鐘浩天

開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，媽媽說(shuō)，老師表?yè)P(yáng)我很聰明，但我如果再勤奮點(diǎn)兒就更好了。媽媽說(shuō)，老師的意思是我學(xué)習(xí)還不夠積極。說(shuō)我不夠勤奮和積極，老師這是在表?yè)P(yáng)我，還是在批評(píng)我呢？

心理小劇場(chǎng)

我的學(xué)習(xí)一般般，語(yǔ)文很好，數(shù)學(xué)很不理想。爸爸媽媽總會(huì)說(shuō)：“沒(méi)事，努力就好！”我心想：“一定不能辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的一片苦心。”從那以后我每天努力學(xué)習(xí)，果然有效果，每次考試我的語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)都沒(méi)低于90分。

我的好朋友劉姝彤是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的人。我們還沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，劉姝彤就提前把它學(xué)完了。她的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢泵星懊╩áo），這次期中考試，她考全班第二名，全年級(jí)第六名。天才并不可靠，可靠的是勤奮和刻苦，劉姝彤就是一個(gè)刻苦勤奮的人，我要向她學(xué)習(xí)！

小貼士

1.如何看待不勞而獲

我們身邊可能有這樣的小伙伴，平時(shí)好像沒(méi)怎么學(xué)習(xí)，每天都是在玩，考試的時(shí)候卻是名列前茅。其實(shí)，我們是沒(méi)看到他勤奮學(xué)習(xí)的時(shí)候。如果我們想不勞而獲，想靠拼運(yùn)氣，就會(huì)削弱我們的積極性。

2.勤奮可以彌補(bǔ)能力不足

世界上如果有最好的學(xué)習(xí)方法，那一定就是勤奮。勤奮可以彌補(bǔ)我們能力的不足，增加熟悉度。比如彈鋼琴，偶爾練一練和經(jīng)常練一對(duì)比，掌握程度及練習(xí)效果完全不一樣。

3.擬定執(zhí)行計(jì)劃

勤奮并不只是停留在口頭和心理上的自我激勵(lì)，勤奮是靠行動(dòng)力和執(zhí)行力累積起來(lái)的。所以我們?cè)谧鍪聲r(shí)，要按計(jì)劃一步一步去行動(dòng)，讓自己變成一個(gè)“真正勤奮”的人。

其實(shí)，可以把老師的話當(dāng)作是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更勤奮一點(diǎn)兒?？纯瓷磉叺耐瑢W(xué)們，是不是積極的小伙伴往往更勤奮，勤奮的小伙伴也往往更積極？所以，勤奮可以讓我們變得更充實(shí)，我們應(yīng)該聽(tīng)從老師的建議，做一個(gè)勤奮的人。