王 穎

（河北科技師范學(xué)院工商管理學(xué)院 河北 秦皇島 066004）

“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”是習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中首次提出的，指出實(shí)施鄉(xiāng)村振興與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù)，即按照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”的總要求，加快城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系的建設(shè)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要統(tǒng)籌城鎮(zhèn)化，走城鄉(xiāng)融合發(fā)展之路，而建設(shè)文旅特色小鎮(zhèn)正是促進(jìn)城鄉(xiāng)融合的有益嘗試。特色小鎮(zhèn)是城鄉(xiāng)之間的紐帶及鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的支點(diǎn)，是發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的新業(yè)態(tài)、新動(dòng)能、新載體，是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵支撐，對(duì)加速城鄉(xiāng)融合發(fā)展意義重大。

1 河北省建設(shè)文旅特色小鎮(zhèn)的優(yōu)勢(shì)

1.1 地域優(yōu)勢(shì)。河北省東臨渤海，是環(huán)渤海核心區(qū)的重要組成部分。它是北京聯(lián)系全國(guó)各地的樞紐，也是西北、東北和華北地區(qū)連接西南、華南和華東的樞紐，優(yōu)越的區(qū)位條件為發(fā)展經(jīng)濟(jì)提供了便利。

1.2 經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)資源豐富，是傳統(tǒng)的糧食種植大省，也是環(huán)京津的農(nóng)副產(chǎn)品供應(yīng)基地、生態(tài)屏障和水資源基地；同時(shí)在京津地區(qū)產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)下，河北省主動(dòng)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，積極發(fā)展第二和第三產(chǎn)業(yè)，潛力巨大。

1.3 旅游資源優(yōu)勢(shì)。河北省是我國(guó)旅游資源豐富的大省之一，有全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位168 處，位列全國(guó)第三，其中邯鄲、承德、保定、山海關(guān)、正定是河北省的5 個(gè)國(guó)家歷史文化名城。北戴河、避暑山莊、木蘭圍場(chǎng)都是著名的旅游勝地，豐富的旅游資源為旅游業(yè)的發(fā)展提供了基礎(chǔ)。

1.4 歷史文化優(yōu)勢(shì)。河北省文化底蘊(yùn)深厚，在地名上有著諸多的歷史典故，如冀南的邯鄲是中國(guó)的成語(yǔ)之鄉(xiāng)，秦皇島相傳是秦始皇求海外長(zhǎng)生不老之藥的地方，還有多處中華民族三大始祖黃帝、炎帝和蚩尤的遺跡，擁有深厚的歷史文化、民俗文化以及民間藝術(shù)。此外，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，河北大地作為對(duì)日作戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)，亦是重要的革命圣地。

2 河北省文旅特色小鎮(zhèn)主要類(lèi)型

2.1 旅游觀(guān)光特色小鎮(zhèn)。河北省具有厚重的歷史文化，山川雄偉，江河秀美，具有發(fā)展旅游觀(guān)光特色小鎮(zhèn)得天獨(dú)厚的條件。做優(yōu)歷史文化名片，如平山縣西柏坡借助紅色文化積淀和革命舊址，打造紅色旅游小鎮(zhèn)；做優(yōu)自然風(fēng)光名片，如崇禮縣冰雪文化小鎮(zhèn)打造以冰雪文化為主題的特色旅游鎮(zhèn)；做優(yōu)休閑旅游名片，如廊坊市文安縣魯能生態(tài)區(qū)依托森林資源富集和秀美風(fēng)光的優(yōu)勢(shì)，打造健康養(yǎng)生度假基地。

2.2 生態(tài)宜居特色小鎮(zhèn)。生態(tài)條件好，氣候宜人，適合居住的地方適合發(fā)展生態(tài)宜居特色小鎮(zhèn)，這種小鎮(zhèn)的主要功能是居住、康養(yǎng)和觀(guān)光。例如，承德市豐寧縣湯河溫泉小鎮(zhèn)，冬季氣候溫和，盛產(chǎn)溫泉，于是便打造出陽(yáng)光旅游品牌小鎮(zhèn)。又如，北戴河新區(qū)醫(yī)療康養(yǎng)旅游小鎮(zhèn)依托天然的自然風(fēng)光，建設(shè)國(guó)家康養(yǎng)示范基地，致力于打造成國(guó)際康養(yǎng)度假基地，夏天避暑、冬天賞雪、旅游度假、休閑養(yǎng)生是該小鎮(zhèn)的特色名片，現(xiàn)在在國(guó)內(nèi)已頗具知名度。

