石瀟涵

傍晚，我和妻子去市民廣場(chǎng)散步。廣場(chǎng)上，女性們?cè)谔?，孩子們則溜著旱冰鞋或滑板車到處玩。

我看到有個(gè)不算太熟的女性朋友站在第一排跳舞，便和她微笑打招呼，一個(gè)五六歲的小女孩一邊喊著“媽媽”，一邊蹬著滑板車向她滑去，就在快要靠近我這個(gè)朋友身邊的時(shí)候，有個(gè)小男孩也蹬著滑板車從別的方向過(guò)來(lái)，結(jié)果兩個(gè)小孩撞在了一起，都摔在了地上。

我想要過(guò)去扶小女孩，但她的媽媽則對(duì)我擺擺手，示意我不要去扶，而她也自顧自地跳著舞。兩個(gè)孩子很快自己站了起來(lái)，小女孩對(duì)小男孩說(shuō)：“對(duì)不起，你疼嗎？”小男孩說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不疼。”小女孩又說(shuō)：“可是我疼了，你也對(duì)我說(shuō)‘對(duì)不起好不好？”小男孩說(shuō)了“對(duì)不起”后，小女孩也說(shuō)了一句“沒(méi)關(guān)系”，就這樣，兩人又各玩各的去了……

這一幕，我不僅為兩個(gè)孩子的溝通而感動(dòng)，更為他們的家長(zhǎng)而動(dòng)容。我不確定那個(gè)小男孩的家長(zhǎng)有沒(méi)有看到這一幕，但至少我這個(gè)朋友是在場(chǎng)的，她并沒(méi)有去多管孩子的事，而是讓孩子自己解決。

很多小事情，家長(zhǎng)一摻和就很容易變味，最重要的是，這其實(shí)也是對(duì)孩子的一種培養(yǎng)。同樣是“不管”，有些家長(zhǎng)的“不管”就比較讓人側(cè)目了。

最近幾天，我在“某音”就刷到過(guò)一些這樣的視頻：在一家飯店，小孩子用牙簽不斷扔向隔壁桌一個(gè)大學(xué)生模樣的女孩，家長(zhǎng)視而不見(jiàn)，那女孩向家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)卻根本不予理會(huì);一個(gè)小男孩走出電梯后，轉(zhuǎn)身胡亂摁了一通按鈕，把所有樓層都按了個(gè)遍，家長(zhǎng)陪在一邊可就是不管……

同樣是“不管”，有的是教育和培養(yǎng)，有的卻是放任和縱容。

前兩天，在網(wǎng)上看到這樣一段監(jiān)控視頻：兩個(gè)孩子在排隊(duì)離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，其中一個(gè)男孩率先打了身邊的伙伴一拳，他的媽媽看到后不僅不管，還沾沾自喜地竊笑，可等到對(duì)方孩子也用拳頭還擊的時(shí)候，這個(gè)媽媽立刻臉色大變，沖過(guò)去往對(duì)方孩子的臉上扇了兩個(gè)耳光。對(duì)方孩子的父親也在場(chǎng)，那父親長(zhǎng)得五大三粗，他揪住那女士說(shuō)：“我是不會(huì)打你的，我一拳頭打過(guò)來(lái)你就要住院了，我報(bào)警！”警察來(lái)到后，那女士還在大聲地嚷嚷著說(shuō)：“是他的兒子先打我兒子的，我是自衛(wèi)！”

先不說(shuō)她有沒(méi)有歪曲事實(shí)，單是對(duì)著一個(gè)6歲的孩子說(shuō)“自衛(wèi)”，就已經(jīng)足夠荒唐了。

愛(ài)孩子的情感可以理解，但孩子和幼兒園的同齡孩子打架，而且老師也在場(chǎng)，家長(zhǎng)實(shí)在沒(méi)有必要當(dāng)場(chǎng)沖上去幫忙，更何況一個(gè)五六歲的孩子有多少殺傷力？

一個(gè)母親看見(jiàn)孩子和別人撞上，選擇“不管”，讓孩子自己處理;一個(gè)家長(zhǎng)看著孩子用牙簽扔別人，選擇“不管”;一個(gè)家長(zhǎng)看著孩子亂按電梯，選擇“不管”;一個(gè)母親看見(jiàn)孩子打別人，選擇“不管”，等到別人還擊的時(shí)候，又幫著自家孩子去打人家的耳光……

家長(zhǎng)的“管”和“不管”，真的是一門(mén)學(xué)問(wèn)。有素養(yǎng)的家長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)摹肮堋笔菫榱私逃?，適當(dāng)?shù)摹安还堋笔菫榱伺囵B(yǎng)，但還有很多家長(zhǎng)，卻把這些“管”和“不管”給完全弄反了——讓“不管”成了沒(méi)有底線的放任，讓“管”成了沒(méi)有原則的偏幫和縱容，真是不應(yīng)該。

（責(zé)編? 左毓紅）