許廣祥
在寫(xiě)人的習(xí)作教學(xué)中,我們不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生筆下的人物形象往往都是千篇一律,人物缺少活力,缺少個(gè)性特征。世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉,世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人,人都是具有個(gè)性的。學(xué)生在寫(xiě)文章時(shí),要準(zhǔn)確地表現(xiàn)出人的個(gè)性特點(diǎn)。那么怎樣將人物的個(gè)性鮮明地表現(xiàn)出來(lái)呢?筆者嘗試在寫(xiě)作技法上引導(dǎo)學(xué)生抓“點(diǎn)”寫(xiě)人,從而彰顯人物的個(gè)性特點(diǎn)。
一、觀察,特點(diǎn)鮮明“點(diǎn)”
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),我們?cè)趯?xiě)人的時(shí)候,尤其要抓好“特點(diǎn)”,這個(gè)“特點(diǎn)”的鮮明性,很大程度上決定著你寫(xiě)人的成敗。
1.細(xì)致觀察,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)
寫(xiě)人時(shí)做到特點(diǎn)鮮明。首先,要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,只有全方位細(xì)致的觀察,才能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)人物的主要特點(diǎn)并進(jìn)行描寫(xiě)。比如教師請(qǐng)同學(xué)描述熟悉的一個(gè)同學(xué),讓大家猜,看誰(shuí)最有觀察能力。請(qǐng)看教學(xué)片段:
師:同學(xué)們,首先我們來(lái)做一個(gè)“人物猜謎”的游戲。謎面是我們五三班的同學(xué),請(qǐng)你們猜猜是哪個(gè)同學(xué)?(課件出示)
我們班有一個(gè)男孩,他又黑又胖的臉上總是戴著一副眼鏡。瞧!他正從教室門(mén)口走進(jìn)來(lái)了,肥嘟嘟的身體走起路來(lái)很費(fèi)勁,身體搖搖擺擺的,盡管他怎么小心翼翼地走著,總會(huì)碰到同學(xué)們的桌子,看起來(lái)真像小企鵝。
生:李寧。
師:你真棒,猜對(duì)了!我們?cè)賮?lái)猜一個(gè),請(qǐng)看。(課件出示)
她是一位活潑可愛(ài)的小女孩,個(gè)子矮小,頭上總是扎著一條卷卷的短辮子,臉上總是露出笑容。每當(dāng)課堂上老師一叫她站起來(lái)讀書(shū),她讀得多么投入呀!小腦袋跟隨著讀書(shū)聲有規(guī)律地?fù)u晃著,小眼珠不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)著。聽(tīng),那清脆的讀書(shū)聲多么好聽(tīng),多么令人陶醉!
生:小安琪。
師:看來(lái)同學(xué)們的觀察能力很強(qiáng)。老師很想知道你們是怎么猜出來(lái)的?
生:我是根據(jù)這些同學(xué)的特點(diǎn)猜出來(lái)的。
通過(guò)這樣有趣的“猜一猜”游戲,引導(dǎo)學(xué)生明白在寫(xiě)人時(shí)從中找出一個(gè)或兩個(gè)比較突出的、有別于他人的特點(diǎn),而不要讓人覺(jué)得有似曾相識(shí)之感。
2.分析篩選,抓住特點(diǎn)
觀察的事物多了,得到的信息也會(huì)紛繁眾多。如同一個(gè)人的特點(diǎn)很多,描寫(xiě)時(shí)要善于分析和抓住對(duì)象與眾不同的獨(dú)特之處,從而給人留下深刻的印象。如用課件出示班里小琳同學(xué)的特點(diǎn):一是勤奮好學(xué);二是樂(lè)于助人;三是關(guān)心集體,脾氣古怪;四是熱愛(ài)勞動(dòng)。通過(guò)同學(xué)們的分析與討論,大家一致認(rèn)為小琳同學(xué)最獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)就是“脾氣古怪”,這就是她個(gè)性最鮮明的特點(diǎn)。寫(xiě)人時(shí)我們抓住了人物與眾不同的最吸引人的地方描繪,突出重點(diǎn),就可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛之效。
二、選擇,事例典型“點(diǎn)”
寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事,寫(xiě)事是為了寫(xiě)人。反映人物的特點(diǎn),必須通過(guò)具體的事例。沒(méi)有事例就沒(méi)有說(shuō)服力,文章就顯得蒼白無(wú)力。因此寫(xiě)人必須選擇能夠體現(xiàn)人物特點(diǎn)的“典型”事例。
1.對(duì)比挑選,表現(xiàn)人物
