程振理

一、命題形式與選材特點

從命題形式看，2021年高考作文題全國甲卷、全國乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷、天津卷、上海卷、浙江卷均為“不限文體”“根據(jù)材料寫作”或依據(jù)材料“結合自身”表達“理解與感悟”“體驗與思考”“認識與評價”的形式。其中新高考Ⅱ卷作文題為“寫人與做人”的漫畫材料，令人眼前一亮。北京卷則一如既往地分“微寫作”與“作文”兩部分，“微寫作”為名著人物、活動策劃與詩文創(chuàng)作三選一，具有鮮明的自主選擇性和寫作開放性；“作文”是以“論生逢其時”為題目寫議論文和以“這，才是成熟的模樣”為題目寫記敘文的二選一形式。因此，2021年高考作文題總體呈“材料作文為主、命題作文為輔”“整篇作文為主、微型寫作為輔”“不限文體為主、指定文體為輔”“一道作文為主、多題選寫為輔”的形態(tài)。

從材料特點看，主要有四種類型。一是話題引導式，例如全國甲卷“可為與有為”、全國乙卷“關于理想追求”、新高考Ⅰ卷“體育之效”、北京卷“論生逢其時”和“這，才是成熟的模樣”，均通過材料引導考生明確寫作的話題，有利于考生明確方向、聚焦構思。二是漫畫寓意式，主要是新高考Ⅱ卷“由漫畫談對人生的思考”，其提示語就在漫畫的文字上———“逆鋒起筆，藏而不露”“中鋒用筆，不偏不倚”“停滯迂回，緩緩出頭”及“人”“描紅”。三是理解思辨式，如上海卷“時間沉淀下事物的價值”、浙江卷“得與失”，均先引導考生對材料語段或語句進行理解、體驗、感悟、思考，進而表達看法。四是情境任務式，如北京卷的“微寫作”，其一是要求考生從名著《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一個人物評說，屬情境任務自選創(chuàng)作；其二“緬懷革命先輩、點燃青春激情”主題活動策劃和其三“醒來的瞬間”詩文創(chuàng)作，則屬于情境式或任務型的定向寫作。

2021年高考作文材料形式的多樣化，體現(xiàn)了高考作文命題的靈活性。試題在引導考生定向寫作的同時，也體現(xiàn)出高度的開放性與表達的自主性。尤其是“不限文體”（含北京卷兩種文體自選）的寫作要求，使考生可以根據(jù)自身寫作積累與特長選擇合適的文體，進行個性表達和創(chuàng)意思考。

二、命題指向與價值追求

2021年高考作文命題體現(xiàn)了習近平新時代中國特色社會主義思想，將黨史學習教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、“五育”全面發(fā)展、落實立德樹人等有機融合，引導考生關注時代生活、聚集思想文化、思考人生未來、樹立正確的人生觀和價值觀，從而培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

一是聚焦黨史教育，貼近時代生活。全國甲卷“可為與有為”材料，回顧了黨團結帶領人民進行革命斗爭的偉大歷程，引導考生深刻領會個人前途命運與國家民族緊密相連的歷史規(guī)律，進而投身于中華民族偉大復興的新征程，“可為”并“有為”。天津卷作文題“紀念日”，以富有意義的紀念日為切入點，在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，讓考生體味歲月的厚重、初心的可貴，激揚奮斗精神，進而傳承紅色文化、賡續(xù)精神血脈、續(xù)寫時代新篇。北京卷“論生逢其時”同樣聚焦“特定的時代”，將紅色文化傳承的重大問題，極其自然地轉化為考生必然要思考的成長與發(fā)展問題，引導考生將個人發(fā)展與國家發(fā)展結合在一起，響應時代召喚，肩負時代使命。而北京卷的“微寫作”，無論是為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，策劃設計班級“緬懷革命先輩、點燃青春激情”主題活動的核心環(huán)節(jié)，還是以“醒來的瞬間”為題寫一首小詩或一段抒情文字，也都是貼近時代生活的命題。

二是注重“五育”并舉，引領人生成長。新高考Ⅰ卷“體育之效”的材料選自毛澤東《體育之研究》，命題旨在引導考生明確體育與身體強弱的關系，認識體育對人生的意義，引導社會重視體育、關注青少年身體健康，促使學生增強體質、健全人格、錘煉意志、全面發(fā)展。北京卷“這，才是成熟的模樣”，材料特別指出“真正的成熟卻不僅僅指身體的長成”，引導考生不僅關注身體的成熟，更應注重精神的成熟，從而內外兼修、健康成長。全國乙卷“關于理想追求”的材料，引導當代青年站在特定的時間節(jié)點，將自己的理想追求與自身實際、時代精神結合起來，對實現(xiàn)理想過程中的基礎、目標、方法等進行有目的、有層次的思考。新高考Ⅱ卷“由漫畫談對人生的思考”，借“學寫字”喻“學做人”，蘊含著“為人之道”，引導考生對傳統(tǒng)文化精神進行“有鑒別的對待、有揚棄的繼承”，也體現(xiàn)出國家和社會對新時代人才發(fā)展的要求。

