喻琦欣

一副大胡子、兩道濃眉、冷峻的眼神，這就是湖南省立第四師范學校（后與湖南公立第一師范學校合并組建為湖南省立第一師范學校）袁仲謙老師的樣子。

袁仲謙學識淵博，對學生的要求又十分嚴格，所以學生們對他又敬又畏，背地里都叫他“袁大胡子”。

1913年早春，袁仲謙老師遇到了一位“不太聽話”的學生——毛澤東。

國文課上，袁老師給大家講解了《嚴先生祠堂記》，讓學生們寫一篇讀后感。其他學生都寫得中規(guī)中矩，只有毛澤東，他既不認為劉秀是禮賢下士，也不覺得嚴光不圖名利，提出了和袁老師截然相反的觀點。

袁老師雖然心里有些不悅，但看到毛澤東這些新穎的觀點，還是覺得這個學生很有想法?？墒亲x到最后，看到毛澤東寫下的“民國二年二月二十五日第一次作文”時，他不禁皺起了眉頭，因為他并未要求作文標明日期。

思考了一下，袁老師給毛澤東留下了一段評語：“作文、做事須守一定之規(guī)，切忌標新立異?！辈粌H如此，袁老師還把作文本退還給毛澤東，要求他把最后一句話刪掉，重新抄寫一遍。然而，袁老師催了好幾次，毛澤東也沒有重抄。這可惹怒了袁老師，他認為這是對老師極大的不尊重，直接撕掉了毛澤東的作文本。毛澤東當然不認可老師的處理方式，要求一起去找校長評理，鬧得袁老師下不來臺，兩人不歡而散。

可是，經過一年多的相處，毛澤東漸漸發(fā)現這位袁老師雖然思想有些保守，但是古典文學底蘊深厚，對待學生全心全意，是一位好老師！而袁老師本就欣賞毛澤東的才華和認真的學習態(tài)度，也漸漸改變了對他的看法。兩人暢談后消除了之前的誤會，從此亦師亦友，袁老師教給毛澤東的讀書、寫作方法，更是使他一生受益。

1950年，毛澤東從同學周世釗那里得知袁老師已經去世多年，師母生活困苦。已經成為共和國領袖的毛澤東立即給湖南省政府主席寫信，讓他關照獨居的師母。要知道，毛澤東是明令禁止對自己的親戚朋友予以照顧的，但在老師這里，他卻破了例。

1952年，毛澤東又親自給袁老師寫了碑文“袁吉六先生之墓”。可見，盡管畢業(yè)后，毛澤東沒能再和袁老師見面，但是他心里一直記掛著這位大胡子老師，感念著老師昔日的教導之恩。