盧 揚(yáng) 趙國(guó)超

(揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué) 信息工程學(xué)院，江蘇 揚(yáng)州 225009)

新時(shí)代背景下，大學(xué)生因?qū)W習(xí)環(huán)境和生活方式的不斷改變，自我認(rèn)知不清、學(xué)習(xí)能力欠缺、生活安排拖沓、職業(yè)生涯規(guī)劃不明確以及心理適應(yīng)能力不強(qiáng)等自我管理能力差問(wèn)題愈發(fā)凸顯，因此自律意識(shí)的培養(yǎng)迫在眉睫。有些高校已經(jīng)將學(xué)生自律意識(shí)的培養(yǎng)作為學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作的重要部分，并將自律教育以他律的形式融于課內(nèi)課外、社會(huì)實(shí)踐等不同的教育環(huán)節(jié)，從而推進(jìn)三全育人工程。

“律千里”APP 以Java 語(yǔ)言為基礎(chǔ)，基于Android Studio 環(huán)境開(kāi)發(fā)，采用SQLite 輕量級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)，結(jié)合大學(xué)生的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)線上自律環(huán)境。從生活、學(xué)習(xí)、諸多方面實(shí)施自我管理，并在應(yīng)用中考慮個(gè)性化需求，設(shè)置激勵(lì)環(huán)節(jié)，融入學(xué)校綜合考核測(cè)評(píng)因子，提醒激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自律意識(shí)，從而達(dá)到利用他律逐漸內(nèi)化成自律的目的，最終促使其自身養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，助力其成為新時(shí)代的接班人。

1“律千里”APP 需求分析和功能設(shè)計(jì)

“律千里”是一款出于提高大學(xué)生自律管理目的而開(kāi)發(fā)的幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的APP。APP 按用戶性質(zhì)分為學(xué)生用戶、教師用戶、后臺(tái)管理員三類用戶。

學(xué)生用戶設(shè)計(jì)了我的名片、自我管理、積分管理、私人定制和生活管理等模塊。如圖1 所示。

圖1 學(xué)生用戶功能結(jié)構(gòu)

(1)我的名片模塊：主要提供基礎(chǔ)的個(gè)人信息設(shè)置。

(2)計(jì)劃管理模塊：該模式是本軟件的核心功能之一，與積分管理模式相關(guān)聯(lián)。學(xué)生通過(guò)添加關(guān)鍵詞信息，錄入到集成化的列表界面中，能夠直觀看到自己制成的計(jì)劃。該模塊主要培養(yǎng)學(xué)生的“自律”管理能力。

(3)積分管理模塊：學(xué)生用戶在完成自己制定的一系列計(jì)劃后，將在該模塊中做出相應(yīng)的打卡動(dòng)作。通過(guò)教師端積分審核管理的操作，體現(xiàn)他律管理。

(4)私人定制模塊：該模塊主要體現(xiàn)學(xué)生從“他律”走向“自律”的一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程。系統(tǒng)將根據(jù)用戶個(gè)性化需求加入私人定制的輔助功能。系統(tǒng)在首頁(yè)添加幾門基礎(chǔ)性的課程鏈接，學(xué)生打開(kāi)這款手機(jī)APP 可以查看最初推送的相關(guān)專業(yè)知識(shí)。

(5)生活管理模塊。用戶制定“合理消費(fèi)”任務(wù)時(shí)，系統(tǒng)將提供個(gè)人財(cái)務(wù)手賬功能。當(dāng)某月消費(fèi)超過(guò)一定金額時(shí)，用戶可以清楚的看到自己的收支列表。

教師用戶設(shè)計(jì)學(xué)生計(jì)劃管理、班級(jí)管理、審核管理、教師名片等模塊。如圖2 所示。

圖2 教師功能結(jié)構(gòu)

(1)學(xué)生計(jì)劃管理：教師用戶通過(guò)后臺(tái)管理可以查看加入到班級(jí)群組中學(xué)生用戶的計(jì)劃制定以及完成情況，并可以在此進(jìn)行相關(guān)消息的推送。

