一份專門研究高智力兒童的報(bào)告指出：“‘天才型的兒童和青少年被定義為在智力、創(chuàng)意或藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)出高能力的人。他們的社會文化環(huán)境和個(gè)性的心理神經(jīng)學(xué)特征可能導(dǎo)致其在個(gè)人、社會和學(xué)術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)一些問題?！?/p>

研究指出，與其他特殊特征一樣，成為神童需要很高標(biāo)準(zhǔn)的家庭和社區(qū)資源。它還帶來心理壓力、孤立和無法取得可能的成就的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槌蔀樯裢枰恍W(xué)校通常不提供的服務(wù)和活動。阿根廷兒童和青少年心理分析專家諾拉·科倫布利特·德維納庫爾表示：“具有高智力能力的孩子往往會出現(xiàn)情感發(fā)展方面的不同步。他們的所謂‘天賦異稟通常是嚴(yán)格按照智力水平來衡量的，而作為健康專業(yè)人士，我們發(fā)現(xiàn)這樣的兒童的情感弱點(diǎn)往往會給他們帶來巨大的痛苦?！?/p>

對“神童”而言，完美主義可能成為一種負(fù)擔(dān)，尤其因?yàn)楹ε略谶h(yuǎn)大目標(biāo)面前失敗時(shí)。因此，他們通常會避免做出重要決定以避免冒險(xiǎn)。由于這些個(gè)性、敏感和完美主義的特征，這些孩子面臨遭社會孤立、拒絕學(xué)業(yè)、叛逆和遭霸凌的風(fēng)險(xiǎn)。因此，這類兒童更容易表現(xiàn)出情緒壓力、悲傷和抑郁。完美主義反而會導(dǎo)致他們過度的自我批評和缺乏自信。

（摘自《參考消息》）