三是關注學生思維，引導理性思辨。例如上海卷“時間沉淀下事物的價值”，就是引導考生針對無須時間檢驗的“現(xiàn)實意義”和需要時間積淀的“歷史意義”進行理性思辨，提醒考生看待事情或事物的意義和價值時不能只看眼前，還應“風物長宜放眼量”，才能正確、準確地認識事情或事物的意義和價值。浙江卷的“得與失”本身就是對立關系型材料作文，把得或失看成終點、把得或失看成起點、把得或失看成過程實際上代表了三種生活態(tài)度：重結果、重目標、重體驗，談不上誰對誰錯，這本身就有較大的思辨空間。此外北京卷的“微寫作”，從《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一個人物，談人物何以讓人感到遺憾又給人啟迪，同樣充滿了思辨的色彩。

三、命題啟示與備考指導

結合近幾年高考作文命題不難發(fā)現(xiàn)，2021年高考作文無論是命題形式，還是價值追求，都體現(xiàn)了“相對的穩(wěn)定性中保持一定的靈活性，相對的限制性中保持一定的開放性”的特點。遵循這樣的命題趨勢，2022年高考作文命題的基本方向仍將是：命題形式上以“根據(jù)材料”“不限文體”為主；材料話題上貼近時代生活與現(xiàn)實情境；價值追求上聚焦“立德樹人”與“人生成長”。為此，2022年高考作文備考要做到三個“聚焦”。

一要聚焦家國精神與時代生活。家國精神與時代生活，既是高考命題的出發(fā)點，也是學生應考的落腳點。2022年，高考作文命題仍將瞄準家國精神，緊貼時代生活，引導考生將個人成長與家國建設融為一體。這就要求學生自覺關注社會時事，自覺增強時代擔當?shù)呢熑我庾R，日常寫作表達也要緊密關聯(lián)家國精神與時代生活，在體會國家進步、民族振興的同時，感受民族精神和時代品格，不斷增強作為新時代青年的榮譽感、責任感，并為實現(xiàn)中國夢而放飛青春夢想、投身偉大實踐。

二要聚焦經(jīng)典閱讀與文化傳承。不僅北京卷的微寫作涉及《紅樓夢》《紅巖》等經(jīng)典名著與紅色文化傳承，全國甲卷作文材料中涉及的歌曲《義勇軍進行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，以及文學作品《為人民服務》《沁園春·雪》《荷花淀》，也均為紅色文化和社會主義先進文化中的經(jīng)典之作。新高考Ⅰ卷作文材料中選用的《體育之研究》，也是我國體育事業(yè)發(fā)展中的代表性文獻。為此，對于經(jīng)典名著，對于文化傳承，學生應進行廣博厚實的積累，而且最好是專題式的積累，比如“儒家思想系列”“古典戲曲系列”“革命文化系列”等。素材積累要力求獨特脫俗，要加強對專人專著的研究，積極閱讀相關文學評論以加深理解。此外，還要注意素材的定向轉換與多向運用，即對素材進行有目的的裁剪。要立體化地看待素材，多角度地解剖素材，以多元思維審視素材，做到“一材多用”，讓素材準確指向作文核心概念，與論點緊密聯(lián)系，充分發(fā)掘經(jīng)典名著素材的文化精神內涵。

三要聚焦多元思維與理性思辨。2021年上海卷“時間沉淀下事物的價值”、浙江卷“得與失”本身就是富有思辨色彩的命題，就連新高考Ⅰ卷的“體育之效”中也隱喻“強弱之變”，注重對考生內在辯證思維能力、批判性思維能力的考查。因而2022年作文備考時，學生要加強思維積累和理性思辨。首先，要學會從不同視角審察生活現(xiàn)象，既要運用“是什么、為什么、怎么辦”等常規(guī)思維，更要運用一分為二、正反對比、辨析比較、理性批判、創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)等非常規(guī)思維。其次，要強化思維訓練的深度與廣度，看待問題力求多層面、立體化、理性化，要兼聽則明，才能見解獨到。最后，要做好片段訓練的循環(huán)鞏固和整篇訓練思維的有機協(xié)調。片段訓練是為了加強局部寫作的規(guī)范性和特色性，整篇訓練要關注思維的有機協(xié)調。要確保中心明確，或遞進思維，或逆向思維，或創(chuàng)新思維，或批判思維，著力突出一兩個特色思維，才能落筆寫出情思獨到、真切深刻的好文章。

總之，高考作文的命題指向與價值追求是考查“核心素養(yǎng)”、落實“立德樹人”。牢牢把握住這個大方向，作文備考才會與時代精神相契合，與國家人才戰(zhàn)略相呼應，進而響應時代召喚，寫出貼近時代的作文。