方丈

老師在批改作文《我的老師》時，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生是這么寫的：“老師，您就像辛勤的園丁，送走了一廟（miào）又一廟學(xué)生?，F(xiàn)在，您又要送我們這一廟了?！?/p>

原來，這個學(xué)生將“屆（jiè）”字錯寫成了“廟”字。

老師批注：“等送走你們這一廟，我就不當(dāng)園丁，改當(dāng)方丈了。”

努力了

讀一年級的弟弟又胖又懶（lǎn）。一天，他的老師布置了家庭作業(yè)：記錄“每天幫家里做的事”。弟弟想不出來，求媽媽代他填寫。

媽媽想了半天，在本子上寫了“每天幫家里吃飯”幾個字。

第二天，老師看到弟弟的本子后，寫下了評語：“看得出來，你很努力?！?/p>

悲傷的答案

老師給班里的孩子講狼與羊的故事。在故事中，有一只羊因為離開了羊群而被狼吃掉了。

“你們明白了吧，”老師說，“如果這只羊老老實實，不離開羊群，那么，它就不會被狼吃掉。對嗎？”

“對，老師。”一個小男孩回答道，“不過，它以后就被我們吃掉了。”

合理推斷

上數(shù)學(xué)課的時候，老師問小明：“如果你把手伸進(jìn)右邊的褲兜（dōu）里，發(fā)現(xiàn)了25元錢，伸進(jìn)左邊的褲兜后，又發(fā)現(xiàn)了35元錢。這說明了什么？”

小明回答：“這說明，我的手一定是伸進(jìn)了別人的褲兜！”

廚藝不佳

作文課上，老師語重心長地說：“同學(xué)們，你們寫作文要和做菜一樣，先準(zhǔn)備好材料，然后再對材料進(jìn)行挑揀（tiāojiǎn），取其精（jīng）華，去其糟粕（zāopò），最后加工成一篇優(yōu)質(zhì)的作文?！?/p>

學(xué)生愁（chóu）眉苦臉地回答：“老師，揀菜的事兒我們都會，可是我們不會炒??！”

天王

教數(shù)學(xué)的李老師下課又遲了。音樂老師走進(jìn)教室后，聽到學(xué)生們抱怨（yuàn）：“托（tuō）塔（tǎ）李天王總算走了！”

音樂老師很奇怪地問：“為什么你們總是喊數(shù)學(xué)老師‘托塔李天王呢？”

學(xué)生回答道：“老師，您聽錯了。我們喊的是‘拖堂李天王?！?/p>