嚴(yán) 燕

1 江蘇地方和高校龍獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 江蘇地域文化對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)存在極大需求

江蘇具有推廣龍獅文化得天獨(dú)厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。江蘇地跨長(zhǎng)江、淮河南北，京杭大運(yùn)河從中穿過(guò)，擁有中原、江淮、金陵、吳四大多元文化，是中國(guó)古代文明的發(fā)祥地之一。江蘇傳統(tǒng)文化不僅是多元的，由多個(gè)區(qū)域文化所組成，而且也是南北文化交融的結(jié)晶。江蘇民間在春節(jié)和元宵之日早有舞龍和舞獅的習(xí)俗，一直流傳至今。江蘇地區(qū)經(jīng)濟(jì)繁榮，教育發(fā)達(dá)，文化昌盛。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越注重精神文化的追求，傳統(tǒng)的龍獅運(yùn)動(dòng)作為民間喜聞樂(lè)見(jiàn)的民俗體育活動(dòng)，它已超出了體育的范疇，形成了強(qiáng)大凝聚力和向心力的精神文化載體。江蘇自古就有以舞龍舞獅的方式祈求平安的民俗文化。近年來(lái)，江蘇多個(gè)省市地區(qū)市持續(xù)加大龍獅文化的傳承弘揚(yáng)力度，舉辦各種表演和承接比賽。如2017年揚(yáng)中市西來(lái)橋民間舞龍隊(duì)代表江蘇闖入全運(yùn)會(huì)決賽，摘得傳統(tǒng)套路銀牌、自選套路銅牌，榮獲中國(guó)溧陽(yáng)國(guó)際龍獅爭(zhēng)霸賽一等獎(jiǎng)，取得了一系列矚目的成績(jī)。被江蘇省龍獅運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)授予揚(yáng)中市西來(lái)橋鎮(zhèn)“江蘇省龍獅運(yùn)動(dòng)之鄉(xiāng)”稱號(hào)。每逢春節(jié)和民族重大節(jié)日，在江蘇多個(gè)地區(qū)都會(huì)開(kāi)展舞龍舞獅傳統(tǒng)民俗文化表演，深受百姓喜愛(ài)，吸引了不少外市游客前往觀看，取得了廣泛的社會(huì)影響。

1.2 江蘇每年承接或舉辦的賽事逐年增多

江蘇是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和教育最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，國(guó)家龍獅協(xié)會(huì)和省龍獅協(xié)會(huì)也高度重視高校龍獅運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在江蘇的開(kāi)展與普及。江蘇承接和舉辦過(guò)多項(xiàng)國(guó)際國(guó)內(nèi)大賽。其中不乏多項(xiàng)民族傳統(tǒng)賽事，方便江蘇居民和高校學(xué)生參加，也為他們零距離觀賞和了解各項(xiàng)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)賽事提供了便捷的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。近年來(lái)，省龍獅協(xié)會(huì)聯(lián)合地方政府連續(xù)多次承接舉辦了各種龍獅系列賽事，吸引了江蘇多所高校和地方龍獅團(tuán)體的關(guān)注和積極參與。

1.3 江蘇高校龍獅運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平越來(lái)越高

近幾年，江蘇各高校各代表隊(duì)經(jīng)常活躍在中國(guó)龍獅運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)組織的各種賽場(chǎng)上。南京理工大學(xué)舞龍隊(duì)曾多次代表江蘇乃至國(guó)家征戰(zhàn)，參加過(guò)龍獅運(yùn)動(dòng)最高級(jí)別的賽事——世界龍獅錦標(biāo)賽，并且獲得了舞龍自選項(xiàng)目的金牌；以揚(yáng)州大學(xué)學(xué)生為班底的江蘇舞龍隊(duì)參加了2017年在天津舉行的全運(yùn)會(huì)龍獅比賽，并獲得全運(yùn)會(huì)的亞軍。這說(shuō)明，江蘇高校龍獅運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平也得到大幅度提升。與國(guó)內(nèi)原有強(qiáng)隊(duì)之間的差距正在逐步縮小甚至有所超越。

