策劃/本刊編輯部

很多人都知道蔣愛花是中央電視臺《法律講堂》主講人，歷史學女博士，是中央民族大學歷史文化學院副教授、碩士生導師、中國古代史教研室主任，但是很少有人知道，在中學選擇意向?qū)I(yè)時，歷史非但不是她的首選，甚至可以說是她最不想選的。在采訪中，蔣教授就講述了自己為何開始學習歷史，又是如何轉(zhuǎn)變思想，由誤打誤撞被迫學習歷史，轉(zhuǎn)變?yōu)閷v史研究當成自己一生奮斗事業(yè)的。蔣教授以自己的求學經(jīng)驗為例，為《中學時代》的讀者們提出專業(yè)選擇、讀書等方面的建議。

重視了，才能產(chǎn)生熱愛與感激

蔣愛花的故鄉(xiāng)在山東青州?！昂ａ肺┣嘀荨?，作為《禹貢》中提到的古九州之一，青州自古至今是一個相當重視教育的地方。她的中學時代是20世紀80年代末至90年代中期，她初中就讀于山東省青州市口埠鎮(zhèn)呂家初中，高中就讀于青州市第五中學。在轟轟烈烈的城市化進程中，這兩所學校在行政建制上已不復存在。

在中學時期，令蔣愛花印象深刻的人和事有很多。一是教師對學生認真負責。當時學校的管理模式被學生們戲稱為“監(jiān)獄式”管理模式。老師教育學生比較嚴格且嚴厲，甚至體罰、辱罵學生的情況也時有發(fā)生。但是像蔣愛花這樣學習成績比較突出的學生，還是很少受到老師懲罰的，反而是班上經(jīng)常受到表揚的。

“我讀書的年代，沒見過輔導班，講義都是老師組織學生自行刻印的。我算是班里寫字比較規(guī)整的學生，經(jīng)常幫老師用特制的尖筆刻印試卷?！弊鳛閷W校的優(yōu)秀學生，蔣愛花認為，如果要談學習經(jīng)驗，最重要的是重視和熱愛。只有重視了，才能產(chǎn)生熱愛與感激，自己主動愿意學比父母給報多少輔導班都有效。

隨著年齡的增長與閱讀的增加，會對原來并不感興趣的部分產(chǎn)生轉(zhuǎn)向

在中學時期，蔣愛花最喜歡的科目是語文，因為曾教她語文的莊宏偉和閆會才兩位老師都屬于文學氣質(zhì)特別濃厚的文人型教師，談吐優(yōu)雅、滿腹經(jīng)綸、氣度不凡。蔣愛花非常仰慕兩位老師的才華。

正因如此，蔣愛花最初理想中的大學專業(yè)是新聞學，她夢想著有朝一日成為“無冕之王”。時至今日，她依然羨慕一線記者，盡管了解到從事新聞行業(yè)的辛苦，但她認為能從前方甚至前線發(fā)來消息，是一件令人尊敬的事。相反，蔣愛花現(xiàn)在從事研究的歷史學，其實是她中學時最討厭的。回憶那段時光，蔣愛花認為：“因為那時我還沒有找到學習歷史的訣竅，腦子處于混沌狀態(tài)。不過，也可能與我們那個時代有關(guān)，當時課外書還不像現(xiàn)在這么豐富，我也沒有時間和外在條件接觸到課本之外的歷史書，想當然地以為學歷史是死記硬背?！?/p>

學習不得法，所以沒效果。蔣愛花高中所在班的班主任是歷史老師謝守山，他對品學兼優(yōu)的蔣愛花期望很高，可是蔣愛花卻屢屢讓他失望。高考中，蔣愛花的歷史考得最差，還沒達到單科的一本線。沒能實現(xiàn)老師的期待，也是讓蔣愛花覺得遺憾的一件事。

因為不喜歡學歷史，所以高考報考的第一專業(yè)也一定不會是歷史。蔣愛花仍記得在接到錄取通知書時，她躺在床上暗自啜泣了整整一天。父母看到她的樣子，束手無策，不知該如何安慰，因為他們還沒有從查出高考高分的喜悅中走出來。他們沒想到蔣愛花接到通知書竟會如此難過，原本安排好的慶祝宴，也在蔣愛花的失落與鬧情緒中取消。

