沙林祥

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)第一個(gè)制備氣體的實(shí)驗(yàn)，掌握好此實(shí)驗(yàn)可為以后學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳、氫氣等實(shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我們一起透視下該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)要點(diǎn)。

[實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)]

1. 藥品：高錳酸鉀;過氧化氫溶液和二氧化錳;氯酸鉀和二氧化錳。

2. 反應(yīng)原理：高錳酸鉀[加熱] 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣;過氧化氫 [二氧化錳] 水 + 氧氣;氯酸鉀 [二氧化錳加熱]氯化鉀 + 氧氣。

3. 發(fā)生裝置：

（1）選擇依據(jù)：反應(yīng)物、生成物的狀態(tài)及反應(yīng)條件。

（2）裝置類型：固液不加熱型（過氧化氫溶液和二氧化錳，如圖1）、固固加熱型（高錳酸鉀;氯酸鉀和二氧化錳，如圖2）。

<f：＼張媛媛＼2021pb＼cz21-18 初中生9期 中考版＼導(dǎo)圖＼化學(xué)09期第5篇：透視氧氣的制取-C953＼image4.png><E：＼9月數(shù)據(jù)＼初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·中考版202109? 飛翔＼化學(xué)圖1.psd>

圖1? ? ? ? ? 圖2? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 圖3? ? ? ? ? ? ? 圖4? ? ? ? ? ? ? 圖5

4. 收集裝置：

（1）選擇依據(jù)：氣體的溶解性，密度（與空氣比較），能否與水、空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)。

（2）收集方法：排水法（氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)，如圖3）、向上排空氣法（氧氣的密度比空氣略大且不與空氣中的成分反應(yīng)，如圖4）。

5. 操作步驟：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳）制取氧氣并用排水法收集氧氣的步驟可概括為“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄”（諧音為：“茶莊定點(diǎn)收利息”）。

（1）查：檢查裝置的氣密性。如圖5，把導(dǎo)管的一端浸入水里，用手緊握容器的外壁，容器內(nèi)的空氣受熱膨脹，導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后，導(dǎo)管中液面上升，形成一段水柱，且一段時(shí)間后不回落，則證明裝置氣密性良好。

（2）裝：將藥品裝入試管，在試管口塞一小團(tuán)棉花（若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，則不需要放一團(tuán)棉花），用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管。

（3）定：將試管固定在鐵架臺上。

（4）點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈，先預(yù)熱，后對準(zhǔn)試管中的藥品部位集中加熱。

（5）收：當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)開始收集氣體。

（6）移：收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中移出。

（7）熄：熄滅酒精燈。

6. 檢驗(yàn)方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果木條復(fù)燃，說明瓶內(nèi)氣體是氧氣。

7. 驗(yàn)滿方法：（1）用向上排空氣法收集時(shí)，將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿;（2）用排水法收集時(shí)，當(dāng)集氣瓶口有較大氣泡冒出時(shí)，說明氧氣已收集滿。

[拓展創(chuàng)新]

檢查裝置氣密性的方法：

[素養(yǎng)提升]

（2020·上海節(jié)選）如圖6，某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題。

（1）寫出儀器甲的名稱 ? ? ? ? ? ? ? 。

（2）以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的文字表達(dá)式是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ? ? ? （選填編號），用向上排空氣法收集氧氣應(yīng)選用的裝置是 ? ? ? （選填編號）。

（3）用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶內(nèi)的水全部排出后，將導(dǎo)管移出集氣瓶，再進(jìn)行如下操作：a. 從水槽中取出集氣瓶;b. 瓶口向上放置;c. 在集氣瓶口蓋好毛玻璃片。正確的操作順序是 ? ? ? ? ? ? ? （用編號排序）。

答案：（1）酒精燈 （2）氯酸鉀[二氧化錳加熱]氯化鉀 + 氧氣 A C （3）cab

（作者單位：江蘇省興化市楚水初級中學(xué)）