摘要：針對計算機(jī)專業(yè)數(shù)據(jù)庫原理教學(xué)中存在的問題，提出了“先應(yīng)用，后理論”的總體教學(xué)模式。分別從融入行業(yè)特色的教學(xué)內(nèi)容、案例導(dǎo)向教學(xué)法、課內(nèi)實驗+課外實驗+課外開放性創(chuàng)新實驗相結(jié)合的實驗教學(xué)模式、基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的教學(xué)方式以及KPAS評價體系等方面闡述了新模式的內(nèi)容。新模式的應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了特別積極的作用。

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫；教學(xué)模式；案例教學(xué)；KPAS；評價體系

中圖分類號：TP3－05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006－8228(2011)07－56－02