李興學(xué)

北游帖

月路盡可走馬。

我的矮盞菊在天上亮著

與一只白鶴會(huì)于孤山之南麓

與之交換

向日的慰懷之歌。

非俗吏，心性亦不曠達(dá)。

只敢在風(fēng)停處，埋幾聲脆冷長嘆

小愛小恨暫可脫解。

恍惚的知覺，催動(dòng)歲月歸潛

相知的秘意，亮出

幾張清談冊頁。

一 刻

就要接近，云層內(nèi)部的電光

機(jī)體仍未俯身。

駭動(dòng)提拉，驚呼潑灑——

孤懸的葉輪抖動(dòng)：一個(gè)

倒掛的念頭。

那人如圣徒一般

抱緊他的書。

她埋首：

周身泛起浪涌。

“命運(yùn)總是采集，也預(yù)謀問候?！?/p>

銀河的小機(jī)關(guān)，不再轉(zhuǎn)動(dòng)。

——要致意嗎？這巨物的玩笑

最終繞過了：

它將要穿透的破碎。

別 寫

那種：

工整如刀切，有好看氣泡的；

迷路不知折返，在一片林子里

轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的；

執(zhí)仗吹火的，消費(fèi)燕子和春天

并為火焰重新命名的；

速溶的，必朽的

過亮，或過暗的——

告訴他們，別寫

就如你知道的，某些，

或全部的。

月 光

我希望擁有：

一本中等厚度的詩集。

硬殼，不要腰封。不要。

這其間——

我要排列大約45000字。

不算艱難。在動(dòng)蕩的多年空白中

我從未獲得什么。

能抓住——那些也閃亮

也灰暗的詞語，一直都是好的；

而把它們聚合并攥緊

則需要些氣力。

唉。我總是在衰退中

一次次返回。

除了安慰，和這片安慰的銀色：

“一個(gè)虛無的凈籠?！?/p>

我不知道，我還能奢望什么。

輕 蹤

惰于量數(shù)，也可確定

我比一只松雞走的快些

閃爍的一小片。之后是衰草向上的過渡

灰綠，暖橙。到松樹漸漸幽藍(lán)的冠頂

只是一小片啊……它們用喇叭狀的擴(kuò)音器

轟開光亮：這遲來的盛開像一場意外

越過地鼠的安靜期。蝙蝠最懂得利用黑暗

在虛空排演古怪的劇情長片

小心地兜轉(zhuǎn)，回折，縹緲的夜行者之歌

幼鹿從朽木后面探出模糊的臉。

西 坡

平淡無奇：無非是一些雜樹

和它們虬曲的枝條

陳年的草徑盡頭，有野火奔逃的黑跡

藤蔓心仍未死，新生的空闊

只在更高處，吐出灰色的云卷

時(shí)間的更新，在巖壁的內(nèi)部展開

并不精確的循環(huán)，像某種無序的分割

近了——那人叨念著，光的回轉(zhuǎn)

他想再一次潛入山谷。

偏 愛

是更深的喜歡。比如

疾步行走，帶動(dòng)衣襟里的風(fēng)

左右，右左，安然服從于

身體的律令，不過分篩選

吵鬧的空間，也會(huì)親近一株開小花

的盆栽，和它短促的機(jī)巧

在臨窗的座位，蜷成一只貓

想著它的一小段路，消失在蓬草的盡頭

神經(jīng)質(zhì)的后半夜，加劇單戀

尖直的短松和新生的云杉

在山的圓頂上秘密匯聚。

向下的深潭：如你冷冽的

眼睛所見——那些用水包裹的詞

是陷落的根源。

懷 古

執(zhí)意于此時(shí)、彼刻的孩子

不喜歡向前翻的歷史

更不想探討向后轉(zhuǎn)的未來

只沉迷于弄光：愛并緊緊

抱住鏡子，看生活蹦跳著彈開

三米或五米之內(nèi)，充盈漫溢的低語

向上，臺階仍是最好的格律

深省，不必回轉(zhuǎn)。畫幅的另一邊

有人戀上孤絕：他把煙云收回墨塊

用暮色捆住駿馬

青瓦寒燈，另冊里熔煉風(fēng)骨

信約提記：請備酒，蓄柴——

“有人正發(fā)舟于清寂雪夜。”

墨色未干

是時(shí)候了，懸筆——

在遠(yuǎn)山的弧頂放出飛鳥

近樹枯廋。篁竹借水抒懷

緩步上山的人，胸藏秋風(fēng)的題款

“要見證摩崖轉(zhuǎn)身?！?/p>

孤云在野。

誰叫我愛上焦墨，濃重的黑

像端硯想念前朝。

空山劇場

知道有人要來，山想把一些東西藏好。

貌似美妙的修妝計(jì)：用玉白色打底，卵石

精于擺位，作為更小的容器，它們要籠住

一些錯(cuò)誤的回聲。風(fēng)擅用輕巧

自被攬作信使：跳著叫醒貪睡的樹

拂蕩蘭草毛躁的葉邊：

“需收起私心，練習(xí)鼓掌?！?/p>

藏不住的飛鳥是個(gè)麻煩——要在谷底

撒下更多的糧食……

霧是有效的幕布。

觀景臺上漸顯微光：苦修之人著長衫

行舊禮。向崖壁的縱深明證

或暗度。內(nèi)心微弱的浪涌

而對白像危巖瘦硬；

后又轉(zhuǎn)化成混合了雨雪的顆粒

纏結(jié)著弦音上升。

……哦，煉意的云梯。

遺漏的蝴蝶適時(shí)跑出來

留下零碎的感興。

落日時(shí)分，近處的花影陷入

更深的懸垂。

登臨者已沒有座位。

枯水期

“請軟下身子，別刺破波紋。”

水獺先生的晚課最講求紀(jì)律：

那使我們遲鈍的緣由：

藏在巨齒之下，或空蕩的河床之外

需要移步換景，才可讀到

用尖枝裝訂的睡前集

盈滿水的榮光和回溯的要義——

迷惑是有用的部分

但不可與急流爭辯。