潘詠樺

指導(dǎo)老師 林劍紅

又至那方池塘，又見(jiàn)那一尾尾魚(yú)和一只只蝌蚪。那個(gè)失足落水的女孩的臉龐，又倒映在平靜的湖面。

四周分明寂靜無(wú)聲，可我恍恍惚惚地聽(tīng)到了笑聲、哭聲、尖叫聲。我的心莫名一涼，一暖。那千百種雜糅在一起的感覺(jué)如火山噴發(fā)般涌了上來(lái)，又好似開(kāi)了個(gè)調(diào)料鋪，辛的、甜的、咸的、酸的……

依稀記得那一天，我瞧見(jiàn)池塘里那么多的蝌蚪，便招呼大家一起來(lái)捉蝌蚪。那些小小的蝌蚪在池塘里歡快地游來(lái)游去。

我們探著頭，踮著腳，又很快把腳放平，生怕自己會(huì)掉下水去，但是看著蝌蚪，又實(shí)在拒絕不了誘惑。我率先走到石頭上，好蹲下來(lái)?yè)乞蝌?。大家都圍了過(guò)來(lái)。誰(shuí)知，蝌蚪們一擺細(xì)細(xì)的小尾巴，就不見(jiàn)了蹤影。我急了，就去追趕它們。

我把手伸得很低，沒(méi)碰到水底;再低，還是沒(méi)觸到;再深一點(diǎn)兒，沒(méi)有;再深一點(diǎn)兒——

“撲通！”我掉進(jìn)了水里！

我立刻尖叫起來(lái)。一陣涼意，瞬間彌漫了我的身體……我掙扎著，尖叫著，身體漸漸下沉，下沉……

一陣腳步聲急急地由遠(yuǎn)而近，伴隨著一聲聲恐懼又急切的尖叫：“詠樺！詠樺！”是媽媽！我繼續(xù)掙扎著，“嘩！”又一陣水淹沒(méi)了我，又是一陣濕冷，像許多冷冰冰的觸須，探進(jìn)了我的四肢百骸，令我整個(gè)人一個(gè)勁兒地哆嗦，腦中一片空白……

突然，一只溫暖的手抓住了我。是媽媽！欣喜中，一股大力把我舉在她的肩膀上。水快要漫過(guò)了她的嘴唇，不識(shí)水性的她使勁地將頭后仰，試圖扛著我往岸邊走。水不肯，張牙舞爪地阻止她，她邁不動(dòng)腳。媽媽不停地吐著涌進(jìn)她嘴里的水，一手托著我，一手拼命地劃著水。她喘著粗氣。我明顯感到了她體力不支。

幸虧，在關(guān)鍵時(shí)刻，小婷媽媽拿雨傘柄拉了我們一把。

媽媽燒了姜湯茶。她嘴唇還在發(fā)紫，她的衣服還沒(méi)有換：“幸虧媽媽我腿長(zhǎng)，還有小婷媽媽的幫忙。要不，真不敢想！”

我喝著姜湯茶，一股暖流沖上了心頭：“婦人弱也，而為母則強(qiáng)！”

水里，岸邊。一冷，一暖，就在一瞬間，卻心動(dòng)很久。

【朱老師的話】

這篇習(xí)作雖然只寫(xiě)了一件事，但也是從不同方面表達(dá)中心意思。“我”因?yàn)樽ヲ蝌蕉ё懵渌?，水里是冷的。小作者用了絕大部分的篇幅寫(xiě)了“冷”，這是為了反襯媽媽救“我”的“暖”。在“我”生死攸關(guān)的緊急關(guān)頭，媽媽趕來(lái)了，一路趕，一路尖叫——這里寫(xiě)媽媽的動(dòng)作和語(yǔ)言，表達(dá)媽媽帶給“我”的暖意。接著寫(xiě)媽媽以身犯險(xiǎn)，勇敢地跳入水中救“我”，伸出了那只“溫暖的手”。接著寫(xiě)了媽媽燒的姜湯茶。姜湯茶自然是“暖”的，小作者一語(yǔ)雙關(guān)：母親的勇敢才是最“暖”人心的。為了突出這個(gè)主題，引用了梁?jiǎn)⒊囊痪湓挕皨D人弱也，而為母則強(qiáng)！”結(jié)尾，用“冷”和“暖”對(duì)比，用“瞬間”和“很久”對(duì)比，強(qiáng)化了中心意思“暖”。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，同學(xué)們一定要注意安全，別讓自己的沖動(dòng)成為家人的遺憾！