王嵩

一、注意事項

1. 先將全文通讀一遍，弄清文章大意。

2. 判斷對錯不但要看本行、本句，還要綜觀全文。

3. 多詞處記住在這些詞上畫斜線。

4. 缺詞、錯詞處別忘了在原文中作記號。

5. 一般情況下，有一個肯定是對的，有一兩個是填詞或者刪詞，大多數是改詞。

6. 留心邏輯的錯誤，尤其是動詞、人稱代詞，肯定、否定等。

7. 遇到沒把握的地方，千萬不要隨意改動。

8. 注意考點分布的廣泛性。如名詞單復數，代詞、形容詞的變化等，另外動詞時態(tài)容易出題。

在改錯測試題中，冠詞、名詞、代詞、動詞、形容詞、副詞、連詞和介詞等相關性錯誤是短文改錯考查的核心，考生一定要明確每個小題考查的知識點和命題者的命題意圖是什么。

冠詞考查分兩個方面，一是要注意關于含有冠詞（或不含冠詞）的用法以及加冠詞與不加冠詞的區(qū)別，如：in charge of與in the charge of，out of question與out of the question;二是要注意冠詞the，a，an（定冠詞和不定冠詞）之間的相互誤用。

名詞主要考查單數名詞變復數名詞，這主要是受東西方文化差異的影響，英語中除了不可數名詞和單數名詞用單數外，可數名詞要用復數形式。

代詞主要有人稱代詞、物主代詞、關系代詞、反身代詞、疑問代詞、復合疑問代詞、指示代詞。要注意代詞各人稱之間和單復數之間的誤用，關系代詞which，that，as之間的誤用，關系代詞that與疑問代詞what之間的誤用，關系代詞which與關系副詞when，where的誤用等。

動詞是短文改錯的重點和難點，因為它涉及動詞的時態(tài)（主要是一般現在時變成一般過去時）和語態(tài)誤用（主要是缺少助動詞），非謂語動詞的誤用（主要是現在分詞與過去分詞之間的誤用，動詞不定式符號to的添加，動詞原形變成動名詞或現在分詞的形式等），動詞的動作、結果與狀態(tài)之間的誤用（例如：listen與hear，look與see，watch與notice等），以及動詞的錯用（came與went的錯用，此處涉及行文邏輯問題）。

形容詞與副詞主要涉及它們之間的相互誤用，另外考生應該注意形容詞與名詞或代詞的位置關系，副詞與動詞的位置關系，以及形容詞與副詞的位置關系。

連詞主要有兩類，即并列連詞和從屬連詞。考查點主要是并列連詞（分遞進式、轉折式、選擇式和因果式4種）之間的誤用（主要是but與so/and之間的誤用），從屬連詞之間的誤用以及并列連詞與從屬連詞之間的誤用等。

介詞主要涉及相關介詞的誤用，例如：John went to school through （through→across） a bridge three times a day.

二、一致性問題

1. 主謂一致

（1）What are your favourite sport？? are→is

這是對疑問句主謂一致的考查。

（2）Play football not only makes us grow up tall...? play→playing

動詞原形加-ing構成動名詞形式，與謂語動詞makes一致。

（3）Now my picture and the prize is hanging in the library. is→are

主語為復數概念“我的照片和獎牌”。

2. 時態(tài)一致

（1） It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. drove→drive

連詞and連接的是兩個并列的動作meet和drive。

（2）They offered me coffee and other drinks. We have a good time talking and laughing. have→had

整句描述過去發(fā)生的事情，用的是過去時。

（3）Hello， I learn about you from my English teacher.? learn→learned

從教師那兒知道，是過去發(fā)生的行為，須用過去時。

（4）My favourite sport is football. I was a member of our school football team. was→am

整句描述現在的情況，用的是一般現在時。was也應改為一般現在時。

（5）…not only makes us…but also give us a sense of fair play… give→gives

not only… but also…連接的應是兩個對等的成分，用第三人稱單數。

（6）I am happy with any programme but the others spent a lot of time arguing. am→was

此句描述的是過去的事情，故am要改為was。

（7）I remembered her words and calm down. calm→calmed

連詞and連接兩個對等的成分。

3.名詞的單復數一致

（1）…and asked me lots of question. question→questions

question為可數名詞，用在lots of后面，應加s。

（2）We study quite a few subject， such as maths… subject→subjects

a few后面應跟可數名詞的復數形式。

（3）…and often watch football match on TV… match→matches

經常觀看足球賽，足球賽應為復數形式。

（4）She said that she and my schoolmate all wished me success. schoolmate→schoolmates

此處“同學”為復數概念，應加上s。

4. 代詞的人稱、數一致

（1）The Smiths did his best to make me feel… his→their

主語The Smiths用以指代一家人或夫婦倆，后面的代詞應該用their。

（2）And they must not break the rules too often if we want to win the games. they→we

此句談論的是“我們”的事，前后應一致。

5. 語意一致

She was smiling but nodding at me. but→and

微笑和點頭在語意上是并列的關系。

三、詞義的重疊

1. Today I visited the Smiths—my first time visit to…

這道題是考查英漢不同的表達習慣。漢語的“第一次訪問”，英語說my first visit即可，time是多余的，應去掉。

2. First， let me tell you something more about myself.

因為是頭一次交朋友，以前并不了解，無所謂“更多”。more明顯是多余的，應去掉。

3. Now I can’t watch much television but a few years ago I used to watch it every night…and there was no way of settling the matter except by selling the set.

此題難度較大。它在語意上出現重疊，但答案一直到短文最后一句才出現。電視機既已賣掉，就不可能再看了，更不可能看“很多”。故要去掉much。

4. Whenever I see them I often think of my English teacher.

此題易受漢語的影響，造成語意上的重疊。“每當我看見他們，我總會想起我的英語教師?！钡⒄Z中whenever之后一般不用often，應去掉。

四、邏輯關系

I live in Beijing， where is the capital of China. where→which

考查定語從句中關系代詞與關系副詞的用法。此處where應改為which，因為它在定語從句中作主語。這樣就符合前后邏輯關系。