藺麗燕

每本好書(shū)里面都有一個(gè)人生導(dǎo)師

古樹(shù)、小路、村舍、黃牛、孩童……當(dāng)這些浸潤(rùn)著濃郁鄉(xiāng)野氣息的種種映入眼簾的時(shí)候，我心里仿佛有三月的春風(fēng)拂過(guò)，說(shuō)不出的舒暢愜意，還有一種久違的溫暖。不過(guò)，這不是在哪片世外桃源里流連忘返，而是在豐子愷的漫畫(huà)里“沉醉不知?dú)w路”。

說(shuō)起來(lái)，最早結(jié)識(shí)豐子愷，是因?yàn)樗囊环?huà)。畫(huà)上，身著天藍(lán)色旗袍，手中拿著一本書(shū)的女子，站在一棵垂柳之下。柳絲青青，是春天的模樣。透過(guò)薄薄的紙頁(yè)，春天的氣息撲面而來(lái)。女老師的面前是兩個(gè)可愛(ài)的小孩，那個(gè)身著紅衣的光頭男孩，正微笑著向老師詢(xún)問(wèn)著什么。這一問(wèn)一傾聽(tīng)之間，師生的融洽、孩子美好的好奇心都在其中了。畫(huà)的旁邊有一行字：“兒童不知春，問(wèn)草何故綠?！边@句話，像一粒鳥(niǎo)兒不小心遺失的種子，無(wú)聲地落在了我的心上。

自此，豐子愷先生的漫畫(huà)就成為我心頭的摯愛(ài)。年前，買(mǎi)了先生的一本書(shū)《萬(wàn)般滋味皆是生活》。印象最為深刻的，莫過(guò)于先生描寫(xiě)吃瓜子不得法時(shí)的窘狀：“若用力不得其法，兩瓣瓜子殼和瓜仁疊在一起而折斷了，吐出來(lái)的時(shí)候我就擔(dān)憂。那瓜子已縱斷為兩半，兩半瓣的瓜仁緊緊地裝塞在兩半瓣的瓜子殼中，好像日本版的洋裝書(shū)，套在很緊的厚紙函中，不容易取它出來(lái)……”常人眼里的小事，竟在先生的筆下如蓮花般芬芳。由文識(shí)人，先生必定是個(gè)有情、有趣、有光的人。

然而，讓我愛(ài)不釋手的還是先生的漫畫(huà)。某天，我在朋友圈發(fā)了這樣的動(dòng)態(tài)：“竊以為，豐子愷先生的字，稍稍遜色于先生簡(jiǎn)潔疏朗、妙趣橫生、滋味萬(wàn)千的漫畫(huà)。若是能以先生的畫(huà)，配著可愛(ài)老頭汪曾祺的文，那一定是金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)的絕美境界與享受了?！?/p>

近來(lái)，閑坐，遂翻出先生的一冊(cè)漫畫(huà)。先生筆下的孩子，無(wú)論是念叨著“阿寶兩只腳，凳子四只腳”親自給凳子穿鞋子的阿寶，還是面對(duì)著給爸爸推頭的理發(fā)師不禁大嚷“媽媽快來(lái)打，他拿刀殺爸爸了”的小光頭，抑或是聽(tīng)到馬的聲響后，說(shuō)出“馬兒打嚏了”“馬兒咳嗽了”“馬兒罵我們了”的小姐弟，他們身上無(wú)不充滿(mǎn)童真童趣。你心里的世界是怎樣的，你眼中的世界和筆下的世界便是怎樣的。先生的畫(huà)，多春天的柔和，多江南的詩(shī)意，多孩童的純真，多智慧的光芒。讀先生的漫畫(huà)，總能將蒙于心上的塵埃拭去，將遮蔽已久的陰云吹散。他呈現(xiàn)給你的永遠(yuǎn)是空明澄澈，是人散后一鉤新月天如水的清雅。

泰戈?duì)栐Q(chēng)贊豐子愷：“用寥寥幾筆，寫(xiě)出人物個(gè)性。沒(méi)有眼睛，我們卻可以看出他在看什么;沒(méi)有耳朵，卻可以看出他在聽(tīng)什么。高度藝術(shù)所表現(xiàn)的境界，就是這樣?！睕](méi)有赤子之心的畫(huà)家，是畫(huà)不出這么純粹的漫畫(huà)的。沒(méi)有慈悲之懷的畫(huà)家，是畫(huà)不出這么圓融智慧的漫畫(huà)的。在我看來(lái)，“豐子愷”已不單純是人名，它還是一個(gè)形容詞，代表一種風(fēng)格，這個(gè)風(fēng)格是良善，是質(zhì)樸，是儒雅，是趣味，是純凈，是內(nèi)心的充盈安足，是沉寂在時(shí)間深處舊書(shū)里的藏書(shū)票，有著油墨的沉香。

這是我理解的知書(shū)達(dá)理，醇和明凈的處世哲學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴真善美的甘霖。先生，他是真實(shí)的，并不一定因?yàn)榇┲駠?guó)衣裝就只存在于民國(guó)，他是一種讀書(shū)可達(dá)的境界。他是一種活法，一種只要能慢下來(lái)，靜下來(lái)，就可以觸摸并踐行的活法。他更是圓融、通透、豁達(dá)、智慧的存在，需要在塵世疲于奔命的人，用一生去拂拭，去修煉，去內(nèi)化的存在。

春天，遇見(jiàn)豐子愷，真好！

（責(zé)任編輯/劉大偉 張金余）