(2)班級(jí)管理：教師用戶添加班級(jí)并進(jìn)行班級(jí)管理。

(3)審核管理：審核積分，制定積分規(guī)則，設(shè)置積分選項(xiàng)，設(shè)立班級(jí)積分榜以及提供積分兌換功能。

后臺(tái)管理員：主要提供賬號(hào)的修改，查詢用戶以及抹除用戶等后臺(tái)功能。

2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

該APP 采用SQLite 輕量級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)。根據(jù)系統(tǒng)需求，設(shè)計(jì)包括用戶表(user)、私人定制表(Siren)、積分表(Jiafen)、得分表(Score)、班級(jí)表(class)等表格。其中，與業(yè)務(wù)流程密切相關(guān)的是積分表和得分表，如表1 和表2 所示。

表1 jiafen 表

表2 score 表

積分表(Jiafen)是用來(lái)存放學(xué)生用戶提交的積分值，在積分表中添加了加分狀態(tài)用來(lái)區(qū)別自己提交的積分是否通過(guò)了教師用戶的審核。另外加分表中還存放了一些所屬用戶的信息、加分id、標(biāo)題以及加分分值。

得分表(Score)用來(lái)存放學(xué)生用戶經(jīng)教師審核過(guò)的加分值。為了更加貼合班級(jí)的學(xué)情，增加了平時(shí)得分以及期末得分，由教師用戶制定權(quán)重獲得綜評(píng)得分。在得分表中還存放所屬用戶的基本信息等。

3“律千里”APP 功能實(shí)現(xiàn)

下面重點(diǎn)介紹系統(tǒng)中用戶管理、計(jì)劃管理、積分管理、私人定制、生活管理等核心模塊的實(shí)現(xiàn)。

3.1 用戶管理模塊

該模塊主要實(shí)現(xiàn)用戶注冊(cè)和用戶登錄功能。學(xué)生、教師或后臺(tái)管理員注冊(cè)賬號(hào)和密碼成為平臺(tái)用戶，并通過(guò)賬號(hào)和密碼登錄平臺(tái)。

3.2 計(jì)劃管理模塊

計(jì)劃管理模塊是學(xué)生根據(jù)自己生活習(xí)慣以及自我要求制定的計(jì)劃，教師用戶可以在查看學(xué)生計(jì)劃管理中查看學(xué)生指定的相關(guān)計(jì)劃并做出相應(yīng)的指導(dǎo)。

3.3 積分管理模塊

該模塊是本軟件的核心模塊。包括個(gè)人成就、打卡實(shí)施、積分袋等功能。學(xué)生根據(jù)自我計(jì)劃完成后，提交新積分，等待班主任審核。班主任根據(jù)學(xué)生完成情況，制定一定的標(biāo)準(zhǔn)，審核活動(dòng)完成情況和具體積分。當(dāng)教師單擊“審核”按鈕，系統(tǒng)通過(guò)com.example.learn.activitys 包的SHActivity.Java 添加監(jiān)聽(tīng)事件，觸發(fā)后在數(shù)據(jù)庫(kù)文件中的學(xué)生端積分欄，改變積分的狀態(tài)“待審核”變?yōu)椤皩徍恕薄Ｍ瑫r(shí)學(xué)生端積分袋中的積分值也發(fā)生變化。其具體代碼如下：

3.4 私人定制模塊

在APP 中根據(jù)學(xué)生個(gè)性化需求加入私人定制的輔助功能。私人訂制模塊只能由自己查看，其他學(xué)生用戶以及教師不能查看。

3.5 生活管理模塊

用戶點(diǎn)擊生活管理進(jìn)入生活管理界面在名稱中輸入目標(biāo)，點(diǎn)擊添加按鈕便可制定目標(biāo)。用戶在輸入金額之后，點(diǎn)擊收入或者支出便可以自動(dòng)生成列表，直觀的體現(xiàn)每月的手賬等信息。

4 結(jié)論

“律千里”大學(xué)生自我管理手機(jī)APP，根據(jù)學(xué)生需求為其量身定制充滿使命和儀式感的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活計(jì)劃，同時(shí)將激勵(lì)積分與學(xué)校德育綜合測(cè)評(píng)掛鉤，助力學(xué)生堅(jiān)持完成既定目標(biāo)，樹(shù)立自律意識(shí)，有效提升自我管理能力，構(gòu)建了以“他律”促“自律”的自我管理模式。