1.4 江蘇高校龍獅隊(duì)運(yùn)動(dòng)員等級(jí)分布以普通生為主

表1 江蘇省龍獅運(yùn)動(dòng)員具有運(yùn)動(dòng)等級(jí)分布表

調(diào)查隊(duì)伍中有等級(jí)稱號(hào)的運(yùn)動(dòng)員只占8.44%（因?yàn)橹袊?guó)競(jìng)技龍獅運(yùn)動(dòng)到目前為止還沒(méi)有自己的運(yùn)動(dòng)員等級(jí)評(píng)定制度，因此這些等級(jí)都是其他競(jìng)技體育項(xiàng)目的等級(jí)稱號(hào)，并非舞龍舞獅項(xiàng)目自身的等級(jí)稱號(hào)）。具有運(yùn)動(dòng)員等級(jí)稱號(hào)的學(xué)生大部分來(lái)自設(shè)有體育院系和具有高水平特招的院校。絕大部分運(yùn)動(dòng)員均為普通生。從這一點(diǎn)上說(shuō)明，龍獅運(yùn)動(dòng)在普通高校中適宜開(kāi)展，不需要練習(xí)者具有特定的運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)，普及性強(qiáng)，普通生便于練習(xí)、掌握和提升。

1.5 龍獅運(yùn)動(dòng)員參訓(xùn)到參賽間隔周期較長(zhǎng)

表2 江蘇省龍獅運(yùn)動(dòng)員參賽次數(shù)分布

圖1所示，運(yùn)動(dòng)員參加比賽4次以上者僅占被調(diào)查人數(shù)5.07%，而僅有1次比賽經(jīng)驗(yàn)的占51.01%。雖然龍獅運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目易于開(kāi)展，但普通學(xué)生從零基礎(chǔ)接觸這個(gè)項(xiàng)目要達(dá)到競(jìng)技比賽的要求，訓(xùn)練的周期較長(zhǎng)。尤其是舞獅項(xiàng)目，通常需要兩到三年的時(shí)間。一般高校學(xué)生在校時(shí)間通常只有四年時(shí)間（少數(shù)考上研究生的除外）。他們從大一開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)訓(xùn)練，到可以參賽已近大三年級(jí)。比賽經(jīng)歷是運(yùn)動(dòng)員一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，屬于一種感性認(rèn)識(shí)。運(yùn)動(dòng)員自身的比賽經(jīng)歷使他們能對(duì)訓(xùn)練和比賽中的負(fù)荷變化、技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用和心理壓力有更深切的體會(huì)。然而在競(jìng)技龍獅運(yùn)動(dòng)中，有豐富競(jìng)技經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員較為缺乏。龍獅訓(xùn)練周期長(zhǎng)，練習(xí)者的練習(xí)熱情在長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練周期中容易被消耗。在達(dá)到比賽要求前，作為活動(dòng)表演項(xiàng)目難度要求相對(duì)較低，所以需要為學(xué)生提供較多的展示平臺(tái)。除了學(xué)校內(nèi)的各種活動(dòng)，社會(huì)上的需求無(wú)疑是最好的補(bǔ)充。如果沒(méi)有比賽目標(biāo)的導(dǎo)向，又缺乏校內(nèi)外的表演平臺(tái)，練習(xí)者的興趣會(huì)淡化，練習(xí)人口也會(huì)逐漸流失。

圖1 江蘇省龍獅運(yùn)動(dòng)員參賽次數(shù)分布

1.6 高校龍獅運(yùn)動(dòng)以常規(guī)比賽和校內(nèi)表演為主

表3 龍獅運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加校內(nèi)外活動(dòng)分布

圖2 龍獅活動(dòng)頻率調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖

高校龍獅活動(dòng)內(nèi)容比較豐富，以校內(nèi)的為主，社會(huì)演出有但相對(duì)較少。從活動(dòng)的頻率來(lái)看，每個(gè)院校隊(duì)伍平均每年比賽1次，參加演出3－4次。比賽不僅是檢驗(yàn)一支隊(duì)伍的競(jìng)技水平高低的尺子，同時(shí)也是激發(fā)和促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員積極訓(xùn)練的動(dòng)力。對(duì)長(zhǎng)周期訓(xùn)練短時(shí)無(wú)法參賽的運(yùn)動(dòng)員們?nèi)绾胃玫厥蛊浔３謱?duì)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的激情，學(xué)校提供展演平臺(tái)和參加社會(huì)商業(yè)演出必不可少。只有積極創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會(huì)讓他們展示龍獅技能時(shí)，訓(xùn)練者才能對(duì)文化共存的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目長(zhǎng)時(shí)間保持熱衷的態(tài)度。

