張睿騰

今天的作文課上，李老師點(diǎn)完名后說，他還帶了一位特殊的同學(xué)到我們班上。我環(huán)顧四周，沒有新同學(xué)啊！這位特殊的同學(xué)不會是李老師吧，因?yàn)樗谖覀兠媲俺Ｗ苑Q為“老李同學(xué)”，我們也這樣親切地稱呼他。

就在這時，李老師從袋子里拿出一只布娃娃——大大的腦袋，長長的鼻子，小小的眼睛，肥肥的身體，還穿著粉紅色的裙子。沒錯，它就是小豬佩奇。老師說，最近佩奇非?？鄲?，老是記不住學(xué)過的知識。比如昨天還會背的課文，第二天老師抽背時就忘記了；明明上課已經(jīng)弄明白的數(shù)學(xué)題，考試時卻想不起來；下午老師才布置的作業(yè)，晚上竟然忘了做……今天佩奇到我們班上，就是想請大家?guī)兔Τ龀鲋饕狻?/p>

大家討論了起來，我覺得增強(qiáng)記憶最好的方法就是記筆記，俗話說“好記性不如爛筆頭”，記在筆記本上，重要的知識點(diǎn)就不會忘記了。其他同學(xué)也紛紛舉手發(fā)言。有的同學(xué)說，可以用朗讀法，“讀書百遍，其義自見”，多讀才能加深理解；有的同學(xué)說，用抄寫法，“眼過千遍，不如手過一遍”，對一直記不住的生詞、單詞和古詩詞，用筆抄寫幾遍，一定會記得更牢；還有同學(xué)說，“溫故而知新”，學(xué)過的知識要常復(fù)習(xí)，不但能把知識點(diǎn)記住，還會有新收獲呢。此外，還有關(guān)鍵詞法、聽寫法、導(dǎo)圖法等等。

老師總結(jié)了同學(xué)們的發(fā)言，增強(qiáng)記憶力的方法竟有10余種之多。沒想到有這么多的學(xué)習(xí)方法！其實(shí)，我一樣也有佩奇的煩惱呀，比如我在閱讀方面就有欠缺，如果我能靈活運(yùn)用朗讀法、關(guān)鍵詞法，多抄寫一些好詞好句，對文章的內(nèi)容和主題一定會有更好的理解，在閱讀測試時便能取得更好的成績。

想到這兒，我恍然大悟。老師說的特殊同學(xué)，不就是我們自己嗎？其實(shí)大家都是佩奇，都有這些煩惱。這堂課，老師就是想讓我們多掌握一些好的學(xué)習(xí)方法。掌握了好方法，活學(xué)活用，我們就不容易忘記學(xué)過知識，學(xué)習(xí)就能“更上一層樓”，從而取得不斷進(jìn)步！