“事實上，隨著年齡的增長與閱讀量的增加，你會對原來并不感興趣的部分產(chǎn)生轉(zhuǎn)向?！笔Y愛花的本科時光是在山東師范大學度過的，她學的是歷史學教育專業(yè)。因為有了專業(yè)教師的引導，蔣愛花一改中學時的抗拒心態(tài)，逐漸對中國古代史產(chǎn)生了濃厚的興趣，并有了一直從事歷史研究的決心。畢業(yè)后，在就業(yè)與繼續(xù)深造中，她選擇了后者，既滿足了父母期待的目光，也符合她個人的小心思——離開家鄉(xiāng)，去更高的平臺上開闊視野。隨后，她考取了南開大學歷史學院中國古代史專業(yè)的研究生。2008年畢業(yè)于清華大學，獲歷史學博士學位。

正因為自己有這樣的經(jīng)歷，所以蔣愛花在中學生選擇未來專業(yè)時，興趣與就業(yè)產(chǎn)生沖突怎么辦的問題上認為：在這樣一個多元的新時代，最初的設想和最終的選擇產(chǎn)生某種背離是完全正常的。中學生在選擇大學專業(yè)時，所接受的信息是有限的，盡管現(xiàn)在的信息非常發(fā)達，但是道聽途說的內(nèi)容都不如自己的親身體驗?！袄孀雍貌缓贸裕挥袊L過才知道；鞋合不合腳，只有穿過才能體會?！眰€人興趣和就業(yè)并不矛盾，每個人在面臨選擇的時候，都不會是一元空間，只能說是選擇了當下認為最合理的選擇。

對對歷史感興趣、想要學習歷史的同學，蔣愛花更是直言“盡管歷史學常年霸占‘十大最難就業(yè)專業(yè)’‘最冷門專業(yè)’熱搜榜單，但是歷史學在任何時候都是顯學，這也是事實?！笔Y愛花認為，歷史專業(yè)或許冷門，但歷史行業(yè)卻熱火朝天，比如歷史劇一定占據(jù)中國影視劇市場的極大份額。學習歷史，可供選擇的就業(yè)方向也非常多。以蔣愛花指導的碩士畢業(yè)生為例，有去北京市紀委當干部的，有在《北京日報》做記者的，有在公立或私立高中當教師的，有在國家級出版社當編輯的，有做新媒體工作的，還有在圓明園這樣的文博單位當職員的。有的薪酬比蔣愛花還高，蔣愛花也樂見“青出于藍而勝于藍”。

樂讀更符合我們這一代人的訴求

關(guān)于讀書，蔣愛花有自己的見解。中國古代的讀書人皓首窮經(jīng)、強調(diào)苦讀，對此，蔣愛花倒是持有不同意見，認為樂讀更符合這一代人的訴求。在中學時期，課業(yè)壓力很重，如果把文史類著作當成放松的一種方式，一定會有與古人會意的美感。在此，蔣愛花教授為《中學時代》雜志的讀者推薦了一些書目。

“對于中學生而言，如果喜歡普及類的讀物，可以看《法律講堂》《百家講壇》《探索發(fā)現(xiàn)》等欄目所出的同名書目?！边@些書一般是同期欄目的深化版，既有故事的生動性，又經(jīng)過數(shù)位專家學者的審定，具有結(jié)論的權(quán)威性。

“如果大家學有余力的話，推薦大家閱讀《資治通鑒》等大部頭的著作，或者看正史部分中的人物傳記，了解那些青史留名的人物?！痹跀?shù)以億萬計的人群中，那些正面人物之所以青史留名，一定有卓爾不群的品質(zhì)；同樣，那些負面人物的所作所為，也可以提醒我們避免陷入陷阱。這些都值得學習或反思。

《禮記》有云：“玉不琢，不成器；人不學，不知道。”讀書能夠思接千載，窮覽萬里。樂讀的境界，會讓人美好附身，何樂而不為？