1.7 高校龍獅訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)來(lái)源比較單一

從圖3中可以看出，江蘇高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自學(xué)校下?lián)?。在開(kāi)展的學(xué)校中，校領(lǐng)導(dǎo)和教師都非常認(rèn)可這個(gè)項(xiàng)目。一是因?yàn)辇埅{運(yùn)動(dòng)富有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，適合在高校青年學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展；二是因?yàn)槲椠埼瑾{項(xiàng)目最能體現(xiàn)不同練習(xí)者在同一條龍或一頭獅之間的密切配合，團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)價(jià)值尤為突出；三是舞龍舞獅表演能夠在學(xué)校的多種場(chǎng)合亮相，增添喜慶和歡樂(lè)的氣氛。但經(jīng)費(fèi)有限一直是困擾多所高校龍獅運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的主要因素，除了學(xué)校下?lián)?，基本沒(méi)有其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源。器材更新維護(hù)費(fèi)用不能得到及時(shí)有效的補(bǔ)充，練習(xí)場(chǎng)地在許多學(xué)校不能得到長(zhǎng)效保障。

圖3 江蘇省高校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源

2 結(jié)論

從以上調(diào)查可以看出江蘇高校龍獅發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，江蘇省體育局、省龍獅協(xié)會(huì)高度重視龍獅運(yùn)動(dòng)在高校的開(kāi)展與普及。江蘇高校龍獅運(yùn)動(dòng)的興起雖然只有短短幾年，但發(fā)展迅速，已呈燎原之勢(shì)。但結(jié)合調(diào)查現(xiàn)狀，在發(fā)展中仍然存在很多問(wèn)題。如何讓校內(nèi)、社會(huì)、地方更多更全面的了解高校龍獅發(fā)展現(xiàn)狀？如何讓民間龍獅“走進(jìn)”高校再?gòu)母咝！白叱觥眮?lái)，有效利用社會(huì)資源，解決表演者的舞臺(tái)需求，同時(shí)還能獲取經(jīng)濟(jì)效益？如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步穩(wěn)固龍獅練習(xí)人口并將基數(shù)進(jìn)一步擴(kuò)大？師資隊(duì)伍的專業(yè)化程度需再進(jìn)一步提高，這些都是目前高校龍獅發(fā)展中亟需解決的問(wèn)題。

3 對(duì)策

3.1 廣搭平臺(tái)，加強(qiáng)高校龍獅的宣傳推廣

在社會(huì)和高校加強(qiáng)龍獅文化的宣傳，制造龍獅文化氛圍。首先，在新生進(jìn)校時(shí)利用各種平臺(tái)進(jìn)行龍獅運(yùn)動(dòng)的展演和宣講，在學(xué)校中成立龍獅社團(tuán)，形成良好的舞龍舞獅氛圍，幫助廣大學(xué)生樹(shù)立正確的參與龍獅運(yùn)動(dòng)的價(jià)值觀，吸引更多的普通學(xué)生來(lái)了解和從事龍獅項(xiàng)目的訓(xùn)練。在校園文化中納入龍獅文化周，開(kāi)設(shè)各種與龍獅有關(guān)的文化比賽：龍獅攝影、龍獅征文、龍獅涂鴉設(shè)計(jì)、系列講座、龍獅文化相關(guān)電影等多種活動(dòng)，形式多樣、主題突出，形成校園文化中的品牌活動(dòng)之一。使學(xué)生喜愛(ài)龍獅、樂(lè)于參與龍獅，將傳統(tǒng)龍獅文化植根于心中。其次，隨著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展，各高校應(yīng)該建立單獨(dú)的龍獅運(yùn)動(dòng)的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，用以向社會(huì)推廣校園龍獅文化。網(wǎng)站可以以最短的時(shí)間最全面的發(fā)布最新消息，向全社會(huì)宣傳龍獅文化、發(fā)布比賽和展演通知、公布業(yè)績(jī)、鏈接資源下載、網(wǎng)絡(luò)討論留言等，獲取各界人士的關(guān)注。建立推廣欄目，向社會(huì)或兄弟院校提供理論和技術(shù)、信息資源共享。以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大龍獅運(yùn)動(dòng)的影響力，在校內(nèi)外吸引更多的人參與龍獅運(yùn)動(dòng)，提高龍獅運(yùn)動(dòng)的普及率。在賽事方面，江蘇自2016年起賽事全程媒體通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同步直播，為舞龍舞獅這項(xiàng)具有傳統(tǒng)魅力的體育項(xiàng)目注入了新時(shí)代的元素。同時(shí)，便捷的觀看和線上線下互動(dòng)擴(kuò)大了賽事的傳播，在各個(gè)層面上起到了很好的推廣和宣傳效果，實(shí)打?qū)嵉钠鸬胶芎玫膹V告效應(yīng)。