2.3 休閑農(nóng)業(yè)特色小鎮(zhèn)。河北省是農(nóng)業(yè)大省，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色小鎮(zhèn)，可以帶動(dòng)農(nóng)業(yè)，服務(wù)農(nóng)村，幫助農(nóng)民增加收入。例如，邢臺(tái)市內(nèi)丘縣具有蘋(píng)果種植優(yōu)勢(shì)，于是便打造出蘋(píng)果集散中心，該中心集生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售、物流、研發(fā)為一體，是有名的太行山蘋(píng)果小鎮(zhèn)。又如，邯鄲市館陶縣翟莊村的黃瓜大棚種植規(guī)模較大，致力于打造宜居、興業(yè)、宜游的時(shí)尚“黃瓜小鎮(zhèn)”———建造觀(guān)光平臺(tái)，建設(shè)體驗(yàn)式的黃瓜主題公園和觀(guān)光式的黃瓜主題餐廳，現(xiàn)榨黃瓜汁，制作黃瓜宴，將黃瓜文化融入現(xiàn)代時(shí)尚餐飲之中。

3 小鎮(zhèn)發(fā)展與人才培育的協(xié)同路徑探究

3.1 吸引多種人才建設(shè)文旅特色小鎮(zhèn)

3.1.1 培優(yōu)——進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。文旅特色小鎮(zhèn)內(nèi)大都有旅游企業(yè)或農(nóng)業(yè)園區(qū)，可以針對(duì)這些企業(yè)的工作人員進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。建議小鎮(zhèn)政府牽頭，文化旅游局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局和相關(guān)部門(mén)聯(lián)合對(duì)企業(yè)技術(shù)人員、管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，優(yōu)化各類(lèi)人員。培訓(xùn)內(nèi)容：為工作人員培訓(xùn)旅游知識(shí)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售技能等；為管理人員講解休閑農(nóng)業(yè)政策，梳理經(jīng)營(yíng)管理思路。培訓(xùn)形式：制定中長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃，線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合，培訓(xùn)常態(tài)化。培訓(xùn)講師：高校旅游專(zhuān)業(yè)教師、農(nóng)業(yè)技術(shù)站專(zhuān)職人員、優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者等。

3.1.2 引智——吸引人才技術(shù)入股。文旅特色小鎮(zhèn)內(nèi)的旅游企業(yè)或農(nóng)業(yè)園區(qū)，一方面缺少技術(shù)人才，另一方面大多數(shù)企業(yè)缺乏技術(shù)入股的投資形式。建議旅游企業(yè)或農(nóng)業(yè)園區(qū)可以聘請(qǐng)涉農(nóng)、涉商領(lǐng)域的專(zhuān)家教授以技術(shù)入股的形式加盟企業(yè)，緩解人才缺少的問(wèn)題，同時(shí)也要吸引人才，委以重任，發(fā)揮其智力優(yōu)勢(shì)。

3.1.3 納賢——廣泛吸納“新鄉(xiāng)賢”。建議旅游企業(yè)或農(nóng)業(yè)園區(qū)聘請(qǐng)一些長(zhǎng)期扎根農(nóng)村，以自己的知識(shí)見(jiàn)地服務(wù)鄉(xiāng)間的有愛(ài)鄉(xiāng)情懷的人助力發(fā)展；也可以吸引曾在外為官，而今要告老還鄉(xiāng)的賢能之人；或邀約在外為教，榮歸故里的長(zhǎng)者，借助他們的名氣威望宣傳文旅特色小鎮(zhèn)，招商引資。借助“新鄉(xiāng)賢”的聲望，推動(dòng)文旅特色小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)文明全面提升。

3.2 校鎮(zhèn)協(xié)作，培養(yǎng)復(fù)合型人才。河北省建設(shè)發(fā)展文旅特色小鎮(zhèn)，地方、企業(yè)、高校應(yīng)通力合作，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

3.2.1 提高學(xué)生進(jìn)入文旅特色小鎮(zhèn)實(shí)習(xí)實(shí)踐的比例。近些年來(lái)，為了加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，各高校的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中，增大了學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)踐課比重。對(duì)于文旅特色小鎮(zhèn)來(lái)講，“校鎮(zhèn)合作”是一個(gè)非常值得探索的發(fā)展模式。首先，校鎮(zhèn)合作允許學(xué)生進(jìn)入特色小鎮(zhèn)進(jìn)行實(shí)習(xí)，可以更好地提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，讓學(xué)生更具體更準(zhǔn)確地掌握行業(yè)技能，從而使其成為專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才。其次，校鎮(zhèn)合作可以使學(xué)校更有針對(duì)性地服務(wù)小鎮(zhèn)發(fā)展，增加小鎮(zhèn)的發(fā)展機(jī)遇，從而促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

3.2.2 引入文旅特色小鎮(zhèn)管理人員進(jìn)課堂的體制?！捌髽I(yè)家進(jìn)課堂”是近年來(lái)被逐漸重視的教學(xué)改革模式。特色小鎮(zhèn)經(jīng)營(yíng)管理人員進(jìn)入課堂，可以向?qū)W生介紹每個(gè)特色小鎮(zhèn)的發(fā)展歷程、發(fā)展理念和特色定位、最新變化等內(nèi)容，讓學(xué)生提早了解包括特色小鎮(zhèn)行政機(jī)構(gòu)、園區(qū)企業(yè)運(yùn)營(yíng)體系等多方情況，從而為自己今后的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃。在授課過(guò)程當(dāng)中，特色小鎮(zhèn)管理也可以發(fā)現(xiàn)適合從事文旅行業(yè)的優(yōu)秀人才，從而盡早建立聯(lián)系、盡早培養(yǎng)，使其成為小鎮(zhèn)建設(shè)的骨干力量。

