寧波某三年級學生家長覺得，在課程內容上，體育課不是很受重視，“上課就帶孩子跑兩圈，玩玩游戲，沒什么花樣，感覺老師也比較隨意”。南通一初二學生，每周有4節(jié)體育課。學生家長認為雖然體育課時不少，中考也有體育考試，但感覺對體育的重視度還不太夠，“普遍的情況是到了初三再突擊沖刺，練習體育考試的內容”。調查顯示，對于目前體育課上存在的問題，53.5%的受訪家長認為是運動強度低，達不到效果，50.6%的受訪家長認為是體育課被主課占用，教學受影響，50.6%的受訪家長認為是學業(yè)壓力重，沒有時間活動。

（摘自《中國青年報》）

點評：針對不同年齡（級）設置課程，安排項目，規(guī)定運動時長和強度，以及應該達到的目標要求，等等，這些在體育教學大綱上都明確要求。許多家長認為運動強度低，不排除任課教師對學生體質的擔憂，以往在課上或是活動中出現(xiàn)的盡管是極個別的意外事件，卻足以讓當事人若干年有井繩之懼。體育課和體育活動對成長中的孩子的重要性不言而喻，在享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志的同時，我們既要保障受教者的安全，也不應忽視消除施教者的后顧之虞。