潘思帆

不知道大家是否和我有一樣的感受，拿著筆坐在窗前發(fā)呆，感覺踏進高中大門仿佛還是昨天剛發(fā)生的事情，抬頭望向黑板的倒計時，所剩的天數(shù)卻越來越少。三年里，我們多少次幻想著在高考考場上意氣風發(fā)的自己，幻想著拿到錄取通知書的喜悅，幻想著走進大學(xué)的激動。但我清楚，這些都要靠三年里一點一滴的努力換來。

“三年如一日”地認真學(xué)習聽起來很不可思議，但我們不得不承認這樣的“學(xué)神”是真實存在的，也是非常值得敬佩和學(xué)習的，但我并不是“學(xué)神”。我高中的成績可以用得上“大起大落”四個字來形容。當過學(xué)霸，也當過學(xué)渣;考過前三，也考過倒六。三年的經(jīng)歷總結(jié)而來的，能給予學(xué)弟學(xué)妹的，不過八個字——“亡羊補牢，為時未晚”。

一場“吃雞”的風暴席卷了我的整個高一下學(xué)期和暑假。高頻的手機游戲會使人變得精神渙散、注意力不集中、學(xué)習熱情消退、情緒不穩(wěn)定等。所以成績的暴跌來得一點也不突然，這不過是全身心投入網(wǎng)絡(luò)娛樂的必然結(jié)果。

高二，我和老師玩了一個學(xué)期“貓抓老鼠”的游戲。稚嫩的我還是棋差一著，在某個課間被抓了個正著。游戲的結(jié)局顯而易見，來了個“三方座談”，我的手機被沒收了。被迫戒網(wǎng)的我一開始感覺很不習慣，感覺到空虛和寂寞，總覺得生活中少了些什么。等我慢慢習慣了沒有手機的日子，把心思放回課堂上時，發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)們的進度已經(jīng)相差甚遠，數(shù)學(xué)課上老師講的知識點全部都覺得新鮮極了。我開始焦慮、彷徨。我想了很久，我到底想成為一個怎樣的人？是就此消沉還是奮起直追？考不上大學(xué)，我拿著這一紙高中畢業(yè)證書在這學(xué)歷逐漸高等化的21世紀能找到一份怎樣的工作？“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，我賺錢的速度能趕得上爸爸媽媽變老的速度嗎？帶著種種疑問我意識到：我是學(xué)生，我坐在教室里，我的本職工作就是學(xué)習。面對爸爸媽媽殷切的期盼、風雨無阻的接送，老師的無私教學(xué)，我有什么理由自暴自棄？

盡管我已經(jīng)不再玩手機游戲，一門心思撲在學(xué)習上，但高二的成績并沒有什么起色。直至高三的三模，我的成績才達到一次預(yù)估一本線。好不容易看到希望的我，抓緊最后的時間，生怕成績又再次下降。幸運的是，不到一個月后的高考，我成功考上了一所一本大學(xué)。拿到錄取通知書后，我激動地流淚，因為我印證了“沒有努力是會白費的”這句話。只要我們始終堅信：我們行，我們能。最終的結(jié)局由我們自己來譜寫。

只要還沒高考，我們都要堅信“乾坤未定，你我皆是黑馬”。在高三最后的日子里，大家一邊焦灼地學(xué)習，一邊又在焦慮考試時間臨近，所以我們經(jīng)常聽到這樣一句話“高考到最后考的就是心態(tài)”。我身邊有很多優(yōu)秀的同學(xué)，他們基礎(chǔ)知識扎實，思維也十分活躍。但在臨近高考時，他們就陣腳大亂，心理防線崩塌。其實我們只需要跟著自己和老師的節(jié)奏，按部就班地復(fù)習就好。相信大家能走到高考考場的，絕對是經(jīng)歷過“三天一小考，五天一大考”的人。

當我們提交最后一張試卷的時候，高考畫上了句號，但我們的人生并沒有畫上句號，我們的未來無限可能！

寫在最后：我還是想從一個過來人的角度去和學(xué)弟學(xué)妹說一下關(guān)于高中生使用手機的問題。智能手機上一些平臺的解答確實會幫助我們更好地學(xué)習，但大家捫心自問一句：我真的能完全控制住自己嗎？網(wǎng)絡(luò)世界的快樂瞬間是虛無的，但是高考成績是實打?qū)嵉?。我無數(shù)次幻想著：如果我沒有沉迷于手機游戲的世界里，我會不會考上更好的學(xué)府？但每一個被浪費的日日夜夜是什么都彌補不回來的?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，高中三年每一天都很重要，希望學(xué)弟學(xué)妹能抓緊每一分鐘，不要像我一樣給自己的青春留下遺憾。