3.2.3 鼓勵(lì)畢業(yè)生進(jìn)入文旅特色小鎮(zhèn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。在小鎮(zhèn)實(shí)習(xí)的學(xué)生和其他學(xué)生相比，他們更了解特色小鎮(zhèn)的“昨與今”，更加熟悉小鎮(zhèn)的管理風(fēng)格和發(fā)展思路，這類(lèi)學(xué)生無(wú)疑是特色小鎮(zhèn)任何部門(mén)都?xì)g迎的。因此，可以建議特色小鎮(zhèn)為這些畢業(yè)生提供相應(yīng)的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，兼當(dāng)“創(chuàng)業(yè)孵化器”“融資天使人”“創(chuàng)業(yè)合作者”的身份，如果發(fā)現(xiàn)好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目積極予以扶持，最終達(dá)到雙贏的目的。

3.2.4 高校成為文旅特色小鎮(zhèn)的智囊機(jī)構(gòu)。為了促進(jìn)特色小鎮(zhèn)的協(xié)同發(fā)展，高?？梢宰屴r(nóng)林牧漁專(zhuān)業(yè)、經(jīng)貿(mào)工商管理專(zhuān)業(yè)的教師等與特色小鎮(zhèn)合作，共同企劃特色小鎮(zhèn)的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展路徑，為文旅小鎮(zhèn)的建設(shè)、運(yùn)營(yíng)、宣傳獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從而實(shí)現(xiàn)特色小鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。這一過(guò)程無(wú)疑也增加了學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)。

3.2.5 加強(qiáng)院校兩級(jí)的行政支持力度。在培育復(fù)合型人才的過(guò)程中，希望掌握社會(huì)資源、制度建設(shè)、執(zhí)行和監(jiān)督權(quán)的校長(zhǎng)、院長(zhǎng)和校級(jí)職能部門(mén)能夠給予充分支持和幫助。比如，各專(zhuān)業(yè)在與文旅特色小鎮(zhèn)建立合作關(guān)系時(shí)，涉及到學(xué)生的實(shí)習(xí)方式、小鎮(zhèn)工作人員進(jìn)課堂、教師進(jìn)鎮(zhèn)考察以及其它相互合作等事項(xiàng)的時(shí)候，院校行政部門(mén)能夠出面溝通、指導(dǎo)等。

3.2.6 提高一線(xiàn)教師的導(dǎo)學(xué)權(quán)與責(zé)任感。專(zhuān)業(yè)教師需要行動(dòng)起來(lái)，配合專(zhuān)業(yè)的定位和教學(xué)理念，走出教室，投身于與文旅特色小鎮(zhèn)的技術(shù)合作、文化交流等方面。通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)考察，教師在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)方法、培養(yǎng)目標(biāo)上能夠進(jìn)行有效的、有針對(duì)性的改革。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不但能夠達(dá)到學(xué)校的畢業(yè)要求，也能夠成為為特色小鎮(zhèn)發(fā)展甚至為全社會(huì)發(fā)展有貢獻(xiàn)的“務(wù)實(shí)型”人才。

河北省文化旅游資源優(yōu)勢(shì)顯著，大力建設(shè)文旅特色小鎮(zhèn)既是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的有效途徑，同時(shí)也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧的捷徑。高校要積極投入到實(shí)際產(chǎn)業(yè)當(dāng)中，將實(shí)踐教學(xué)與特色小鎮(zhèn)的建設(shè)相結(jié)合，開(kāi)辟“產(chǎn)學(xué)研”一體化的協(xié)同發(fā)展路徑，同時(shí)還要改革完善專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，提高應(yīng)用實(shí)踐型、技能課程的比重，培育又專(zhuān)又全的復(fù)合型人才。校地協(xié)同育人，多種途徑創(chuàng)新高校服務(wù)地方形式，繁榮城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)。

基金項(xiàng)目：河北科技師范學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目“河北省文旅特色小鎮(zhèn)發(fā)展與復(fù)合型人才培育的協(xié)同路徑研究”(JYYB202026)，“基于智慧教學(xué)平臺(tái)雨課堂混合學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用研究”(JYZL201905)；秦皇島市社科聯(lián)課題“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下秦皇島康養(yǎng)旅游發(fā)展研究”(2020-105)；河北省文化藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“文旅融合背景下河北省應(yīng)用型本科院校旅游管理專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合機(jī)制與創(chuàng)新發(fā)展路徑研究”(HB20-YB116)。