汪梓暢

今天，我發(fā)現(xiàn)我的同桌竟然是條“魚(yú)”！

早讀的時(shí)候，老師叫我同桌幫他把水杯接滿水，只聽(tīng)我的同桌應(yīng)聲答道：“好的，好的！”說(shuō)話間，下課鈴聲響起，我同桌不但沒(méi)去接水，還呆呆地在那看書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，老師對(duì)他說(shuō)：“我讓你幫我把杯子接滿水，你怎么不去？”我同桌驚訝地說(shuō)：“有嗎？你什么時(shí)候叫我接水的？”我們常說(shuō)魚(yú)只有七秒鐘的記憶，而我的同桌記憶力和魚(yú)是一樣的。

上午，同學(xué)們?cè)谝黄鹜妗跋棺用恕庇螒颉Ｎ业耐婪浅ｌ`活，就像魚(yú)一樣左游游、右游游。有幾次“瞎子”的手幾乎抓住了我同桌，但是我同桌就像全身長(zhǎng)了鱗片一樣滑，怎么抓都抓不到他。那一刻，同學(xué)們都笑了起來(lái)，“你真是一條靈活的魚(yú)呀！”

下午，我媽媽的快遞寄到學(xué)校來(lái)了，于是我想叫同桌去幫我拿。誰(shuí)知，他就像一條消失在大海里的魚(yú)一樣，不知道“游”到哪里去了，任憑我怎么叫都叫不來(lái)。為了“釣”到這條“魚(yú)”，我決定扔出“魚(yú)餌”——拿出香噴噴的面包，裝作好吃的樣子。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，我的同桌像一條魚(yú)似的“游”到我眼前，眼珠像金魚(yú)那樣鼓著，說(shuō)：“太香了，太香了！”我趁機(jī)對(duì)他說(shuō)：“你幫我去門(mén)衛(wèi)爺爺那里拿一下快遞，我就分你一點(diǎn)。”他二話不說(shuō)，像鯨魚(yú)一般沖了出去?？粗谋秤?，我笑著說(shuō)：“魚(yú)，已經(jīng)上鉤了！”

這就是我的同桌，你們說(shuō)他像不像條魚(yú)呢？

指導(dǎo)老師/李國(guó)學(xué)

發(fā)稿/莊眉舒

這條“魚(yú)”很機(jī)靈，也很可愛(ài)。從你的描述看得出，你很喜歡你的同桌。//@小靜老師：這是一篇構(gòu)思巧妙的寫(xiě)人作文，值得大家學(xué)習(xí)。