高銘浩

今天的語(yǔ)文作業(yè)是寫(xiě)作，只見(jiàn)小明眉頭緊鎖，筆頭被他咬了又咬，才寫(xiě)下了這么一句話：小朋友你們和我一起玩吧我的玩具可多了你們陪陪我。寫(xiě)完就頂著足球跑出家門(mén)。隨著門(mén)被“砰”的一聲關(guān)上，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)王國(guó)里的居民們跳到了桌子上，它們看看小明的作文，你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。

逗號(hào)疑惑地說(shuō)：“咦？‘小朋友這里應(yīng)該有我呀？我怎么不見(jiàn)了。還有，‘我的玩具可多了這里也應(yīng)該有我呀！”

“咦！這里面怎么也沒(méi)有我呀？我應(yīng)該在最后，不然，就不知道是不是一句話了?！本涮?hào)連蹦帶跳地說(shuō)，它像參加跳高比賽一樣想跳進(jìn)句子里，但怎么也進(jìn)不去，急得滿頭大汗。

“難道我就不能表示一句話么！”嘆號(hào)怒氣沖沖道，“我比你還強(qiáng)呢！”

只見(jiàn)，在他們的爭(zhēng)吵中，這句話變了個(gè)樣：小朋友們。你們和我一起玩吧，我的玩具可多了！你們陪陪我，

句號(hào)說(shuō)：“我應(yīng)該在最后，逗號(hào)，逗號(hào)，你站錯(cuò)位置了！”他邊說(shuō)邊滾動(dòng)他那圓圓的身體，移到了句子最后。

逗號(hào)邊拍嘆號(hào)的胳膊邊著急地說(shuō)：“嘆號(hào)！嘆號(hào)！你站到我的位置上了，讓一讓?！眹@號(hào)一聽(tīng)不好意思了，說(shuō)：“逗號(hào)，咱們換吧！你也站到我的位置上了?！?/p>

在這幾位標(biāo)點(diǎn)居民的努力下，句子變得不僅通順而且有了停頓，讓人不再憋著氣讀這句話了。只聽(tīng)一個(gè)粗獷而有力的聲音響起，“讓我來(lái)檢驗(yàn)一下你們的成果吧！”原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的國(guó)王來(lái)了，他認(rèn)真地讀起這句話來(lái)：“小朋友們，你們和我一起玩吧！我的玩具可多了，你們陪陪我?！?/p>

國(guó)王讀完滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“這回你們知道了吧！標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是不可少的。”

省略號(hào)也來(lái)湊熱鬧說(shuō)，“當(dāng)重復(fù)好幾次的時(shí)候，我只要在，就沒(méi)事，比如說(shuō)，一個(gè)人哭了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，不用人們一直寫(xiě)嗚字，我就可以代替，嗚嗚嗚……怎么樣？”

問(wèn)號(hào)在一邊補(bǔ)充道：“你們都不會(huì)提問(wèn)，就會(huì)說(shuō)，看看我是怎么提問(wèn)題的吧，大腦有什么用途？怎么樣？沒(méi)有我不行吧！”

國(guó)王說(shuō)：“你們說(shuō)得都對(duì)，每個(gè)人都有自己的用處。好了，好了，時(shí)間不早了，小明要回來(lái)了，希望他能夠?qū)W會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。”

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不可少，小朋友們可要記住哦！

指導(dǎo)教師：宋英波