張雨桐

吃完晚飯，我寫了一篇看圖寫話，自認(rèn)為寫得還不錯(cuò)，就趕緊請(qǐng)媽媽過來(lái)檢查。媽媽放下手里的工作，坐在我旁邊，很認(rèn)真地讀起來(lái)，讀著讀著，媽媽的眉頭一皺。我很緊張，對(duì)自己寫的故事有點(diǎn)兒擔(dān)心。

媽媽把故事讀完了，轉(zhuǎn)過頭看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“桐桐，故事整體寫得還不錯(cuò)，就是‘的‘地‘得的用法不是很正確?！睂?duì)于媽媽指出的問題，我也很疑惑，我一直對(duì)這三個(gè)字的用法很不確定。這時(shí)，媽媽笑著對(duì)我說：“桐桐，我們來(lái)玩?zhèn)€‘的、地、得填空游戲吧！”我最喜歡玩兒填空游戲了，高興地一蹦三尺高。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“想要玩游戲得先會(huì)區(qū)分‘的、地、得才行??！其實(shí)這三個(gè)字的用法一點(diǎn)兒都不難，你只要記住，‘的后面跟的都是表示事物名稱的詞語(yǔ)，比如：紅的花、綠的草等。而‘地后面跟的都是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，例如：認(rèn)真地學(xué)習(xí)、專心地上課等?！煤竺娓亩际切稳菔挛餇顟B(tài)的詞語(yǔ)，比如：他長(zhǎng)得真高、兔子跑得快、烏龜跑得慢等。聽了媽媽說這么多，你是不是覺得這三個(gè)字很有趣呢？雖然讀音相近，但是用法卻不同，只要你掌握好使用方法，區(qū)分它們就變得簡(jiǎn)單多了。”

媽媽接著說：“現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)填空吧——可愛（ ）花朵、大聲（ ）叫、走（ ）很快，你會(huì)填嗎？”我大聲說道：“可愛的花朵、大聲地叫、走得很快?！眿寢寣?duì)我豎起了大拇指，根據(jù)媽媽的指導(dǎo)我把寫話里面亂用的“的、地、得”全都改過來(lái)了，看著媽媽贊賞的目光，我心里甜滋滋的。

指導(dǎo)教師：彭杰