(jié)語

軍地閱讀推廣聯(lián)盟對(duì)于促進(jìn)軍地合作、軍民融合、開展全民國(guó)防教育具有積極意義。近年來，國(guó)家對(duì)全民國(guó)防教育的重視程度與日俱增。軍地閱讀推廣聯(lián)盟為國(guó)防特色閱讀推廣活動(dòng)的開展指明了方向，也將助力全民國(guó)防教育與全民閱讀的有機(jī)結(jié)合。