寫(xiě)人,就要緊緊地抓住最能說(shuō)明人物思想品質(zhì)的事例。因此我們要力求選取最能表現(xiàn)中心思想的事例,果斷舍棄與中心思想無(wú)關(guān)的事例,這樣才能有力地突出中心思想。姚明是許多孩子崇拜的偶像,在教學(xué)時(shí)就拿姚明為例引導(dǎo)學(xué)生如何選擇最能表現(xiàn)姚明特點(diǎn)的事例:
(1)姚明位居福布斯中國(guó)名人榜第一名。
(2)姚明在美國(guó)給家人送新年祝福,坦言虧欠家人太多。
(3)姚明被香港大學(xué)授予博士學(xué)位。
(4)你怎么對(duì)待你的身體,你的身體就怎樣對(duì)待你。
(5)姚明天生是打球的料,難于用語(yǔ)言形容他所詮釋的進(jìn)攻和防守。
(6)在一次比賽中,姚明克服種種困難,以驚人毅力力挽狂瀾。
通過(guò)讓學(xué)生對(duì)上面的事例進(jìn)行對(duì)比分析,學(xué)生都認(rèn)為第(5)和第(6)兩個(gè)事例最能反映姚明作為體育明星的特點(diǎn)。這樣一來(lái),就可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)圍繞所要表達(dá)的中心對(duì)所搜集的材料進(jìn)行恰當(dāng)篩選,使他們真正做到對(duì)習(xí)作胸有成竹,有的放矢。
2.精心挑選,表現(xiàn)人物
返璞歸真,以小見(jiàn)大。典型事例常常就是平凡的生活當(dāng)中一些不起眼的小事。這就要求我們平時(shí)勤于觀察,善于捕捉人物身上的特點(diǎn),做到讓事實(shí)說(shuō)話(huà)。如在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)《自己身邊熟悉的一個(gè)人》時(shí),有的同學(xué)在這方面十分機(jī)敏,他一下子就想到了鄰居家的薛大媽?zhuān)旅媸沁@位同學(xué)寫(xiě)的鮮活片段:
有一天傍晚,外婆和我正在廚房里做飯,薛大媽來(lái)了。她攏一攏頭發(fā),笑著對(duì)外婆說(shuō):“真不湊巧,方才我剛想燒菜,發(fā)現(xiàn)我家里的醋不知怎么搞得變質(zhì)了,你家的醋還有嗎?能不能借我一點(diǎn)?”外婆還不知道薛大媽的脾氣,便很爽快地說(shuō):“有啊,在冰箱旁邊那張桌子上,你自己取吧!”薛大媽眉開(kāi)眼笑地說(shuō):“那我就不跟你客氣了。”說(shuō)完,只見(jiàn)薛大媽掏出自己帶來(lái)的瓶子,又拿起我們家的醋瓶,口對(duì)著口,“咕嘟咕嘟咕嘟……”倒個(gè)沒(méi)完。等她走后我一看,哇,瓶里的醋矮了大半截,我不禁吐了吐舌頭?!段业泥従印?/p>
【文思點(diǎn)撥】小作者選取了生活中一件平凡小事,事情雖小,但是能小中見(jiàn)大。通過(guò)寫(xiě)薛大媽“借”醋,使瓶里的醋矮了大半截這一事例,淋漓盡致地表現(xiàn)了薛大媽愛(ài)占小便宜的鮮明特點(diǎn)。
新穎別致,令人喜歡。選擇典型事例,還要注意新穎、感人。新穎的事例,富有個(gè)性和新鮮感。我們要盡量選取這種充滿(mǎn)時(shí)代氣息、鮮活的事例,使文章充滿(mǎn)活力。如何求新穎呢?這就需要我們?cè)谌粘I钪卸喾e累多挖掘。如在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)家人對(duì)自己關(guān)愛(ài)的習(xí)作時(shí),充分利用各種相關(guān)圖片啟發(fā)學(xué)生回憶與家人生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從中選取一件鮮活的事例來(lái)表現(xiàn)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
三、刻畫(huà),細(xì)節(jié)生動(dòng)“點(diǎn)”
細(xì)節(jié)凸顯個(gè)性,生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)會(huì)讓你筆下的人物形象“錦上添花”。反映人物的思想性格和精神面貌,服從人物塑造的需要,服從主題表達(dá)的需要。
精心錘煉詞語(yǔ)求傳神。 巴爾扎克說(shuō):“唯有細(xì)節(jié)才組成作品的價(jià)值?!痹诩?xì)節(jié)描寫(xiě)中,我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),以期以少勝多,乃至一字傳神。鮮活片段一:
“等等,等等,你的東西!”她也毫不放松,竟然還邊喊邊追了上來(lái)。“不就是扔了張破包裝紙么,犯得著這么窮追不舍嗎!”我沒(méi)好氣地一轉(zhuǎn)身,沖著她喊:“那不是我的!”“怎么不是你的呢?”她氣喘吁吁地跑上來(lái)說(shuō),“我看見(jiàn)從你頭上掉下來(lái)的?!闭f(shuō)著,她把手一伸,哎呀,她手心里躺著我的寶貝發(fā)卡!——《我最難忘的一個(gè)人》
【文思點(diǎn)撥】片段中“窮追不舍”這個(gè)詞寫(xiě)出了她“不達(dá)目的不罷休”的氣勢(shì)。
通過(guò)以上的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在細(xì)節(jié)里融入恰當(dāng)?shù)男揶o手法,可以讓語(yǔ)言熠熠生輝,成為照耀文章的亮點(diǎn),照亮讀者的眼睛。
作者單位:江辦省淮安市天津路小學(xué)