車明鴿

九年級(jí)學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，會(huì)接觸到“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，這是《氧氣》這節(jié)課中重要的實(shí)驗(yàn)之一，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)本課的學(xué)習(xí)十分重要。按照教材中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，需要將裝有硫粉的燃燒匙放在酒精燈上加熱，加熱到一定溫度后，硫粉會(huì)燃燒，這時(shí)便可仔細(xì)觀察硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象;接著把燃燒的硫放入裝滿氧氣的集氣瓶里，觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象;最后在瓶中倒入水，這是由于實(shí)驗(yàn)所生成的二氧化硫會(huì)污染空氣，但卻溶于水，所以實(shí)驗(yàn)的最后一步要往瓶中倒入水，以吸收硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫。

但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在一些缺點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)前需要提前制得氧氣，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作時(shí)間較長(zhǎng)。且制得的氧氣長(zhǎng)時(shí)間放置，若集氣瓶氣密性不好，容易造成氧氣流失，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯甚至實(shí)驗(yàn)失敗。

2.實(shí)驗(yàn)所用的集氣瓶體積較小，氧氣容量有限，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象稍縱即逝，不便于觀察。

3.實(shí)驗(yàn)沒(méi)有在密閉容器內(nèi)進(jìn)行，會(huì)產(chǎn)生有毒的氣體二氧化硫，污染空氣，不符合綠色化學(xué)的概念。

4.實(shí)驗(yàn)中用水吸收二氧化硫，會(huì)出現(xiàn)吸收不完全的情況。

為了解決上述四個(gè)問(wèn)題，我決定改進(jìn)硫燃燒實(shí)驗(yàn)裝置。

在動(dòng)手操作前，我先查找了有關(guān)改進(jìn)硫燃燒實(shí)驗(yàn)的文獻(xiàn)。對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)的人還真不少，有的利用電阻絲來(lái)點(diǎn)燃硫粉，有的利用加熱膠頭滴管來(lái)點(diǎn)燃硫粉，還有的采用自制的裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。我綜合分析了這幾種方法，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有哪個(gè)裝置可以一次性解決上述的四個(gè)問(wèn)題。最后，我決定采用電烙鐵芯在通電下產(chǎn)生的高溫點(diǎn)燃硫粉，以保證硫燃燒的實(shí)驗(yàn)可在密閉容器中順利進(jìn)行;采用氫氧化鈉溶液吸收硫燃燒產(chǎn)生的有毒有害氣體二氧化硫，有效防止空氣污染，保護(hù)操作者的身體健康。此外，我還設(shè)計(jì)了制取氧氣的設(shè)備：先采用分液漏斗來(lái)控制反應(yīng)，并以此為硫燃燒實(shí)驗(yàn)裝置提供持續(xù)穩(wěn)定的氧氣，最后通過(guò)連接裝水的燒杯，調(diào)節(jié)氧氣和檢查裝置氣密性。

（本作品榮獲第35屆廣西青少年科技創(chuàng)新大賽中學(xué)生科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽一等獎(jiǎng) 指導(dǎo)老師：李春來(lái) 張 智）