引水思源

歷史上，挪威中小學(xué)對(duì)“熊孩子”經(jīng)常采取體罰措施。奧斯陸城市檔案館記載著博特洛卡學(xué)校的《懲罰手冊(cè)》：1902年，8歲的小克里斯蒂安被教師瑪格利特用樹(shù)枝打了5下。相較一般體罰用具如教鞭、尺子，博特洛卡學(xué)校用的樹(shù)枝特指樺樹(shù)枝，輕軟細(xì)長(zhǎng)，而且由受罰的孩子自己弄一截回來(lái)，雖然屈辱但保證了不至于太痛。1889年，挪威通過(guò)了一條法律，對(duì)學(xué)生的體罰都要記錄在冊(cè)。從此，對(duì)學(xué)生的體罰顯著減少，但揪頭發(fā)、揪耳朵等懲罰增加了，因?yàn)槔蠋焸兤毡檎J(rèn)為這些是小教訓(xùn)，還沒(méi)到記錄在案的程度。

1936年，挪威立法禁止對(duì)學(xué)生體罰。這一年，挪威的學(xué)校徹底告別了樺樹(shù)枝。沒(méi)有體罰，學(xué)校怎樣約束學(xué)生們的不良行為呢？根據(jù)挪威《教育法》，每個(gè)行政區(qū)都要制定轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)校的《秩序規(guī)則》，主要包括宗旨、適用范圍、學(xué)生權(quán)益、學(xué)生責(zé)任、秩序、行為、懲戒、個(gè)案處理和施行等九部分?！吨刃蛞?guī)則》里的學(xué)生責(zé)任、秩序、行為各節(jié)則規(guī)定了學(xué)生應(yīng)盡的各種義務(wù)，比如按時(shí)到校、帶好學(xué)習(xí)用品、不能早退之類(lèi)。如果違反秩序，老師可以采取一些行動(dòng)。但暴脾氣的人在挪威當(dāng)不了老師，因?yàn)槟苡玫氖侄握娌欢啵翰荒芰R，不能罰站，不能諷刺，不能用《秩序規(guī)則》里沒(méi)有規(guī)定的懲戒方法?？梢宰龅闹挥校簺](méi)收學(xué)生的相關(guān)物品;請(qǐng)學(xué)生暫時(shí)離開(kāi)教室;放學(xué)后留堂談話(huà);約談學(xué)生家長(zhǎng)等。如有砸壞物品等破壞行為，學(xué)校有權(quán)要求學(xué)生和家長(zhǎng)賠償;發(fā)生嚴(yán)重的刑事案件，學(xué)?？梢宰尵焯幚?。

（責(zé)任編輯/劉大偉 張金余）