張樂

不用美顏相機(jī)，更不要哈哈鏡，不論親朋好友還是陌生人，慧眼觀察，妙筆生花，畫出特點(diǎn)畫出愛。

數(shù)學(xué)課，我們聽得津津有味，感覺一眨眼就到了課間休息時(shí)間。我和同學(xué)來到小操場(chǎng)，“來，踢毽子好不好？”趙小榮從衣兜里掏出一個(gè)毽子。

同學(xué)們迅速分成兩組，哪組踢的總數(shù)最多就算贏。我在曾雨芯那組，我沒有她踢得好，每次只能踢五六個(gè)?！?1、12、13……”曾雨芯踢得可真好，不管她怎樣移動(dòng)，毽子從不偏離方向，好像有根無形的線連著腳和毽子。我們歡呼著，叫喊著。哈哈，班上的男同學(xué)也被吸引過來，圍成一圈看熱鬧。

“我也參加一個(gè)，好不好？”一個(gè)聲音傳進(jìn)我們的耳朵，感覺特別熟悉，抬頭一看，原來是教數(shù)學(xué)的劉老師?！昂?！好！”大家都很驚喜，爭著邀請(qǐng)劉老師加入自己那組。

劉老師手拿毽子往上一拋，接著右腳往上一踢，輕巧的毽子就在她的指揮下上下翻飛起來。過了一會(huì)兒，劉老師變換姿勢(shì)，毽子一會(huì)兒在右腳上空飛動(dòng)，一會(huì)兒在左腳上方跳躍，看得我們眼花繚亂。更精彩的還在后面呢！你看，劉老師竟然將毽子拋向身后，左腳往后踢，毽子便在她的背后蹦來跳去。我們的眼睛都睜得大大的，這種花樣踢法還是第一次見到！

“孩子們，這沒什么訣竅，堅(jiān)持練習(xí)，你們也能做到。”見大家滿臉驚奇，劉老師笑了， “我剛開始踢時(shí)也只會(huì)一種動(dòng)作，后來慢慢學(xué)，才踢得越來越熟練?！编?，原來是這樣?。?/p>

教數(shù)學(xué)的劉老師，以前只聽說她會(huì)下棋、會(huì)打乒乓球，現(xiàn)在才知道她更會(huì)踢毽子。

和這樣的老師在一起，我們很快樂。

發(fā)稿/莊眉舒

老師夸夸：津津有味聽課，開開心心踢毽子，孩子們的生活充滿了樂趣。作者將師生踢毽子的場(chǎng)景對(duì)比著寫，增強(qiáng)了畫面感，更表現(xiàn)了孩子對(duì)多才多藝的數(shù)學(xué)老師的喜愛之情。

指導(dǎo)老師/邱達(dá)官

媽媽祝福：愛上閱讀的孩子很可愛;在閱讀中學(xué)會(huì)寫作的孩子更可愛。