3.2 校地共建，做好高校龍獅的社會(huì)營(yíng)銷

高校龍獅要主動(dòng)跟社會(huì)融合，加強(qiáng)學(xué)校與地方的共建，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益和文化效益并存。隨著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)大眾對(duì)各種文化的需求越來(lái)越凸顯，民間傳統(tǒng)文化舞龍舞獅項(xiàng)目也成為廣大群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的富有文化內(nèi)涵的群眾性體育活動(dòng)。高校將傳統(tǒng)龍獅項(xiàng)目引進(jìn)校園，通過(guò)不斷創(chuàng)新、規(guī)范、豐富內(nèi)涵，舞龍舞獅成為正式體育比賽項(xiàng)目，學(xué)生隊(duì)伍不僅可以在體育競(jìng)技的道路上大放異彩，同時(shí)可以面向社會(huì)迎來(lái)更大的發(fā)展空間。學(xué)校要主動(dòng)加強(qiáng)與地方的溝通，做好自身品牌營(yíng)銷策略。參與政府和社會(huì)活動(dòng)，包括慶典、旅游、表演，企業(yè)文化活動(dòng)等，積極利用社會(huì)資源，在國(guó)家大力推廣傳統(tǒng)文化和地方利好不斷推陳出新的大背景下，做好演出項(xiàng)目營(yíng)銷。聯(lián)合地方政府企業(yè)，拉贊助、找冠名，與地方合作達(dá)到雙方共贏。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入不足，場(chǎng)地設(shè)施等出現(xiàn)困難時(shí)，利用自身?xiàng)l件盈利，以獲取進(jìn)一步的發(fā)展。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)校園課內(nèi)外教學(xué)一體化，將課堂教學(xué)與校外實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)與服務(wù)社會(huì)的能力。舞龍舞獅隊(duì)在給廣大商家、企事業(yè)單位和政府部門帶來(lái)表演和祝福的同時(shí)，也能夠獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入。在某種程度上既有效地激發(fā)學(xué)生練習(xí)龍獅的熱情，同時(shí)也緩解部分院校隊(duì)伍因?yàn)榻?jīng)費(fèi)緊張而影響龍獅運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的情況。這是解決當(dāng)前高校龍獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展瓶頸的有效路徑之一。

3.3 擴(kuò)大人口，提高龍獅運(yùn)動(dòng)普及率

大力發(fā)展高校龍獅運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵在于提升在校龍獅運(yùn)動(dòng)的參與人口。龍獅進(jìn)高校體育課堂使得龍獅人口參與量在某種程度上得到有效保證。對(duì)于沒(méi)有開(kāi)設(shè)龍獅課的高校，龍獅社團(tuán)或俱樂(lè)部的管理機(jī)制上要凸顯激勵(lì)措施。與校學(xué)生處、校團(tuán)委等多部門協(xié)調(diào)，配套相應(yīng)的促進(jìn)手段。除比賽外，鼓勵(lì)參訓(xùn)學(xué)生參加各類演出。學(xué)校與社會(huì)共同搭建龍獅展演平臺(tái)，讓更多舞龍舞獅者有機(jī)會(huì)參加龍獅展演，實(shí)現(xiàn)自我表現(xiàn)價(jià)值，激發(fā)更多的學(xué)生主動(dòng)參與龍獅運(yùn)動(dòng)。只有參與人口得到保證，并在此基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)才能顯示出長(zhǎng)久的勃勃生機(jī)。

3.4 加強(qiáng)培訓(xùn)，邀請(qǐng)社會(huì)名師做交流

“高手在民間”，尤其是民俗類的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。社會(huì)上的民間藝人具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也有一定的理論基礎(chǔ)，但無(wú)法將自身的經(jīng)驗(yàn)有效轉(zhuǎn)化為科學(xué)而系統(tǒng)的體系。高校教師和教練具有較高的理論基礎(chǔ)，但在技術(shù)上專業(yè)化程度還有待進(jìn)一步提高，對(duì)于龍獅運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，先進(jìn)技術(shù)方法的掌握以及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的理論探索等也尚顯不足。因此，針對(duì)這一問(wèn)題，應(yīng)集中舉辦不同級(jí)別的教練員與裁判員培訓(xùn)，邀請(qǐng)社會(huì)知名龍獅藝人專家、從業(yè)者與高校龍獅教練員、教師定期開(kāi)展交流活動(dòng)，形成有效對(duì)接互補(bǔ)。保證高校龍獅運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)和訓(xùn)練的指導(dǎo)性和有效性。隨著市場(chǎng)的繁榮和江蘇地方文化的發(fā)展，高校與地方共建是高校龍獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需求，也是龍獅運(yùn)動(dòng)走向市場(chǎng)的捷徑。